摘要:信息技術(shù)與課程整合已經(jīng)成為我國21世紀基礎(chǔ)教育教學改革的重要內(nèi)容。該研究圍繞信息技術(shù)與小學數(shù)學課程整合的主題,結(jié)合MP-Lab(萬用拼圖實驗室)數(shù)學教學平臺,在課題研究的實踐中,探索Mp-lab支持下的探究式教學模式在小學數(shù)學中的應(yīng)用。
關(guān)鍵詞:Mp-lab;探究式教學模式;小學數(shù)學
中圖分類號:TP311 文獻標識碼:A 文章編號:1009-3044(2010)23-6541-