第四篇:故鄉人憶華老

華老與故鄉

胡云志

華老的故鄉——金壇是江蘇南部的一座古老縣城。有著1400多年建縣歷史。正是有著豐厚的歷史底蘊。縣城孕育了諸多名人。其中就包括華老。

金壇，秦朝時屬曲阿縣。隋朝時改金山縣。唐代時，更名為金壇縣。1993年撤縣設市。金壇，人文歷史豐富多彩。西崗古老的三星村文化遺址、茅麓南宋古墓遺存記載了中華民族數千年來璀璨的文化、工藝水平:直溪的董永村與望仙橋。傾訴著“孝子董永和七仙女”的美麗傳說:儒林的“八陣圖”村落，傳承了蜀國名相諸葛亮的天文、地理、數學思想;“放燈節”，點亮了柚山的夜晚，寄托了人們“五谷豐登、生活平安”的美好愿望:乾元觀的道教音樂，為金壇奮進祈福頌唱……豐厚的歷史和文化底蘊孕育了許多金壇驕子。世界著名數學家。一代數學巨匠——華羅庚就誕生于此。

“為了紀念華老，我們不僅建立了華羅庚紀念館，舉辦華羅庚金杯少年數學邀請賽等。而且還把華老的母校改名為華羅庚中學……”中共金壇市委宣傳部副部長徐忠敏如是說。

1.華羅庚紀念館

為緬懷一代數學偉人華羅庚的不朽功勛。將其勵志精神永遠植根于金壇這方熱土。1986年。原金壇縣人民政府曾在金壇中山公園內籌建了一個華羅庚紀念館，并由當時任國家副總理的王震題寫了館名。館內展出華老生平、學術成就等。2005年是華老逝世20周年，為了更好地紀念華老，弘揚華老精神，通過廣泛征求社會各界和華老子女意見，金壇市決定易址新建華羅庚紀念館2004年11月中旬，中共金壇市委接到中共中央辦公廳批復，批準金壇市新建華羅庚紀念館。新建的華羅庚紀念館位于城南風景區愚池公園內，占地面積30 000平方米。建筑面積2050平方米。中科院院士、東南大學教授齊康親自規劃設計方案。內部展廳呈圓形，由外部向四面延伸的墻體構成類似平面直角坐標系。象征著華老立足圓點，多向發展的求索精神。新館于2006年11月12日正式開館。館內由陳列室、報告廳、休閑場所等部分組成。陳列室分為上下兩層。一樓大廳內矗立著華老銅像。銅像后安放著華老夫婦的骨灰盒。大廳右側為復原的華老故居。整個展廳圖文并茂。珍貴遺物點綴其間。再現華老作為世界級數學大師平凡而又偉大的人生。凸現了這位科學偉人愛國愛民的崇高人格。展覽內容共分六個部分:第一部分，自學成才的科學巨匠;第二部分，知識分子的杰出楷模;第三部分，聲名遠播的社會活動家;第四部分，甘為人梯的偉大教育家:第五部分，生命不息。奮斗不止;第六部分，情系故鄉，精神長存。華羅庚紀念館既是金壇市人民紀念華羅庚精神的家園。也是廣大科技工作者及社會各界緬懷、繼承和發揚華羅庚精神的重要場所。

2.華羅庚金杯少年數學邀請賽

1986年春季，為紀念華羅庚先生逝世一周年。遵照他“要關心青少年數學教育”的心愿，共青團中央、中國少年報社及中央電視臺等單位，發起組織舉辦“華羅庚金杯數學邀請賽”。過去是每兩年舉辦一屆。現在是每年一屆，每屆有百余個城市參加，有時港澳臺等地區以及韓國等周邊國家亦有學生參賽。

3.錫劇《少年華羅庚》

1臺戲、8個獎、1700多場演出、170萬觀眾……這串精彩數字的背后，便是金壇市錫劇團排演的現代錫劇《少年華羅庚》。這部由毛德春同志編寫，由金壇市錫劇團團長楊金芳主演的錫劇，真實再現了華羅庚青少年時期的貧困生活和他勤奮刻苦學習并終獲成功的情況。一談到該劇，楊金芳就激動不已:“我們取得的成功，得益于華老的精神，他的自學成才、自強不息。代表了那個時代的精神特征。當華羅庚克服重重困難和阻力，最終發表《蘇家駒之代數的五次方程式解法不能成立之理由》這一駭世論文，并最終跨入清華大學的知識殿堂時。華羅庚雙膝跪地。深情告慰:‘母親!您的羅羅飛了!’這一刻，感動的不僅僅是我們。”

