關于教育建筑結構設計的若干問題

羅華

摘要：近些年，教育建設與建筑設計聯系越發緊密。由于教育建筑有很多，包括圖書館、教學樓、體育館、食堂、籃球場等。教育教學占地面積大，包括很多建筑類型，設計師在進行設計時要從整體空間布局角度出發，合理進行教育建筑規劃與建設設計，這樣可以保障校園具備良好的文化與學習環境，實現校園規劃建設與周邊環境的和諧統一。

關鍵詞：教育建筑;設計理念;分析

1校園規劃與建筑設計的含義

校園規劃界定于城市規劃于個體建筑之間，校園規劃主要針對高?；蛘咧行W。本文以高等院校校園規劃為對象，高等院校在進行校園規劃的過程中，要綜合考量校園建筑之間的組合關系，精神內涵、功能分區、校園建設設計、交通系統與園林場景設置等，近些年，高等院校校園建設越發受到關注，校園規劃中有關建筑設計的相關內容也開始成為領域內研究的熱點。建筑設計是建筑物在進行建造開始之前，設計者根據建設標準，對施工中可能存在的問題進行預測，并事前做好預防對策和解決方法，這些緊急預防方案和辦法要反應在文件上。

2教育建筑結構設計中存在的問題分析

2.1安全性效果有待提高

受到自然、人為等因素的影響，我國校園安全事故頻發，直接影響到師生的安全狀況。此外，由于一些校園建筑存在設計上的安全隱患，導致了樓梯坍塌等事故頻發，使得教師與學生安全狀況面臨著嚴重的威脅。因而，為了給師生提供一個安全的生活、學習場所，應該做好建筑安全性方面的設計。

2.2建筑布局缺乏合理性

隨著國內城市化進程的不斷加快，在進行教學的建設過程中，難免會受到土地資源的限制，尤其提供給教學的土地面積較為有限，因而設計工作中要對既有的土地資源進行有效的利用，提高建筑的合理性。但是，具體設計工作中難免會存在考慮不周全的問題，進而影響到教學的美觀，并且給師生帶來不便。

2.3節能綠化設計不到位

具體設計工作中，應提高建筑的節能綠化效果，使得學生從小便培養起良好的環保節能意識。比如在進行寢室、食堂、等建筑的設計時，要做好用電、用水等方面的設計，提高設計的完善效果，避免日常生活、學習中造成的不必要的浪費。

3教育建筑結構設計中存在的問題措施研究

3.1做好建筑設計的總體布局

在開展建筑設計工作時，采用不同的建筑布局方式都會有著相應的表現形式，并且不同的表現形式會受到經濟條件等方面的影響與制約。因而，要想提高建筑的表現效果，就要在總體布局上多下功夫。首先設計環節要對當地實際的建設用地條件做出研究，并做出合理的規劃，進而確保設計環節能夠充分體現因地制宜、經濟合理的重要原則。其次總體布局環節中要對當地的自然環境進行充分的保護，不得破壞生態平衡。此外設計中要對教學不同建筑的功能分區進行研究，進而保證各個建筑的功能得到充分發揮。同時設計工作中還要對教學內部的路網結構、建筑的功能與性質、防火等要素進行統籌協調，做好總部布局設計。另外還要做好建筑工程的位置設計，重點對建筑的通風狀況與朝向等因素進行控制，并且要做好建筑的室外場地規劃與設計，確保在危急條件下為全校師生提供一個安全的避難場所。

3.2建筑單體設計

建筑單體設計方面主要分為綜合教學樓、風雨操場及報告廳。根據校園總體規劃，綜合教學樓的主要功能是普通教室，主體五層，底層設置架空活動空間，并通過連廊把實驗樓、藝術樓連起來，既豐富了建筑空間，也方便教師和學生學習、交流和活動。綜合教學樓底層架空層與室外相結合，將綠化引入，使建筑底層融入景觀中，加以花壇、座椅錯落布置，在有限空間內豐富景觀，增強了建筑內外環境的活力。風雨操場及報告廳底層為報告廳，二層為風雨操場。在平面設計中盡量使用大跨度的規整柱網，使平面盡量做到方正，減少死角以取得最大的有效使用面積，也利于靈活分隔。教學樓在外立面設計上利用現代主義的建筑風格，以簡約風格為主基調，強調橫向線條為主格調，利用仿清水混凝土的質感，增加整個建筑的文化氣息;局部色彩的變化，讓整個建筑的立體感更加強烈;利用材質及光影的變化，讓整個教學具有大氣而又富有動感的形象。

3.3提高建筑設計的安全性

我國是一個地震災害頻發的國家，教學類建筑對于抗震防災效果有著較高的安全設計要求。在進行教學建筑的設計工作時，要對抗震設計環節引起足夠的重視。一方面，不僅要提高結構自身的抗震能力，同時還要根據相應的抗震防災規范做好避震疏散通道的設計。具體設計工作中，要根據當地的設防等級做好結構優化以及梁柱等構件的設計。另一方面，在進行教學選址工作時，要對以下兩個因素進行重點考慮：①所選地域位置要有較高的安全性。具體選址工作中，既要對當地的總體規劃進行考慮，對那些處于市政公共設施齊全、交通便利的區域進行重點研究，進而可以為地震環境下的快速疏散提供便利;②要對用地條件做出分析。教學建筑所選的用地，其平面形狀應相對規則，并且在長寬比例方面要適當。由于教學規劃與建設需要占用大量的土地資源，因而一些零碎的用地不適合進行教學的建設。此外，在進行體育場、活動場的設計工作時，還要將其作為重要的防災避險場所進行設計。

3.4提高節能環保設計效果

①設計過程中要充分應用當地的地質地理條件，并對教學相應地塊的風向、光照特點進行分析，尤其在進行單體建筑設計過程中，要確保每一個房間都應具備良好的通風與采光條件，防止局部熱效應等問題的出現;②在進行總平面設計時，要對景觀設計環節引起重視，提高建筑周圍的水體、綠化設計質量;③教學建筑盡量保持南北向，提高建筑外墻的開窗面積。通過引風入室等措施來改善建筑內部的熱效應等問題;④在進行建筑屋頂的設計時，可以應用擠塑苯板等相應的隔熱層進行保溫處理，進而有效降低屋面以及外墻等位置的熱傳遞效果;⑤在進行外墻面設計時要盡可能的減少凹凸面，降低外墻面的表面積，必要時可以在外墻面上使用一些淺色的外墻磚或者是涂料，隔斷外墻的熱傳遞效應;⑥在進行外墻玻璃窗的選用時，要盡可能使用那些隔熱、隔音效果好的綠色環保玻璃材料，并且要做好框料的選擇，注重新材料的應用。教學建筑的環保節能效果對建筑項目使用的耐久性、環保性有著重要的影響，現階段要加強對節能環保方面的研究，進而提高校園建筑的整體設計水平。

4結語

綜上所述，教學建筑設計是校園建設中的一個重要部分，直接影響了教學的整體設計效果及功能發揮，也會對未來的教學活動開展產生一定的影響。因此，在明確教學建筑設計原則的基礎上，準確把握教學建筑設計理念，滿足設計要求和教學要求，同時達到一定的藝術性和創新性。

參考文獻：

[1]闞人杰，劉峰，趙和生.適應新興教育理念的校園設計初探———以南京市江寧區麒麟中學為例[J].江蘇建筑，2017（1）：1-3.

（作者單位：遼寧省市政工程設計研究院有限責任公司）