簡(jiǎn)析社會(huì)信息化對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的影響

摘要當(dāng)今社會(huì)無(wú)論是發(fā)達(dá)國(guó)家，還是發(fā)展中國(guó)家，都已經(jīng)進(jìn)入了信息化飛速發(fā)展的年代。信息化已滲入到社會(huì)的各個(gè)角落，與日俱增的發(fā)揮著它自身的影響。而大學(xué)生作為新時(shí)代的人類(lèi)，首當(dāng)其沖地受到了它的深厚影響。社會(huì)的信息化對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思維、就業(yè)幾個(gè)方面的影響是深厚的。

中圖分類(lèi)號(hào):G64文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

近幾十年來(lái)社會(huì)發(fā)生了翻天覆地的變化，科技的發(fā)展更為迅速。科技的發(fā)達(dá)，改變了社會(huì)的面貌，提高了社會(huì)生產(chǎn)力，直接推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，并引領(lǐng)了社會(huì)各領(lǐng)域一些列的變化。信息化也推動(dòng)了教育事業(yè)的發(fā)展，加速了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來(lái)臨。這一切都對(duì)一個(gè)人的各方面產(chǎn)生影響。而當(dāng)代大學(xué)生作為社會(huì)未來(lái)的支柱，他們受到的影響是巨大而且重要的，關(guān)系到國(guó)家未來(lái)的命運(yùn)和前途。

1 社會(huì)信息化對(duì)當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)的影響

在信息技術(shù)飛速發(fā)展的背景下，學(xué)習(xí)空間的擴(kuò)展使得當(dāng)代大學(xué)生群體的學(xué)習(xí)發(fā)生了巨大的變化。

(1)信息化給大學(xué)生學(xué)習(xí)帶來(lái)的正面影響有:第一，信息化的實(shí)現(xiàn)，給學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)資源。學(xué)生們不再是僅僅從課堂上、書(shū)本上獲得知識(shí)，他們不再以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)，而是根據(jù)自己的愛(ài)好和時(shí)間來(lái)選擇。網(wǎng)絡(luò)的多樣性，使得每一個(gè)人都可以挑選自己感興趣的方面來(lái)深入學(xué)習(xí)。同時(shí)，遠(yuǎn)程教育的實(shí)現(xiàn)，使全國(guó)各地的大學(xué)生可以同時(shí)接受一流學(xué)者的授課，學(xué)生可以和網(wǎng)絡(luò)上的專(zhuān)家進(jìn)行交流，發(fā)表自己的見(jiàn)解，還可以在網(wǎng)上查閱到本地區(qū)所沒(méi)有的資源。在這種條件下，大學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性得到鼓勵(lì)，知識(shí)面廣闊開(kāi)展。信息化給學(xué)生們開(kāi)拓了獲取知識(shí)的新的場(chǎng)所;第二，信息化增強(qiáng)了大學(xué)生自主選擇的能力。信息社會(huì)資源的豐富性給人眼花繚亂的表象，但其背后是復(fù)雜的成分。這就要求大學(xué)生要及時(shí)迅速的分析出需要的信息。如果只是一味的吸收，而不辨其是否有用，那就浪費(fèi)了許多時(shí)間和精力，最終的學(xué)習(xí)效果并不理想。因此，大學(xué)生在利用現(xiàn)代信息來(lái)學(xué)習(xí)的同時(shí)，要學(xué)會(huì)快速的從中作出選擇，摒棄糟粕，取其精華。這影響著一個(gè)人學(xué)習(xí)的效果。