4.其他

金壇人民為了紀念華老，還專門拍攝了華羅庚電視教育片《從初中畢業生到數學巨匠》，1982年還拍攝了電視劇《華羅庚》等。

華老安詳地睡在了這里，自強不息，精勤不倦。報效祖國，獻身事業——華老留給我們的是不能忘卻的紀念!華羅庚精神注定將在中華大地上生生不息!

華老與母校

胡云志

華老時刻心惦記母校

華老與母校感情深厚，只要一有時間，他就要回母校看看。

華老的母校為金壇縣初級中學。此中學由教育家韓大受先生于1922年變賣家產創辦，1959年被確定為首批省重點中學。1960年獲“全國文教先進單位”稱號。1985年華老在日本東京逝世。為紀念華老。省政府專門下文將金壇縣中學更名為華羅庚中學。時任中共中央總書記的胡耀邦同志題寫了校名。走近華羅庚中學。首先映入眼簾的是高大氣派的大門。由兩個數學符號“π”一大一小嵌套而成的獨具匠心的造型，不僅令人耳目一新。而且彰顯了這所學校與數學問的不解情緣。走進校門，蒼松翠柏中是一座高高矗立的華老的雕像。他身著西服，右手拄杖，左手撫腰，笑容可掬地凝視著前方，眼神中透出對后輩們的殷切希望。雕像的下端。用書的造型構成了幾個臺階。喻示著:書是人類進步的階梯。華老腳下的黑色大理石上，聶榮臻元帥的“精勤不倦，自強不息，立志事業，獻身祖國”16個字熠熠生輝。

