高校《形勢與政策》課由“知”到“行”教學改革出新芻議

　　摘 要:文章在對目前高校《形勢與政策》課教學現狀及存在問題的現實“知”情的基礎上、對《形勢與政策》課認識定位思想上“知”情的基礎上、在對《形勢與政策》課發展變化的教育對象“知”情的基礎上進