失重日記

2111年6月3日 星期三

今天是失重測試的第三天，我還不太適應(yīng)穿著鐵皮衣上廁所的方式。

政府為了更快地實現(xiàn)全民登月計劃，把原來每周一、三、五的失重測試，變成了現(xiàn)在的隔月失重測試，每次測試的時間為一個月。

我家的床和冰箱都被固定在了地板上;菜刀和碗筷都被關(guān)進(jìn)了櫥柜里;所有的房子政府都幫忙加固在了地面上;最可憐的是寵物們，它們都要系上一頭連有鉛球的牽引繩。

盡管這樣，三天中還是丟失了近千只小貓和小狗。這都是因為主人舍不得讓自己的寵物難受，沒有系牽引繩，又忘記了關(guān)窗戶，結(jié)果小動物們就從窗口飛出去了……

我對我家的黑貓說:“如果你不想變成流浪貓，最好放乖一些。”

黑貓聽完我的話，哧溜一下鉆進(jìn)了固定在地板上的貓房子里，一天都沒出來。

“天哪，一整月都在失重狀態(tài)下生活!”我的同學(xué)章飛驚叫道，“那我不是要強(qiáng)迫自己，每次上完廁所都要蓋好馬桶蓋子再沖水啦?”

那當(dāng)然，否則后果我不說他也知道。

老師提醒我們，失重測試是大事，要留心失重狀態(tài)下人們生活狀態(tài)的改變，任何細(xì)節(jié)都有可能成為期末考試的試題。

所以我決定寫失重日記，老媽總說，好記性不如爛筆頭。

章飛也學(xué)我寫日記，可一看就知道，他根本就沒認(rèn)真觀察。我看到他的日記本上寫著:“今天，我出門看到五顏六色的魚飛了滿天，它們和我們一樣失重了，一起擠在天上。”

開玩笑，魚都飛在天上，離太陽那么近，不早就變成滿天的魚干片了?

魚明明還在大海里。

是大海整個飛到了天空中，像個大塊的藍(lán)色果凍一樣。各種各樣的魚和一些沒有根的海藻，連同海底的沙一起，都跟著它們的老大(也就是大海)飄到了半空中。

這可是我在上學(xué)的路上親眼看到的。

老師說，日記和作文不一樣，要寫真實的東西，這一點我做得比章飛要好。

2111年6月14日 星期十四

今天，我準(zhǔn)備不用“今天”開頭了，否則，我的日記就像流水賬一樣沒有新意。

昨天晚上，我聽到地板上傳來“咚”的一聲，以為見鬼了，嚇得鉆進(jìn)了老爸老媽的房間。

老爸推斷說:“一定是樓下的鄰居睡覺時忘了系床上的安全帶，飄起來撞到了房頂。”

“對，也就是我們的地板。”老媽補(bǔ)充說。

2111年6月19日 星期十九

姥姥的假牙在黑貓的房子里找到了。

為此，姥姥高興地獎勵了我5塊零花錢。

為此，我準(zhǔn)備給自己買一份章魚小丸子做早餐。

為此，我上學(xué)遲到了半個小時。

其實，這不能怪我，自從失重測試以來，我們每天都飄在天空中行走。你知道，在沒有街道和建筑物做參照的時候，人是很容易迷路的。

至于政府設(shè)立的那些浮在天空中的路標(biāo)，我總覺得像爺爺釣魚時用的魚漂。

想到草魚或者鯰魚被鉤子掛住嘴巴釣起來的情景，我就覺得很恐怖。所以，我總是躲著路標(biāo)走，這樣躲著躲著就迷路了。

不過我還是吃到了章魚小丸子，真開心。

2111年6月23日 星期二十三

上學(xué)的路上，我看到一輛違反交通規(guī)則的小轎車在天空中翻滾，像電影里的慢鏡頭。司機(jī)的臉在車窗上被壓得變了形，驚恐地大聲呼救。

雖然這樣的“車禍”不會有什么生命危險，但總是在天空中下不去，也挺郁悶的。誰讓他們不遵守失重測試中的交通規(guī)則呢。

我了解這些是因為我老爸就是交警，他告訴我，現(xiàn)在的車子都是按照月球探測車的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計的，在失重狀態(tài)下仍舊可以在馬路上行駛，只不過速度要慢一些。

比如汽車原來在高速公路上最快可以開到120邁，在失重測試月就要嚴(yán)格保持在20邁以下。

可總是有些不遵守規(guī)則的司機(jī)，在拐彎的時候還把車子開到25邁以上，于是車子就“嗖”的一下沖出馬路，緩慢地飛上了天空。

這怪誰呢?

這時候，像我老爸這樣的交警就要用大網(wǎng)兜、鉤子或者捕魚槍之類的工具，把失控的車輛從天空中救回來，辛苦著呢!

當(dāng)然，超速的司機(jī)也會得到應(yīng)有的懲罰:吊銷駕照一個月。

今天，我就是因為遇到了這樣的車禍，所以耽誤了點時間，以至于上學(xué)又遲到了。

可老師根本不聽我的解釋，她說:“這片天空交通堵塞，你不會換片天空走嗎?天空這么寬敞!”

老師說得也對，我怎么沒想到呢?

(我還忘記帶作業(yè)了，這點我沒向老師坦白，在課下偷偷補(bǔ)上才交的，否則，今天要挨兩次批評，我可沒那么吃飽了撐的。)

2111年6月48日 星期四十八

在長時間的失重狀態(tài)下，語文書里的漢字終于亂了套，有的甚至像蒼蠅似的飛了起來。

我知道這樣的比喻有些不雅，可書本里的字確實太小了，飛到教室的角落里很難找到。

語文老師慌了手腳，不知道該怎么辦才好。

我們不得不站到桌子、椅子上，用校服或者女生的發(fā)帶把這些飄起來的漢字“抓”回來，然后用雙面膠把漢字按照原來的位置，小心翼翼地一個個貼回到書本上，讓它們重新成為完整的語句和課文，全部貼完也下課了。

就這樣，還有幾個同學(xué)的句子不夠完整:天使用_向上飛，他們想要看著自_的孩_走了多遠(yuǎn)。直到扇不動翅_，才落了下來……

所以說，語文課本里的字設(shè)計得一點都不科學(xué)。失重測試月前，出版社就應(yīng)該想到，課本里的文字每個最小都要有巴掌大，這樣一來，因為失重飛起來的文字一眼就能被看到，一把就能被抓住。不像現(xiàn)在，芝麻大的小黑字，去哪找啊。

那些丟字的同學(xué)，最后只能自己用鉛筆把字補(bǔ)上了。

可陳小亮說我的方法不妥，如果一個字就有巴掌大，那么一頁書只能放4個字，一本書只夠裝一篇課文。那我們就要背四五十本語文書來上學(xué)了!還有數(shù)學(xué)書、自然書、政治書、英語書……

好吧，就當(dāng)我沒說。真希望這個想法不會影響我未來競選地球球長的票數(shù)。