華老經常對人說:“我的最高學歷是金壇縣初級中學。”不錯，他是金壇縣中(今江蘇省華羅庚中學)第一屆初中畢業生。數十年來。華老始終沒有忘記金壇縣中對他的培育。他十分熱愛自己的母校，時刻關心著母校的發展與成長。1946年，在去蘇聯講學回國不久，又即將赴美國之際，他回到母校，受到熱烈歡迎。金壇縣中校友在金壇社會服務堂為他舉行了座談會。在座談會上。他把國外的教育、科學見聞作了簡單的介紹以后。著重談了有關青年學習上的一些問題。他說:“學習上沒有什么天才。也沒有什么捷徑可走。如果說有什么捷徑。那就是要勤奮刻苦地學，并要堅持不懈地努力……在學習上還要學會動腦筋……”1961年10月。華羅庚以全國人民代表大會常委會委員的身份。到母校看望師生。華羅庚向師生作了“天才在于勤奮。知識在于積累”的重要講話。鼓勵大家要勤學苦練，學好本領。為社會主義事業服務。在這次講話中，他還聯系自己的切身體會。談了數學這門課的特點。他說，數學是一門非常有用的學科，它不但對建設祖國很有用處。而且還是一切學科的有力助手。1962年8月22日，金壇縣中舉行建校40周年校慶。華老因工作關系不能親自參加校慶。他不僅特地請時任中國科學院院長的郭沫若給金壇縣中寫了校牌，而且派秘書專程到金壇送了一幅由北京書法家寫的、寄托著華老對母校期望的“后來居上”立軸作為禮品給母校祝壽。并為不能親至向母校領導與老師表示歉意。1963年12月，華老又回到母校看望師生。在歡迎大會上，他以切身的感受，對比新舊社會的不同與新舊學校的不同，給師生們進行了一次生動的憶苦思甜的教育。他希望同學們要加倍珍惜今天的學習條件，更好地學習，爭做革命接班人。1980年5月，華老再次回到母校，在歡迎大會上。為了鼓勵學生樹立信心，不畏困難，勤奮學習，他以自己的平生三次劫難為內容，講了一個小時，為了再現當時華老講話的精彩內容，特請該校原書記段鎖慶老師根據自己的回憶，整理部分內容如下:1910年11月12日，華老生于江蘇金壇。那時的金壇，交通不便，經濟落后，他家里開了個小店鋪，賣些棉花、香煙、火柴之類的雜物，以維持生計。家境是貧苦的。在1925年金壇縣立初巾畢業后，無錢讀高中。考了個上海中華職業學校。職業學校學費不要交，但飯費要付的，后終因付不起飯費而失學。失學后回家一邊幫父親看小店一邊自學數學。當時他只有一本大代數、一本解析幾何、一本僅有薄薄50頁的微積分。平時就啃這幾本書。后來他的老師王維克，在金壇縣立初中當了校長。把他請到學校當會計兼庶務員。還讓他教一個補習班的數學。在這期間他的母親病故了，他自己也得了重病。臥床六個月，因為沒有注意經常翻動身子。也請不起醫生。病好后腿也壞了，變成了殘疾人。后來，有人告了校長一狀，說王維克校長任用不合格教員華羅庚。王維克校長是法國留學生。做初中校長未免委屈。他一聽有人告狀。便拂袖而去。繼任校長來后，對華老也很好。說會計仍讓當。可書不能教了。華老仍孜孜不倦鉆研數學。1931年他被清華大學請了去，在數學系當助理，管管公文。打打字，但他從不放棄學習數學。過了一年半。讓他教微積分了。從初中到當大學教師，前后用了六年半時問。通常從初中到大學畢業要用八年。由這點就可看出華老學習多么努力。請同學們想一想。在舊社會，沒有錢、沒有書、沒有老師，電燈黃黃的。散發著一點兒光。現在在黨的關懷下，有這么好的環境，大家可對比一下。要珍惜現在的環境。這是他生平的第一次劫難。第二次劫難是在抗日戰爭期間。1938年他從英國(劍橋大學深造)回來，即赴國難，在昆明西南聯大當教授。日本飛機經常來轟炸。當時他住在昆明鄉下。房子是小樓上的廂房。樓下養的是豬、馬、牛，牛一擦癢，樓板跟著晃動。沒有電燈。在香煙筒上放個油盞。摘點棉花做燈芯。就在這種條件下，華老完成了《堆壘素數論》。抗戰勝利了。他到美國去當了洋教授，人家有博士頭銜，又有大學畢業證書，他都沒有。由此可見，只要你堅持不懈。有了成果，人家還是承認的。第三次劫難是在文革期間。被批斗，手稿被抄被盜，不能幸免。后來外國邀請他去講學，老朋友很關心，也有點擔憂。他們說，華羅庚這次出國。可能要“摔跤”。因文革中圖書館都不能進。還不落后?那時候華老忙著搞統籌、優選法。搞了理論研究不敢說，說了，有人會講華老用統籌、優選法作為幌子。你搞實際，他就打你的實際。什么“唯生產力論”、“以目亂綱”等等。他說:“其實有人不了解我，不進圖書館，國外有書出版。會寄點給我。我始終沒有放松理論研究。白天推廣優選法，晚上搞理論研究。”他在出訪國外時提了十個方面的內容，讓他們選擇，華老講后，一些成果還是得到世界上學者的承認。他說:“中國古代有個說法切忌班門弄斧。可我的看法是弄斧必到班門。你要耍斧頭就要到班門那兒去耍。在旁人面前耍。欺負人家干啥?你到魯班門前耍一耍。如果他說你有缺點。一指點，你下回就好一點了;他如果點點頭，說明你工作相當有成績。俗話說:下棋找高手。找一個比你差的人，天天在那里贏他的棋，贏得每天哈哈大笑好不好?好是好。但你的水平很難提高。如果你找高手下，每一次都輸給他。輸這么半年下來。你的棋藝能沒有進步嗎?所以我主張弄斧到班門，要到孔夫子面前賣弄詩文。下棋找高手。”

華老對母校情意拳拳，永懷感激之心，于百忙之中先后四次回到母校。令人不可思議的是，在華老的母校里，有一位老師，竟然有幸目睹了華老“四回母校”的情形。他就是華羅庚中學的原書記段鎖慶老師。下面就讓我們滿懷激情地與段老師一起重溫那歷史時刻:

