讓黨員干部的學習“形神兼備”

如何推進市級機關黨員干部的學習，并以此帶動學習型機關的建設，這一直是吳江市市級機關工委在探索和實踐的一個課題。在相當長的一個時間內，機關工委通過創建“四新”講座、“垂虹”講壇等形式，請專家學者授課，在幫助黨員干部學習新知識、開闊新視野方面起到了很大作用。但是，單純這樣做也存在明顯的不足，大多數黨員認為只要聽滿課時，達到組織要求的學習積分就行了。長此以往，學習很容易就會徒具形式。讓學習成為一種內在的要求，使每一個成員都具有學習的主動性自覺性，做到學有成效，這是學習型組織的精神實質。那么，怎樣讓黨員干部的學習做到“形神兼備”呢?2008年起，吳江市市級機關工委通過在機關中開展“微型黨課”活動，取得了良好的成效。

所謂微型黨課，實際上就是學習交流活動。在一個黨支部內，每次黨課根據時間長短確定一至兩個主題，并事先明確主講人，這樣的主講人是由支部內的所有成員輪流擔當的。每次微型黨課在主講人講述學習體會后，所有參加學習的黨員共同討論，以加深對主題的理解。以微型黨課的形式交流學習體會，使每一個黨員干部的角色轉換了。他們不再僅僅是“聽眾”，而是學習的“主角”。主講人自然要對講述的主題有較深入的學習，而那些聽講的人在聽課的同時也必須認真思考，仔細梳理，以便進行互動研討。這種學習方式的轉變最直接的效果是，改變了以往由于只注重灌輸而在黨員干部中形成“聽得多、想得少，看得多、參與少”的學習習慣。由于采取“問題大家提、是非大家辯、道理大家論”的互動方法，使每個參加學習的成員都能做到動腦、動手、先學、先思，黨員干部的學習態度也發生了很大變化，從“要我學我才學”向“我必須先學”轉變，增強了黨員自我教育的分量。這種形式的學習交流活動還帶來另外一個效果：當所有的人在一起交流學習心得的時候，每一個人的學習心得不再是“一得之見”，而是所有人的學習心得，知識的增長和認識的提高是十分顯著的。

在開展微型黨課的活動中，吳江機關工委對各個機關如何確定黨課主題有比較明確的意見，一是要注重理論性，二是要突出實踐性。學習不是空談，也不能空談，要改變“客里空”的現象，主題的選擇很重要，一定要選擇大家關注的熱點、難點和疑點——既有社會的熱點、難點和疑點問題，也有本部門本單位的熱點、難點和疑點問題。只有當選擇的主題是大家所關注的，參與愿望才能增強。但是，僅僅有這一點是不夠的，容易把學習引入事務主義中去。學習的過程應該是一種對新知識的掌握和思想認識提高的過程，這一過程離不開理論。“理論是行動的先導”，只有把問題上升到理論的高度，認識才能更上一層樓。一個人讀了一本新書，以新的知識節點或理論節點分析和認識大家關注的熱點、難點和疑點問題，或者對大家關注的熱點、難點和疑點問題給予理論的分析說明都是可以的。主題的選擇既可以從實踐到認識，也可以從認識到實踐，無論哪種形式都能夠讓參與學習者收獲匪淺。

倡導創新是吳江市市級機關工委組織微型黨課活動的一大特點。工委把發現新問題、破解新難題的創新能力的提升與否作為衡量學習成果的主要標準。毛澤東曾經把理論與實踐的關系比喻為“矢”與“的”的關系，并認為用馬克思主義理論之“矢”去射中國革命之“的”越多，成績就越大。工委也認為，學習型組織的學習不是為學習而學習，學習是為了提升解決實際問題的創新能力。每一階段的學習結束后，工委都要舉辦“黨員人人當教員”微型黨課演講賽，展示學習和創新成果。近兩年來，黨員干部在演講賽上演講的《改革視角解讀吳江民營經濟》、《新市鎮建設對吳江城鎮化發展的啟示》等內容，對吳江市經濟和社會發展所提出的認識和建議都有較高的價值，受到了市領導的重視與贊揚。

吳江市在市級機關黨員干部中開展微型黨課活動已經三年。目前，這項活動已經越來越得到各市級機關的支持，關鍵是微型黨課這種活動方式比較適應現代社會的工作節奏。傳統的黨課教育，規模大，時間長，工學矛盾較突出，存在學習時間難達標、學習場地難保障、學習課程難消化等現實問題。微型黨課的優點在“微型”，特別適合人數多而業務分布在各個鄉鎮的單位。市人力資源與社會保障局的黨委書記認為：“我們單位窗口部門多，服務社會經濟發展的壓力也很大，更是效能考核的重點單位，很難把全單位的黨員都集中到一起上黨課。微型黨課讓每個支部自行掌握時間開展黨員干部的學習活動，很靈活”。吳江在開展微型黨課活動的過程中，要求把每次活動時間控制在1個小時以內，使課程安排更為緊湊、黨課內容更加實在，聽課人在較短的時間內可以接受豐富的觀點和信息，聽課的注意力也能相對比較集中，從而保證了黨課的學習教育效果。

經過三年的實踐，微型黨課成為吳江市級機關運用范圍最廣、使用頻率最高的學習載體，成為黨員教育管理的一個新途徑，成為了最受廣大黨員歡迎和群眾喜聞樂見的新形式。微型黨課真正達到教育黨員、凝聚黨員的目的，為建設學習型黨組織作了有益的探索。這項活動還為吳江經濟社會發展出了主意、出了人才，為吳江市級機關創先爭優活動出了典型。市級機關工委將把該項活動作為機關黨員學習、教育、管理的主陣地，努力提高黨員的宗旨意識、思想修養、學識水平和實踐能力，全面調動和發揮黨員和基層黨組織在創先爭優活動中的先鋒模范作用。