(2)信息化給大學(xué)生學(xué)習(xí)帶來(lái)的負(fù)面影響有:第一，信息化的普及，在一定程度上削弱了大學(xué)生在學(xué)習(xí)上的創(chuàng)新能力。信息技術(shù)的共享性使文化作為無(wú)形的資產(chǎn)擴(kuò)散到各地，大學(xué)生可以輕而易舉的在網(wǎng)上尋求到自己所需要的學(xué)習(xí)資料，他們不再自己動(dòng)腦思考，只是剽竊已有的成果。“有問(wèn)題找網(wǎng)絡(luò)”已逐漸成為他們解決學(xué)習(xí)問(wèn)題的習(xí)慣。信息化無(wú)形中加強(qiáng)了大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴(lài)，創(chuàng)新意識(shí)大大減少。第二，信息化還給大學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度帶來(lái)了消極的影響。學(xué)習(xí)態(tài)度是一個(gè)人對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的基本看法及其在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的言行表現(xiàn)。有的大學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲而耽誤了學(xué)業(yè)，大多數(shù)學(xué)生為了上網(wǎng)而逃課。在課堂上，認(rèn)真聽(tīng)講的現(xiàn)象也大不如從前，時(shí)不時(shí)會(huì)有學(xué)生的手機(jī)響起，這不但影響了老師的正常教學(xué)，還耽誤了自己的學(xué)習(xí)。

2 社會(huì)信息化對(duì)當(dāng)代大學(xué)生生活的影響

信息技術(shù)的發(fā)展不僅為大學(xué)生提供了多樣化的信息資源、學(xué)習(xí)資料，而且給他們的生活也帶來(lái)了極大地變化。

(1)信息化帶給大學(xué)生生活的正面影響有:第一，信息化改變了大學(xué)生的傳統(tǒng)娛樂(lè)方式。傳統(tǒng)上，學(xué)生大都用文體活動(dòng)來(lái)填充課外時(shí)間。但現(xiàn)在，高校的附近，都出現(xiàn)了新的娛樂(lè)場(chǎng)所“網(wǎng)吧”，它使學(xué)生的業(yè)余活動(dòng)轉(zhuǎn)向了網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，大學(xué)生能方便的查到各種信息。可以收看新聞、查閱報(bào)刊、查詢(xún)電視節(jié)目、天氣預(yù)報(bào)、查詢(xún)信息等。這對(duì)于豐富大學(xué)生的日常生活無(wú)疑于有非常重大的意義。網(wǎng)絡(luò)使親朋好友的交流不再受限于地理和經(jīng)濟(jì)因素。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)就可以和千里之外的親友取得直接聯(lián)系。信息化社會(huì)極大地豐富了大學(xué)生的課余生活，提高了他們的生活質(zhì)量。第二，信息化給大學(xué)生購(gòu)物帶來(lái)無(wú)限方便。傳統(tǒng)的商業(yè)貿(mào)易，通常是面對(duì)面的一手交錢(qián)一手交貨。如今，網(wǎng)上商城的悄然興起，極大地滿足了大學(xué)生的購(gòu)物需要。網(wǎng)上已建立起不少的書(shū)店、二手市場(chǎng)等現(xiàn)實(shí)中也有的市場(chǎng)。網(wǎng)絡(luò)上的物品價(jià)格一般都較商店里便宜，這對(duì)于沒(méi)有收入的大學(xué)生來(lái)說(shuō)是一件十分可喜的事情，并且它的可供選擇的余地也較大。因此，很受學(xué)生們的歡迎。