華羅庚教授只是位初中畢業生，經過自己的刻苦鉆研，竟成為世界知名的數學家。我在讀小學時老師就多次講到自學成才的華羅庚，內心對華羅庚非常崇敬。很想目睹一下他的風采。說來也巧，那是1946年的夏天，他剛從蘇聯訪問歸來，又即將赴美國講學之際，他回金壇老家探親。但我并不知道。直到見到在城內社會服務處門口貼的一幅“歡迎偉大的數學家華羅庚”的標語才知曉。待我進入里面時。會堂門口及窗戶旁都擠滿了人。那時華羅庚已經開始演講。我好不容易擠到會堂門口。把腳踮起來看清了華羅庚的身形。高高的個子。穿著一件長衫，戴了副眼鏡。他講話聲音宏亮，頗有學者風度。因我那時還是初一學生。時華教授的講話似懂非懂。他不談政治，講的是有關如何搞好學習的問題。他還在盤子里抓了幾顆花生米擺放在臺上，大概是在演算什么題目，臺下鴉雀無聲……這次總算目睹了華羅庚教授的風采。

解放后，我走上了工作崗位，在上世紀60年代和80年代。華羅庚以全國人大常委會委員的身份，三次來金壇視察教育工作。我在三個不同地點接待過他。

1961年10月，我在金壇二中接待過他。并請他對全體師生講話。他對大家說:“現在讀書的人多了。我初中畢業時。全班只有8個人。二中這塊地方過去是亂墳堆。現在被開辟成一所美麗的學校。環境太好了。”他鼓勵學生要“勤學苦練，將來成為國家的棟梁”。

1963年10月。我在金壇水北中學接待了他。他在對全體教師講話時說:“過去我在金壇縣中當會計時，校長讓我教一個補習班的數學課。不料有人向縣教育局告了一狀。說校長任用不合格的教員華羅庚。校長是位法國留學生。一氣之下。不干了。到湖南去當大學教授了。繼任的校長對我說會計照當。但課不能教了。因我是個初中畢業生。”在送華老的路上。他問我是什么地方人。我告訴他我是土生土長的金壇人。他話音一轉。立即用金壇話和我交流，可見他對家鄉感情之深。

1980年5月，我在金壇縣中會堂主席臺上見到了他，向他打了招呼，他頻頻點頭微笑。接下來是聆聽他“一生遭遇三次劫難”的報告。第一次說他從小在貧病交加中度了過來，遭失學，患病致殘。發憤自學。第二次是在抗日戰爭期間，他從英國回來。在昆明西南聯大當教授。日機經常轟炸，住在鄉間，房子是小樓上的廂房。下面養豬馬牛，牛擦癢，樓板晃動。沒有電燈，自制個油燈。在如此惡劣的環境中，完成了《堆壘素數論》這部名著。第三次是“文革”期間。家被抄，書稿被盜。他搞優選法、統籌法。還要遭到“四人幫”的阻擾。他在工作中既搞應用，又搞理論。后來他出國講學。就得心應手了。他在實踐中提倡“弄斧到班門，下棋找高手”。最后他提出“樹老怕空，人老怕松，不空不松，從嚴以終”和大家共勉。

華羅庚中學的師生深情懷念華老

華老母校的師生時刻牢記著華老。時值華老誕辰100周年，大家紛紛撰文，以示對華老的崇敬和懷念。

華老·精神·我

王吉茹

從我牙牙學語時。我就知道了一個人。他的名字不是爸爸，也不是媽媽，他，叫華羅庚，小時候，爺爺就指著華羅庚中學的大門告訴我:“丫頭，你要加油。以后爭取考上這所學校。”終于，我實現了這個目標。去年秋天，我滿懷激情地走進了這所向往很久的學校。

那是一個秋風瑟瑟、細雨紛飛的日子，我在華老像前佇立了好久好久。雖然看到的不是華老真人。可我依舊有抑制不住的興奮。雕塑中的華老手拄拐杖如同巨人般堅定地屹立著，眼睛直視前方。眼神中透著一股決然的堅毅。他的腦海中到底在思索什么呢?是在思考蘇家駒五次方程式解法究竟能不能成立?還是在思索回國后能為新中國的數學做些什么?還是在考慮怎樣推廣“雙法”?

