《伊闕佛龕碑》平正剛健

“小鵬、小鈺，今天我們還要來欣賞一位唐代書法家的作品。這位書法家叫褚遂良，生活在初唐。”嚴老師邊說邊展示了褚遂良的《伊闕佛龕碑》，“這是褚遂良中年的作品。這風格和歐陽詢的風格很相似，是不是?我們來作一個比較吧。”

剛健中有稚拙

“是啊，這兩種字體都有一種骨感美，筆畫剛健有力。”小鵬快人快語。

“風格基本一致。在我看來，褚遂良的筆畫更加瘦勁。打一個比方來說，歐陽詢的筆畫要比褚遂良的筆畫肉多，嚴老師，我說得對嗎?”小鈺很善于獨立思考。

“你的這個比喻真恰當!”嚴老師邊說邊向小鈺投去了贊許的目光，接著說，“褚遂良的筆畫中有一種張力，每個筆畫就像弓箭的弦一樣繃得緊緊的，尤其是長橫、長豎、斜鉤、平捺。”

“真是這樣!”兩個弟子歡呼起來。

嚴老師又接著問:“再看看，《伊闕佛龕碑》和《九成宮醴泉銘》哪一個顯得古樸?哪一個顯得工整?”

“要我說啊，我覺得歐陽詢的字很工整。” 小鵬不緊不慢地說。

“我也贊同。”小鈺附和著。

“是的，歐陽詢的字結構嚴謹，已經到了登峰造極的地步了。”嚴老師做了一個小結，“而褚遂良的字就顯得古樸，有幾分天真爛漫，少了許多刻意雕琢的味道。如‘蓬’‘遺’字就顯得很稚拙。”

嚴老師停了停，又接著問:“你們知道，褚遂良和歐陽詢，是誰向誰學習的呢? ”兩弟子真的不知道，一時語塞。

“我告訴你們吧。歐陽詢要比褚遂良早出生近40年，褚遂良學習書法受歐陽詢的影響很深，但是他的書法能返璞歸真，有了自己的特點。”嚴老師感慨道。

平正中有活潑

“總體來看，褚遂良的《伊闕佛龕碑》字體平正。我們來找找，端莊的字有哪些?”嚴老師的問題總是這樣很明確。

一會兒小鈺、小鵬就在第一頁中找出了這么幾個端莊的字:藏、室、延、閣、舊(舊)、典、其等。

“如果都寫得平正，就顯得呆板無神了，就需要一些‘形險’的字，打破這種平板呆滯的局面，再找找不平穩(wěn)的字。”嚴老師進一步引導。

“找到了!找到了!‘蓬’‘委’重心都不穩(wěn)。”小鵬急切地嚷道。

“還有呢，‘遺’也不穩(wěn)。”小鈺補充道。

“是啊。有了這些形險的字，這作品看上去就活潑了。”嚴老師及時進行了總結，然后又說，“除了這個辦法以外，通過在字形上收放的辦法，可以形成鮮明的對比，也能達到這樣的效果。你們發(fā)現(xiàn)了嗎?”

“是不是指把‘藏’字寫大，而緊跟著的‘室’卻收得很緊湊?”小鈺領悟得真快。

“是的。”

“我也發(fā)現(xiàn)了一組，你們看‘其’字也是寫得比較小，而它周圍的‘蓬萊’、‘文’字形都比較大，這里也有收放的對比吧。”小鵬興奮地說。

“你們都很聰明啊!”嚴老師高興地說。

晚年作品清瘦秀麗

“褚遂良晚年的作品，筆畫更加瘦勁。這里有一本《倪寬贊》帖，是褚遂良晚年的作品，我們來與他中年時候的作品做一個比較。”嚴老師又拿出了一本帖。

小鈺、小鵬爭著先睹為快!

“寫得真好啊!”小鵬贊嘆道。

“和中年的作品相比，細的筆畫更細，粗細對比強烈。字形更加秀麗美妙，有了翩翩自得的姿態(tài)。”嚴老師自我陶醉地評析著。

小鵬、小鈺也被感染了，沉浸在欣賞之中。鈺領悟得真快。

“是的。”

“我也發(fā)現(xiàn)了一組，你們看‘其’字也是寫得比較小，而它周圍的‘蓬萊’‘文’字形都比較大，這里也有收放的對比吧。”小鵬興奮地說。

“你們都很聰明啊!”嚴老師高興地說。

晚年作品清瘦秀麗

“褚遂良晚年的作品，筆畫更加瘦勁。這里有一本《倪寬贊》帖，是褚遂良晚年的作品，我們來與他中年時候的作品作一個比較。”嚴老師又拿出了一本帖。

小鈺、小鵬爭著先睹為快!

“寫得真好啊!”小鵬贊嘆道。

“和中年的作品相比，其粗細對比強烈，字形更加秀麗美妙，有了翩翩自得的姿態(tài)。”嚴老師陶醉地評析著。

小鵬、小鈺也被感染了，沉浸在欣賞之中。