多媒體課件制作應遵循學生的認知規律
2010-12-31 00:00:00李國華胡艷萍胡文生
電腦知識與技術 2010年27期
摘要：文章討論了中學多媒體課件的制作過程中如何去遵從學生的認知規律，使教學活動更有利于發揮學生的學習主體地位。
關鍵詞：多媒體；課件；認知規律思維
中圖分類號：TP399 文獻標識碼：A 文章編號：1009－3044(2010)27－7810－
摘要：文章討論了中學多媒體課件的制作過程中如何去遵從學生的認知規律，使教學活動更有利于發揮學生的學習主體地位。
關鍵詞：多媒體；課件；認知規律思維
中圖分類號：TP399 文獻標識碼：A 文章編號：1009－3044(2010)27－7810－