微風把我的思緒帶入了華老的世界中，一個初中畢業生在權威雜志《科學》上發發了《蘇家駒之代數的五次方程式解法不能成立之理由》。引起學術界軒然大。波——他。是華羅庚:一個遠赴劍橋的求學者拒絕博士學位，寧做旁聽生——他，是華羅庚;一個擁有世界上幾乎是最優厚條件的研究者毅然放棄自己所擁有的一切，投身于自己當時貧困的祖國的建設——他，是華羅庚……華老留給我們，留給這個世界太多的奇跡，作為他的后輩和家鄉人，我一直在思考，究竟是什么支撐他完成了這些看起來似乎不可能完成的奇跡?伴著這種思考。我走入了校史館，想繼續多了解一些關于華老的事。當看到華老曾穿過的破舊的衣服時，我突然明白了:艱苦的條件下，支撐人前進的只能是精神。這是一種堅持不懈、勤奮刻苦、不畏困難、愛國愛家的華羅庚精神。

是啊。當匱乏的物質條件無法支撐人前進的時候。我們還有精神。正是千千萬萬個擁有像華老一般精神的人的努力，才有了由當初的貧困、落后到如今富強、壯大的中國。

我又回到了華老像前，迎著斜風細雨靜靜站定。我想:也許正是這種精神支撐著這所學校一步步到達今天的地位。放心吧，華爺爺，您的后輩們會永遠銘記并傳承您的精神。為我們深愛的祖國努力學習!

讓自強不死。讓堅持長存

陳美仙

曾有這樣一個人，他身患殘疾。卻自強不息，在學術的高峰上不懈攀登;

曾有這樣一個人，他家境貧寒，卻志存高遠，在數學的天空下自由呼吸……

這個人，對我們而言是那樣熟悉，雖然他已經離我們而去。但他的精神——自強不息和堅持不懈將會永遠留在我們心底，生根發芽，陪我們穿過木槿盛開的季節。穿過青春的叢林……

俗話說得好:“溫室里難開出鮮艷芬芳耐寒傲雪的花兒，人只有經過苦難磨煉才有望獲得成功。”華羅庚的求學經歷，為這句話作了最生動的注解。

華羅庚，1910年11月12日出生于江蘇金壇縣一個小商人家庭，父親華老祥，開一問小雜貨鋪，母親是一位賢惠的家庭婦女，1925年初中畢業后，因家境貧寒。無力進入高中學習，只好到上海的中華職業學校學習會計。為的是能謀個會計之類的職業養家糊口。不到一年。由于生活費用昂貴，被迫中途輟學，回到金壇幫助父親料理雜貨鋪。在單調的站柜臺生活中，他開始自學數學。他一面幫助父親在“乾生泰”這個只有一間小門面的雜貨店里干活、記賬，一面繼續鉆研數學。回憶當時他刻苦自學的情景，他的姐姐說:“盡管是冬天，羅庚依然在賬臺上看他的數學書。鼻涕流下時，他用左手在鼻子上一抹，往旁邊一甩，沒有甩掉，就這樣伸著，右手還在不停地寫……”那時華羅庚站在柜臺前，顧客來了就幫助父親做生意，顧客一走就又埋頭看書演算起數學題來。有時入了迷，竟忘了接待顧客，甚至把算題結果當做顧客應付的貨款，使顧客嚇一跳。因為經常發生類似的莫名其妙的事情，時間久了，街坊鄰居都傳為笑談。大家給他起了個綽號，叫“羅呆子”。每逢遇到怠慢顧客的事情發生。父親又氣又急，要強行把書燒掉。爭執發生時。華羅庚總是死死地抱著書不放。

后來。回憶起這段生活，他說:“那正是我應當接受教育的年月，但一個‘窮’字剝奪掉我的夢想:在西北風口上。擦著鼻涕，一雙草鞋一支煙，一卷燈草一根針地為了活命而掙扎。”他頑強地自學到18歲。1929年冬天。他得了嚴重的傷寒癥，經過近半年的治療，病雖好了，但左腿的關節卻受到嚴重損害，落下了終身殘疾，走路要借助手杖。

1985年6月12日下午4時，他在東京大學數理學部講演廳向日本數學界作講演，下午5時15分講演結束。他在接受獻花的一剎那，身體突然往后一仰，倒在他一生摯愛的數學講壇上，當晚10時9分他因患急性心肌梗死而逝世。

