塑造青少年陽光心態 促進青少年健康成長

良好的心理素質是人的綜合素質的很重要的一個方面，是健全人格的重要標志，是每個人健康發展極其重要的要素，初中是身心發展的重要階段，是良好品德、世界觀、人生觀形成的關鍵時期。隨著生理、心理的發育和發展，社會交往的擴大及思維方式的逐漸變化，他們容易在學習、生活、人際交往、自我成長和升學就業等方面遇到各種心理困惑和問題，影響德、智、體、美諸方面的發展。在這樣的情況下，我校開創性地開設了系列心理健康教育，它不僅是社會和時代發展的需要，是每個人成長成才的需要，也是對學校傳統教育的重要補充和學生終身發展、素質教育的需要。

1、開設心理健康教育課。專設三名心理教師，自編適合每個年級不同年齡段的教材，在三個年級開設心理教育課，并且納入到常規教學工作中，按課表計劃正常教學。旨在幫助學生了解自身心理發展變化的規律和特點，增強心理自我調節疏導意識，從而使學生不斷提高自我心理調節能力。受教育的學生多達兩萬多人。

2、利用板報、櫥窗建立“心理健康教育園地”。這一形式教育效果時效性強、覆蓋面廣，學生易看易懂，解決了一大批有思想問題的學生，對學生健康成長大有裨益。

3、設立了“心靈家園工作室”。這一做法具有保護性，學生帶著困擾走進工作室，學校給提供一個安全、溫馨的心理疏導場所和自由宣泄心理煩惱的對象，堅持“求助——助人——自助”的發展性原則，已接待解決二百多名學生的心理問題。……