繪出個(gè)性地圖

愿“綠地圖”開(kāi)在你心中

用一套世界通用的圖示，在地圖上清楚地標(biāo)示出環(huán)境中與人們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的生態(tài)與文化景點(diǎn)，這就是“綠地圖”(GreenMap)。

當(dāng)我在2005年的冬天，第一次把這個(gè)種子種在我心里的時(shí)候，從沒(méi)有想過(guò)，今天，已經(jīng)有幾十個(gè)綠地圖的種子在中國(guó)內(nèi)地生根發(fā)芽。每當(dāng)了解到別的地區(qū)開(kāi)展的活動(dòng)，我也能體會(huì)到同樣的欣喜和激動(dòng)。

“綠地圖”(Green Map)到底和普通的地圖有什么不同呢?

打開(kāi)一份綠地圖，最顯眼的就是地圖上各種鮮艷生動(dòng)的圖標(biāo)。而每個(gè)圖標(biāo)都代表一種環(huán)境生態(tài)和文化的信息。比如一朵櫻花圖案代表可以欣賞春花的景點(diǎn)，一個(gè)蘋(píng)果代表有機(jī)食品店，一雙腳印代表一條舒適的步行路線(xiàn)，一個(gè)孩子的笑臉代表適合兒童親近自然環(huán)境的游樂(lè)區(qū)，而一只流淚的眼睛則表示這個(gè)地區(qū)的環(huán)境狀況正在逐漸凋敝惡化，需要我們的關(guān)心……這樣的景點(diǎn)圖標(biāo)一共有十大類(lèi)125種，囊括了從綠色商業(yè)，自然，文化，能源交通，基礎(chǔ)設(shè)施污染等各個(gè)與生活密切相關(guān)的環(huán)境內(nèi)容。一言以蔽之，在地圖上，清楚地標(biāo)示出環(huán)境中有關(guān)生態(tài)與文化的景點(diǎn)，并以一套世界通用的圖示來(lái)代表，就是一張綠色地圖。大到一個(gè)國(guó)家，一個(gè)首都，小到一個(gè)小區(qū)，一個(gè)校園，都可以用綠色生活地圖來(lái)呈現(xiàn)。不論是地圖的制作者或使用者，當(dāng)?shù)氐木用窕蛴慰停伎梢酝高^(guò)綠色生活地圖對(duì)生活環(huán)境有更多的了解。

綠地圖：在旅游景點(diǎn)之外

我和同伴們?cè)诶L制綠地圖過(guò)程中會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)地區(qū)美好的地方不好的地方，需要改進(jìn)的地方，綠地圖其實(shí)給了我一個(gè)思考的起點(diǎn)和繼續(xù)努力的方向。比如說(shuō)我們2007年出版了第一份什剎海的綠地圖，2008年出了第二版什剎海的綠地圖，我就會(huì)在當(dāng)年的基礎(chǔ)上來(lái)考察我們當(dāng)初注意到一些不好的地方，它是改善了還是更加不好。我們當(dāng)初收集到一些很好的、值得珍惜的社區(qū)資源還在嗎?有沒(méi)有更好地開(kāi)發(fā)和利用7所以每個(gè)地方的綠地圖并不是地圖產(chǎn)生了，印刷了，這個(gè)活動(dòng)就大功告成，圓滿(mǎn)結(jié)束了，這是持續(xù)的項(xiàng)目，僅僅是一個(gè)開(kāi)始。在印度，有一個(gè)人通過(guò)制作綠地圖保住了一片要被開(kāi)發(fā)但有很多野生動(dòng)物棲息的地方，日本愛(ài)知縣的公眾也通過(guò)制作綠地圖保住了一片樹(shù)林。綠地圖是公眾參與的好方式。通過(guò)制作綠地圖，大家可以發(fā)現(xiàn)環(huán)境好的地方和環(huán)境不好的地方，找出有利于環(huán)境的情況和不利于環(huán)境的情況，把它們都標(biāo)注出來(lái)。好的地方要保護(hù)，不好的地方要改正，進(jìn)而向有關(guān)主管部門(mén)反映，從表達(dá)變成影響。

加拿大

1999年由加拿大多倫多市的綠色旅游協(xié)會(huì)所制作的綠地圖被命名為“另類(lèi)地圖The 0ther Map”。這是一張充分把旅游與環(huán)境保護(hù)結(jié)合在一起的特殊的觀光地圖。這張地圈上標(biāo)示出了豐富的綠色旅游信息，同時(shí)還配臺(tái)上這些路線(xiàn)周邊的公園，花圈，還有各類(lèi)綠色住宿地點(diǎn)，有機(jī)食品商店等信息，更為可貴的是，地圖上開(kāi)名宗義地向觀光客提出了具體的綠色旅游建議一如何在出發(fā)之前就計(jì)劃好一次綠色環(huán)保之行?讓行李輕便，減少垃圾制造，并自帶杯子和碗筷，旅行時(shí)盡量少開(kāi)車(chē)，多選擇步行，自行車(chē)或公共交通工具。選擇綠色住宿地點(diǎn)，詢(xún)問(wèn)旅館的垃圾回收，節(jié)水節(jié)電措施等，甚至還包括多事用本地食物，支持當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展，認(rèn)識(shí)地方特色的藝術(shù)與文化等等。