一代數學大師華羅庚以其卓越的成就和無可比擬的偉大品格。影響了一代又一代的年輕人和科學工作者，成為眾多人心目中的科學之神。

作為后輩的我們，也將繼承先輩未竟的事業，在追求真理的道路上執著地前行……

懷揣自強，帶著堅持，我們在路上……

師魂永駐

張 艷

在江南一隅，一個不被人注目的地方，有一個城市叫做金壇。這里仿佛與世隔絕，里面似乎不知道外面的世界。外面也似乎不知道有這么個地方……

從小在這里長大，聽得最多的就是華老的故事，他的故事和這個地方息息相關。這方水土都記得他曾經存在過_這里走出去的學生，一說來自華老的故鄉，一定會有人說:“原來來自大數學家的故鄉，失敬失敬。”

家門口就是華羅庚中學，從小就把它當成是育人圣地，是我們家鄉的驕傲。年幼的我只能從校門口仰望他的塑像，灰白色的塑像依舊不減溫和的感覺。我想那就是我對華老的最初印象吧。

后來我逐漸知道了華老的生平，被他對數學的癡迷所折服。他年少時即嶄露頭角，實在是驚世奇才。他一生所學全靠自主，他經常說:天才在于勤奮，知識在于積累。華老之所以那么偉大，我想絕不僅是他的數學造詣所致。華老放棄洋房別墅，從同外歸來，一腔熱血灑在故土。共和國的開啟與創業，少不了這些忠志之士的拼搏。百廢待興時更是如此。正是他們支撐中華民族走過了青黃不接的年代。培養出了新一代的民族希望。

他的每一句經典教誨都被貼到了學校的各個角落，每當我看到這些都會感到一股慈愛之情。華老不肯承認他是天才，他總說勤能補拙。其實我們都知道人總有天賦上的差異。只不過他平等待人，不論優劣，所謂天賦對他而言也就無妨了。華老當年并沒有我們現在的生活條件，而且老先生還不幸落下了殘疾。即便如此，他依舊手不釋卷。不論防空洞中怎樣艱險，他仍可以安然處在數學的海洋。這也難怪他只說勤奮不言天才了。或許對他自己，一切都是努力的結果。

對于華老而言，在如此精神下怎能不桃李滿天下呢?我們這里的學校也僅是我們后人對他師魂的悼念而已。

華羅庚精神

王 穎

“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳，家事國事天下事。事事關心。”這是對華羅庚中學學習氛圍的真實寫照。華羅庚精神就是在這片圣潔的土地上一代代得到傳承。華羅庚精神一直是廣大學生的精神追求。并伴隨他們走過整個學習生涯，乃至于一生。

在過去的這些年中，華羅庚事跡我們已耳熱能詳，他的愛國主義精神、刻苦學習的精神、治學精神、甘為人梯的精神，無一不成為我們應該效仿的東西。在過去的這些年中，華羅庚精神早已成為一種標桿。樹立在莘莘學子的心中。在21世紀的今天。中國已不再是內憂外患、多災多難。我們也沒有像華老在國難興邦時懷著那樣強烈的民族責任感、緊迫感和使命感。但是我想說的是，華羅庚精神是一直存在的。我們的心中依然抱著建設祖國的夢想，我們依然堅持刻苦學習的精神為未來打拼。

身為華羅庚中學的學生，華羅庚精神無時無刻不在影響著我們。我們知道學習的路途不可能一帆風順。有時候，壞事可以變為好事，好事也可以變為壞事，逆境不是永恒的，只要努力就一定可以看到另一片天地。我想華老當年一定是憑著這樣的信念完成一次次蛻變的。每每望著華老的塑像，總覺得內心有一種力量在驅使著我們前進，華羅庚精神也在鞭策著我們繼續成長，邁向更遠大的未來。

聶榮臻元帥“精勤不倦，自強不息，立志事業，獻身祖國”短短16個字，高度概括了華羅庚精神的內涵。華羅庚精神是華老留給我們的精神財富。學習華羅庚精神的必要性不僅僅在于它能使更多的學生在學習和成長時期明確學習目標，更大程度地發揮主觀能動性，又在于它是引領新時代學生走向成功的照明燈。

