MP-Lab支持下的探究式教學模式在小學數(shù)學中的應(yīng)用
2010-12-31 00:00:00李華王成偉
電腦知識與技術(shù) 2010年23期
摘要：信息技術(shù)與課程整合已經(jīng)成為我國21世紀基礎(chǔ)教育教學改革的重要內(nèi)容。該研究圍繞信息技術(shù)與小學數(shù)學課程整合的主題，結(jié)合MP－Lab(萬用拼圖實驗室)數(shù)學教學平臺，在課題研究的實踐中，探索Mp－lab支持下的探究式教學模式在小學數(shù)學中的應(yīng)用。
關(guān)鍵詞：Mp－lab；探究式教學模式；小學數(shù)學
中圖分類號：TP311 文獻標識碼：A 文章編號：1009－3044(2010)23－6541－