(2)信息化給大學(xué)生生活帶來(lái)的負(fù)面影響有:第一，容易沉溺其中，玩物喪志。在當(dāng)代大學(xué)生中，尤其是男生，愛(ài)玩網(wǎng)絡(luò)游戲的人不在少數(shù)。這些人長(zhǎng)此以往下去，后果是多門(mén)成績(jī)不及格，有的自動(dòng)退學(xué)，有的畢業(yè)時(shí)甚至拿不到畢業(yè)證。第二，電腦減少了大學(xué)生的讀書(shū)量，削弱了他們的國(guó)語(yǔ)水平。讀書(shū)量的減少，后果是大學(xué)生們的國(guó)語(yǔ)水平大幅度下降，從前出口成章的現(xiàn)象不再有。電腦打字也省去了學(xué)生們手寫(xiě)的時(shí)間，這使學(xué)生操縱文字的能力大大減弱，破壞了他們的文字應(yīng)用能力。有些學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平非常高，但是漢字造詣卻在日漸下降。這樣下去，中國(guó)的傳統(tǒng)文化不知道還能否流傳下去。第三，網(wǎng)絡(luò)使大學(xué)生與人交往的時(shí)間大大減少。大學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間泡在網(wǎng)上，沉溺于虛擬空間，失去了與他人、與社會(huì)接觸的機(jī)會(huì)。導(dǎo)致其回到現(xiàn)實(shí)世界后，不喜歡與社會(huì)中的人交往，與親屬、鄰居、同學(xué)之間的感情聯(lián)絡(luò)就會(huì)淡化，與現(xiàn)實(shí)中的生活也產(chǎn)生了距離感，容易導(dǎo)致自我封閉，遇到問(wèn)題時(shí)，容易走極端。

3 社會(huì)信息化對(duì)當(dāng)代大學(xué)生思維的影響

“思維方式是社會(huì)精神生產(chǎn)的生產(chǎn)方式，這一思想首先是由馬克思提出的。具體地說(shuō)，思維方式就是一定的文化背景、知識(shí)結(jié)構(gòu)、習(xí)慣和方法等因素所構(gòu)成的人們思考問(wèn)題的程式和方法。它是主體把握思維客體、加工思維內(nèi)容的相對(duì)定型化了的思想方法，是個(gè)體認(rèn)識(shí)事物、處理問(wèn)題、形成理性認(rèn)識(shí)的基本途徑。”①大學(xué)生身處當(dāng)代信息社會(huì)，不僅學(xué)習(xí)方式、生活方式經(jīng)受了信息技術(shù)的強(qiáng)烈影響，思維方式也不可避免地受到強(qiáng)烈的沖擊。

(1)信息化改變大學(xué)生思維方式的正面影響是:第一，信息化拓寬了大學(xué)生的思維模式。網(wǎng)絡(luò)使世界成為一個(gè)整體。不同的文化在網(wǎng)上流傳，在潛移默化中影響著當(dāng)代大學(xué)生的思維方式。西方文化的滲入，無(wú)形中給了大學(xué)生們灌輸了新的文化理念。大學(xué)生自己認(rèn)識(shí)事物的能力會(huì)受到不同因素的影響，思維方式也會(huì)跟傳統(tǒng)的思維發(fā)生沖突。第二，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展使大學(xué)生對(duì)世界的認(rèn)知大大加強(qiáng)。大學(xué)生生活在校園的安逸環(huán)境中，對(duì)社會(huì)的接觸比較少，經(jīng)歷淺薄。但是在網(wǎng)上，能接觸到他們?cè)谏钪兴|不到的世界。這種虛擬的世界強(qiáng)化了他們的想象思維能力。

(2)信息化改變大學(xué)生思維方式的負(fù)面影響是:第一，信息化沖擊著大學(xué)生正確的思維方式的形成。當(dāng)代社會(huì)是信息高速發(fā)展的時(shí)代，但是是發(fā)達(dá)國(guó)家主導(dǎo)著信息社會(huì)的發(fā)展。在當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)信息中，有相當(dāng)一部分的服務(wù)信息是由西方國(guó)家提供，我國(guó)提供的信息僅占少數(shù)。西方國(guó)家掌握著信息的方向和節(jié)奏，使得一些大學(xué)生崇拜西方的政治體制、經(jīng)濟(jì)體制和生活方式。由于大學(xué)生的思維方式還不成熟，很容易受到這些表象的迷惑，影響他們形成正確的思維方式。第二，信息化削弱了大學(xué)生邏輯思維的能力。網(wǎng)絡(luò)信息流動(dòng)速度快，更新的速度也快，往往一個(gè)信息還沒(méi)研究透徹，下一個(gè)信息就出現(xiàn)了。這樣大學(xué)生不能專(zhuān)注在一個(gè)問(wèn)題上，不能長(zhǎng)久細(xì)心的思考一個(gè)問(wèn)題，這樣，壓制了大學(xué)生的邏輯思維的能力。