華老與親人

華老與是吳元女士婚后翌年8月生下一千金。當孩子還在吳筱元肚子里時。為祈求其順順當當生產，華老為其取名華順。這是一個中性的名字。生男生女都可以用。吳筱元女士一生共生育了五男三女。長子名華俊東，取自華羅庚好友趙俊彥的一個“俊”字和橋東老家的“東”字。華俊東后面有兩個男孩不幸夭折，華老很傷心。華老給次子取名為華陵。三子華光因出生于抗戰期間的昆明，再加之當時生活異常艱苦。故取吃光用光之意。次女華蘇是訪蘇時期所生。故名之。三女華蜜是華羅庚訪美歸國后過上幸福甜蜜的生活所生，故名華蜜。在華老的孩子們心目中。華老是怎樣的人呢?就讓我們一起來看看華老親人眼中的東方驕子吧。

艱難歲月

華 順

1937年，日寇步步迫近金壇，媽媽帶著我們逃難到昆明和父親團聚。這時才知道父親已被西南聯大破格聘請為數學系教授。那年他還不到28歲。

有一次，父親正在閔嗣鶴先生家的防空洞里談事，日本飛機突然來轟炸，有一枚炸彈正落在閔先生家洞口附近爆炸了，黃土把他家的洞口蓋沒了，我們費了兩三個小時的時間才把他們從土里挖了出來。父親挨了一次“活埋”，差一點就送了命。

即使這樣，父親還是工作到很晚，母親相伴在一旁做針線活兒。1943年他寫成了一部新作，因為我已是初中生，學了點英文，爸爸就讓我幫他打字。我不懂他那深奧的數學，他的英文字母也不像書本上那樣正規。我也不細心，常常一頁出現好幾個甚至幾十個錯字母，開始爸爸校后改了，后來他就急了，母親就護著我。說:“她才學了幾天英文呀。你的字母也寫得不清楚。怎么能怪她呢?”父親只好自己改錯。后來他才告訴我那就是他的《堆壘素數論》手稿。

母親為了給父親增加點營養，每天早上給他蒸雞蛋糕，我和弟弟在旁邊瞪大了眼睛看他吃，他總是不顧媽媽勸阻，用筷子夾塊雞蛋糕送到我們嘴里。我們也就得到了極大的滿足。不久，雞蛋也沒得吃了。因為我已經有了三個弟弟，都在長個子，開始還買布做，以后只好用爸爸和媽媽的舊衣服改改給我們穿。后來干脆不改就給我們穿。

爸爸剛回國時還有兩套西服，后來隨大流穿長衫。終年穿件洗得看不出顏色的長衫，腳上總是一雙布鞋，面容消瘦，到后來連吃飯都成了問題，還得供兩個大孩子上學。爸爸的薪金無論媽媽怎么省都不夠開支了。爸爸原來煙癮很大，買不起好煙，就抽次的，后來就戒煙。當著全家的面說:等抗戰勝利后再抽!

1944年，三弟出生了，已經無錢送媽媽去醫院。只好在家中由外婆和我請到的要好的同學(她母親是醫生)接生。不論在多么困難的情況下，堅強樂觀的父親都呵護著我們。

我深深地懷念我的父親。

我的父親

華 光

父親是一個非常自信的人，做事認真踏實，決不輕言放棄，這是他一貫的風格。

父親很樂觀，極少有感到失望沮喪的時候。我陪父親在東北推行“兩法”時，父親生了病并住進醫院進行療養。在病床上他還念念不忘他的工作，并給毛主席寫了一封信，表示他在病好以后還要繼續推行“兩法”。

父親的工作是全天候的，工作的時候絕對不能干擾他。否則他會發火。吃飯時父親還想著他的工作，以至于經常忘了自己吃了幾碗。這時父親就會問我們他已經吃了幾碗飯了。當我們告訴他已經吃了兩碗時，父親就會放下飯碗。這頓飯也就吃完了，非常有趣。我想是因為父親非常敬業才會這樣吧。

父親生活很樸素。生活上要求不高，空閑時會和子女們一起娛樂，但這種機會實在是太少了。他希望我們在學業上都有所成就。20世紀60年代的時候，我參加北京市中學生數學競賽。父親主動給予我指導。當我從中國科技大學畢業時，他正在上海推廣“兩法”。但還是抽空打電話給我，當我告知他我被分配到沈陽二十六中時，父親才放下心。