日本

日本京都綠地圖完成于1997年，也是第一份來(lái)自亞洲的綠地圖，設(shè)計(jì)的初衷是為了給當(dāng)?shù)鼐用窈蛠?lái)訪參與當(dāng)年“京都議定書(shū)”會(huì)議的客人們提供一份呈現(xiàn)出京都地區(qū)生態(tài)人文和歷史風(fēng)貌的地圖。這份地圖的設(shè)計(jì)中港透了很多日本傳統(tǒng)文化的影響，以談紫色和談青色為底。應(yīng)和了日本諺語(yǔ)“山紫水明”的描述，表現(xiàn)出京都地區(qū)山巒蔥蘢，水流清澈的特點(diǎn)。地田上的485個(gè)景點(diǎn)，也處處體現(xiàn)出傳統(tǒng)日本文化中人與自然和平共存的綠色智慧。比如神社和寺廟周?chē)h(huán)繞盼森林和棲息其中的各種動(dòng)物：采用泉水制作豆腐和清酒的作坊等。

臺(tái)灣

臺(tái)灣荒野保護(hù)協(xié)會(huì)自1998年起就致力于推動(dòng)“綠色生活地圖”，至今已經(jīng)出版了幾十份社區(qū)地圈和—份雙語(yǔ)版臺(tái)北市的總圖。而其中更多的是沒(méi)有出版的各種手繪地圖，這些鮮艷美麗的地圖如同豐富而細(xì)膩的畫(huà)卷，記錄的是參與者對(duì)所居住的城市的重新探險(xiǎn)和點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感悟與發(fā)現(xiàn)，可能看上去有的雜亂，有的粗拙，但是每一個(gè)線(xiàn)條的起落之間，每一筆景點(diǎn)的呈現(xiàn)背后，都經(jīng)歷過(guò)用心的探究和品味。

手繪經(jīng)驗(yàn)分享

1 組隊(duì)

綠地圖要由大家共同參與才能完成。讓我們先成立一個(gè)綠地圖制作小組吧!叫上身邊的家庭成員，知己好友，同學(xué)同事，社團(tuán)伙伴……一同來(lái)體會(huì)“綠地圖”發(fā)現(xiàn)之旅帶給我們的樂(lè)趣!

2 共同學(xué)習(xí)

先一起想想，什么是綠色生活呢，這些圖標(biāo)的意義都有什么?哪些是關(guān)于生態(tài)與文化的景點(diǎn)?有哪些是愛(ài)護(hù)地球的商業(yè)活動(dòng)?是不是有一些污染源需要更多的關(guān)注?若是覺(jué)得這些圖標(biāo)無(wú)法表達(dá)你的綠色景點(diǎn)，自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一個(gè)，并且和隊(duì)員們一同分享。

3 選定區(qū)域

選定一個(gè)區(qū)域，可以是我們的辦公室，一個(gè)公園，周?chē)鐓^(qū)。然后可以使用現(xiàn)成的地圖畫(huà)出基本底圈，或者干脆自己動(dòng)手畫(huà)一個(gè)大概的底圖。標(biāo)上可用于定位的地標(biāo)，如路口，圖書(shū)館，車(chē)站，花園等。如果你熟悉那些可能要就在地圖上的地點(diǎn)，可以先試著使用圖標(biāo)來(lái)標(biāo)示它們。和團(tuán)隊(duì)成員一起討論你們的草圖。

4 出發(fā)考察

找個(gè)適宜散步的好天氣，帶著輕松的心情，和家人，鄰居或朋友出發(fā)探險(xiǎn)哆!安步當(dāng)車(chē)，別忘了探險(xiǎn)家的基本配備：基本圖，筆，筆記本，圖標(biāo)，量點(diǎn)記錄單，相機(jī)或錄音機(jī)，還有最重要的——好奇心，試著發(fā)現(xiàn)那些適合于圖標(biāo)的地點(diǎn)，二手店，獨(dú)特的文化和歷史景點(diǎn)，特別的樹(shù)，綠地和自然棲息地，或者可愛(ài)的花園和公園。當(dāng)然也要注意發(fā)現(xiàn)污染源、非法廢棄物堆放或環(huán)境凋敝區(qū)。

5 整理和繪圖

考察結(jié)束，搜集到許多景點(diǎn)資料后，先判斷哪些景點(diǎn)屬于綠色景點(diǎn)，并依照不同的圖示類(lèi)別分類(lèi)，然后整理出景點(diǎn)特色的簡(jiǎn)介。之后，再檢查看看有沒(méi)有遺漏，可以上網(wǎng)搜尋，或是到圖書(shū)館找更多數(shù)據(jù)補(bǔ)充，在一張紙上先畫(huà)出基本圖的主要街道，接著將景點(diǎn)與圖示標(biāo)明在地圖上，并可加上景點(diǎn)編號(hào)，以方便素引。在地圖旁邊或背面的空白處，對(duì)每一景點(diǎn)做基本的描述，寫(xiě)下探勘的心得；讓使用地圖的人，可以透過(guò)我們的觀察，更進(jìn)一步了解這地區(qū)。

6 展示和分享

將制作完成的地圈帶封學(xué)校，小區(qū)中心，與更多人分享你的制作過(guò)程與發(fā)現(xiàn)；或是可以將它大量影印出來(lái)，放在地圖上的綠色量點(diǎn)供人取閱，引發(fā)更多人一起維護(hù)地圖上的綠色景點(diǎn)。