電商創業實戰在中職網店運營教學的探討

顧婕

[摘 要] 當今時代是知識數字化時代，人們的日常工作中無處不體現出數字化的模式，這就需要對網絡信息加大利用，更加清晰地對世界進行認識。中職電子商務專業進行網店運營教學時需要幫助學生，讓學生能夠更快地掌握學習要領，在掌握理論知識的基礎上過渡到實戰學習，這樣就可以讓教學質量進一步提升，實現具體的教學目標。

[關鍵詞] 創業實戰;中職;網店運營;教學

電子商務屬于一種新型的商務模式，對人們的實際生活產生的影響巨大。電子商務在不斷發展的過程中，潛移默化地引領著時代的進步。社會對電子商務人才的需求量在不斷擴大。但是，實際反映出來的問題是中職院校中電子商務專業的學生就業十分不樂觀，主要的原因就是學生掌握的知識不能滿足行業的需求，因此，電子商務教學中需要加強學生的實戰能力，對網店運營教學進行創新，讓學生畢業后就能夠勝任工作崗位。

一、電商網店運營教學中電商實戰教學的重要性

電子商務企業在近年來的發展有目共睹，政府部門更是將投資力度加大，這就給電子商務的發展提供了一個良好的環境。市場在發展時對電子商務方面的人才具有較高的需求量，中職院校加強電子商務網店運營實戰教學具有重要作用，可以讓學生的綜合職業能力不斷提升，推動社會的發展和進步。讓中職學生能夠樹立創新創業的意識，畢業之后更好地服務于社會，成為電子商務企業中的佼佼者。

二、電商專業實戰中職網店運營教學的創新

（一）創新教學的設想

對電子商務進行教學最主要的就是實踐，對教學模式進行研究時，需要將培養方案和實踐有機結合在一起。對學生的學期考評要將實戰能力加入其中，并將實戰能力作為重要依據。對學生實施階段性的考核，鼓勵學生自主開網店，對自己所學的專業知識進行有機運用，對網店的運營模式進行有機設計，做好產品的定位工作[1]。將學生的網店運營情況和學生設計的學分掛鉤，教師更需要對學生進行鼓勵，對學生的學習態度進行有效矯正，讓學生能夠通過具體的學習認識到專業實踐水平的要求，清楚自身的差距。進行績效考核時，需要對學生進行互評，并對教師進行評價，讓小組內部的學生可以進行互相評價，對項目中的經驗進行有效交流。對學生進行評價時需要綜合全面評價，結合具體的考試評分、日常表現對學生進行評價，激勵學生不斷進步。

（二）對人才培養模式加大創新

對教學實施創新，在提升學生能力的同時需要對教師的教學能力進行創新。學生對學習的動力主要來源于畢業之后可以找到一份理想的工作實現自己的人生理想，體現自己的人生價值。中職院校對學生的能力進行培養時需要將重點放在基礎技能的學習之上，讓學生在掌握基礎知識的前提下具有更深層次的能力，對電子商務具體的運作模式進行掌握，掌握具體的實戰技能，讓教學層次能夠逐漸升高，對學生的電子商務學習進行合理規劃，讓學生能夠不斷努力學習，從而達到人生的具體目標。學校需要和一些著名的電商企業進行合作，這樣企業可以協助學校對學生進行實踐教學，設置技能方面的考核科目，還可以將學生帶進企業實際進行演練。這樣學生在畢業之后，企業可以從中職院校中引進一批十分優秀的學生，讓中職院校培養一批輔助企業發展的學生[2]。例如，教師對學生進行教育時，需要對學生加強指導，利用公司的模式對學生做好管理，并對學生進行監督。教師擔任的不僅是創業導師的身份，還需要根據時代的需求、企業的變化對學生進行指導。當學生遇到問題時，需要及時對學生進行引導，將實戰問題全部解決，對電子商務的發展趨勢深入了解，積累大量的實戰經驗，使學生步入工作崗位之后能夠更好地適應職場環境。

（三）學校需要對電子商務教學提供一定的資金支持

學校需要對電子商務教學提供大量的資源，打造電子商務教學的模擬應用軟件。中職學生剛剛入學，電子商務方面的知識十分匱乏，學校需要利用模擬網絡幫助學生，讓學生做好入門的學習，幫助學生對專業做好預習，培養學生對電子商務知識濃厚的興趣，讓學生能夠自主參與到電子商務的學習中。讓學生在掌握理論知識的基礎上逐漸過渡到實踐知識上，讓整個教學平臺變得更加多元化。除此之外，學校還可以舉辦一些相關賽事，采用不同的激勵方式鼓勵學生進行自主創業，讓學生對創業具有較強的信心。

綜上所述，市場經濟在不斷發展，大數據時代的發展十分穩固。我們目前所處的時代就是大數據時代，電子商務的發展更是十分迅速，這就給人們的生活提供更加便捷的途徑。中職學校可以給國家提供技能型人才，學校只有跟上時代的發展腳步，對教學模式進行創新，才可以讓學生熟練掌握專業化知識，畢業之后能夠適應崗位工作，在自己的崗位上不斷實現自己的人生價值。

參考文獻：

[1]靳敏.中職電子商務專業創業實戰教學探析[J].成才之路，2017（15）：47.

[2]許英珍.創業能力導向下的中職學校《網店運營》教學改革探究[J].現代職業教育，2017（26）：55.

[作者單位]

江蘇省啟東中等專業學校

（編輯：張佳琪）