無論在什么時候，父親對勞模、科學家、演員、教師、工人等都非常尊重，他經常對我們說人家干出成績來，是花了很大工夫的。

一份珍貴的遺物——報告提綱

華俊東

爸爸身體不好。兩次發生心肌梗死需要臥床靜養時。他還是“靜”不下來。1982年，爸爸又發生過一次心肌梗死，病后南北奔波，勸也勸不住。他曾先后八次去黑龍江，五次到大慶，推廣“兩法”。

我們懇求爸爸說，你年紀大了，身體中又差，多靜養，少出去。爸爸說，年齡只會越來越大，身體也只會越來越差。現在不奔波。以后出去的機會更少。

他像一匹奔騰的駿馬，馬不停蹄。爸爸曾多次在嚴冬去高寒地區。炎夏去酷熱的地方。一切以工作的需要為轉移。他風趣地說這是“夏練三伏，冬練三九”。

多年來，爸爸致力于數學在國民經濟中的應用，喜怒哀樂都與國民經濟發展息息相關。去日本作學術報告前。他用顫抖的手寫了幾百字的提綱，然后又口授給長媳柯小英。整理成千余字的提綱，概括而又系統地回顧了從50年代至80年代他悉心研究的學問。誰曾料到。爸爸的這份講稿竟成為他留下的最后的遺物。真是睹物思人淚滿襟。

三道更難的題

華 陵

父親是一個非常專心的人，隨時都在思考他的工作，他幾乎把全部精力都投入到了工作當中。空閑時他也和我們打橋牌、下棋等，但他經常是心不在焉，玩著玩著就走神兒了。思路又飛回到他的工作上去了，有時在人民大會堂開會也是這樣。

父親不在家的時候很多。關心不到我們的生活瑣事。但父親每次出國回來都會給家人帶一些小禮品。他對我們的學習也會主動給予幫助。特別是我們有問題問到他時。他會耐心地指導我們。有一件事我記得非常清楚，那時我還在上高中，有一次我解了一道很難的數學題，非常高興，于是就拿去給父親看，本想向父親炫耀一下，想讓他表揚我。不料父親看了之后臉上并沒有表現出高興的神情。隨即給我出了三道更難的題目。當場把我給嚇跑了。

一床被面

華 蜜

在我的印象中。父親的感情非常細膩。

令我感觸最深、終生難忘的是關于我婚禮的一件事。當時我在工廠上班，請假比較困難。好不容易請到了婚假，父親卻受到地方邀約到四川推廣“優選法”。在工作和我的婚禮之間。父親毫不猶豫地選擇了前者。但父親從四川出差回來后送給我一床被面當做結婚禮物。這讓我非常感動。直到現在回想起當時的情景依然讓我很感動，因為這是父親特意為我買的。

這在普通的家庭中也許是一件很平常的事，但對我來說卻是終生難忘的。在我的印象中，父親是從不逛商店買東西的。家里大大小小的事都是母親一個人在操持，父親從來不管不問。這次父親卻親自為我買了一床被面，這其中所包含的親情令我終生難以忘懷。

略加指點

華 星

小時候，我并沒覺得祖父有什么特別之處，他人非常好和祖父在一起我們會感覺很有趣，他喜歡和我們這些孫子孫女們聊天，喜歡給我們講故事。每天吃完晚飯他就會講很多有趣的事給我們聽。祖父非常關心我們的學習，但他不會為我們的學習去做很具體的事。只是給我們略加指點。

長大后。我才認識到祖父不是一個普通人。他和別人不一樣。祖父之所以有這樣的成就，除了他本身的天賦外。更重要的是他的刻苦認真和不懈努力。祖父留給我最深刻的印象就是自己要給自己訂最好的目標。踏踏實實做自己的事，努力做自己的事，并且要盡量做好。

輕輕地，華老走了，正如他輕輕地來，他輕輕地甩了甩頭。“華氏定理”、“華一王方法”散發出的耀眼光輝遮擋住了西天艷麗的云彩。他揮揮衣袖。抖去了推廣“雙法”的風塵。用特有的睿智在世界的數學舞臺上演繹了充滿神韻的一曲。科學巨匠已逝，其不朽功勛將與天同壽!