4 社會(huì)信息化對(duì)當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)的影響

隨著大學(xué)生人數(shù)越來(lái)越多，毫無(wú)疑問(wèn)的，就業(yè)形勢(shì)也就越來(lái)越嚴(yán)峻。由于網(wǎng)絡(luò)它具有溝通方便、傳遞快捷、節(jié)省時(shí)間、效率高等優(yōu)點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)信息化在服務(wù)大學(xué)生中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，它已經(jīng)成為大學(xué)生就業(yè)的重要載體。

(1)信息化給大學(xué)生就業(yè)帶來(lái)的正面影響是:第一，信息化給學(xué)生就業(yè)提供了更多的選擇性和參考性。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)信息，大學(xué)生可以很容易的就得到大量的就業(yè)信息，不受時(shí)間和地域的限制，這為大學(xué)生的就業(yè)提供了更廣泛的機(jī)會(huì)。第二，信息化使就業(yè)的社會(huì)程度得到大幅度的提高。以前，大學(xué)生就業(yè)往往局限在校園內(nèi)的招聘，文件信息的傳達(dá)等方面，這種方式的不便之處就是信息傳遞落后。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，讓學(xué)校和社會(huì)零距離，使大學(xué)生直接面對(duì)社會(huì)，進(jìn)入一個(gè)更為寬廣的環(huán)境。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，大學(xué)生能及時(shí)準(zhǔn)確地了解各種自身所需要的信息，了解到社會(huì)的各種動(dòng)態(tài)，在選擇工作時(shí)給予了學(xué)生很大的參考價(jià)值。

(2)信息化給大學(xué)生就業(yè)帶來(lái)的負(fù)面影響是:第一，信息化容易使大學(xué)生盲目相信別人的經(jīng)驗(yàn)。網(wǎng)絡(luò)也許成就了很多人，使他們?nèi)〉昧顺晒Α４髮W(xué)生剛出校門(mén)，急功近利的心情比較迫切，都想早日獲得成功。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的“一夜暴富”使他們也相信自己會(huì)有這個(gè)機(jī)會(huì)，從而不再腳踏實(shí)地的工作，都盲目的走別人走過(guò)的路。第二，網(wǎng)絡(luò)帶來(lái)大量招聘信息的同時(shí)，也讓大學(xué)生們對(duì)招聘信息的真假難以辨認(rèn)。在網(wǎng)上遇到虛假信息的人不在少數(shù)。大學(xué)生找工作心情急迫，看到信息只會(huì)高興，而很少辨認(rèn)其真?zhèn)巍＿@給虛假公司的信息提供了可趁之機(jī)，被騙的人不在少數(shù)。

從上述的闡述中可以看出，以多媒體和網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)已經(jīng)向我們走來(lái)，以驚人的速度改變著人們的學(xué)習(xí)方式、生活方式、思維方式和就業(yè)方式。我們每一個(gè)人都應(yīng)以積極的姿態(tài)迎接它。而當(dāng)代大學(xué)生作為國(guó)家的棟梁，肩上的責(zé)任更是要求他們要積極地吸收和運(yùn)動(dòng)現(xiàn)代技術(shù)所帶來(lái)的新成果，合理妥善的利用這種信息技術(shù)，增強(qiáng)自身的鑒別力和免疫力，努力學(xué)習(xí)，讓自己成為未來(lái)社會(huì)的支柱，讓中國(guó)的未來(lái)更加美好。

注釋

①孫林葉，丁晉中.現(xiàn)代科技與信息化浪潮對(duì)大學(xué)生的影響.高教論壇，2003(4).

參考文獻(xiàn)

[1]易文君.淺談運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息化促進(jìn)大學(xué)生就業(yè).武漢工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2008(3).