從高校教材選用\\建設和管理中挖掘出版資源

　　在高等教育的教學活動中，高校教材是關系教育質量的關鍵因素之一。在教材的選用與管理方面樹立正確的觀念，在正確觀念的指導下加強教材建設，對保證學校的教學質量具有重要意義。一所高等學校只有把教材建設提到重要的議事日程上，才真正意味著學校已經走上或正在走向高水平和高素質運行的軌道。正因如此，高校教材的建設和管理問題一直是高校關注的重點之一。
　　近幾年來，隨著高校擴招、專業調整、教學改革的深入和普及以及市場經濟的影響，高校的教材使用量急劇增大，在教材建設和教材管理方面呈現出了新的變化，高校教材的出版上也出現了新的特點。掌握這些變化，了解其新的特點，研究高校教材選用、建設和管理同出版的聯系，對于出版社來說同樣具有積極而現實的意義。
　　以下淡談本人對高校教材選用、建設和管理以及高校教材出版方面的幾點粗淺體會。
　　
　　一　對高校教材選用方式的探討
　　
　　(一)高校教材的選用方式
　　目前，在我國的各高校中，在教材的選用上主要有以下幾種方式：
　　1　完全放開型
　　選用什么樣的教材完全由任課教師決定，學校主管部門采取不干預或很少過問的方式，這種情況在本科院校特別是一些規模比較大的本科院校比較普遍。
　　它的優點是：教師可以根據自己的興趣、愛好選用自己中意的教材，方便教師教學。缺點是：缺乏監管，不利于博采眾長，不利于對最新學科成果的全面了解。同時，它還存在一些教學隱患，如有些老師開始上課了才突然想起來要訂教材，急急忙忙去訂教材又有可能訂不到，影響教學；一些責任心不強的任課教師“一本講義講10年，一套理論打天下”，教學內容與教學手段不能與時俱進。
　　2　嚴格管理型
　　在教材的選用上，先由任課教師提出教材選用申請，由教研室研究后，經院系一級領導審批后決定，有的還要上報學校主管領導批準。任課教師在教材的選用上只有推薦權，沒有最后決定權。這種情況在一些高職院校特別是一些私立高職院校比較普遍。
　　它的優點是：它吸收了“完全放開型”的優點，又克服了其存在的缺點。缺點是：有時程序較多，周轉的時間較長。
　　3　上級指定型
　　這里主要是指一些地方教育主管部門或上級領導指定使用的教材。
　　目前在我國各高校教材的選用上，存在這樣一種現象：一些省級教育主管部門指定一些用量大的基礎課教材為本省高校學生必須使用的教材，并要求人手一冊。
　　
　　(二)高校教材選用方式對出版的影響
　　掌握高校教材的選用方式及其變化，對出版社來說主要具有以下兩個方面的指導意義：
　　1　有針對性地進行教材的營銷推廣
　　目前，許多教材出版后常常出現銷售不理想的情況，除了作者單位的包銷數量外，很難有其他更大的市場空間，“包銷多少”成了出版高校教材的一個重要籌碼，而編輯則成了事實上的“編輯發行人員”。為此，建議出版社的營銷人員多了解高校教材的選用方式，投入相應的人力物力，進行多方位、有針對性的營銷推廣活動。如對于“完全放開型”的學校，可以采取樣書展示和專項營銷的辦法；對于“嚴格管理型”的學校，建議在樣書展示、樣書贈送和與學校的教學管理部門溝通等方面多下工夫。
　　2　選題策劃上注意技巧的把握
　　出版教材的終極目的是希望客戶使用，并產生相應的社會效益和經濟效益。編輯與發行人員一樣，也希望自己編輯出版的圖書有好的銷售數量。一本圖書的銷售前景如何，關鍵要看圖書的質量和內容、對象的定位。當編輯去“完全放開型”的學校策劃選題時，只要與任課教師(作者)進行溝通就可以了；當與“嚴格管理型”的學校合作出版時，則除了與任課教師(作者)進行溝通外，還必須與相應的教學管理部門進行溝通，如教研室、教務處等，并取得各方意見的統一。否則，編輯出來的教材就可能在銷售上受到影響。
　　
　　二　對高校教材建設工作方面的思考
　　
　　教材建設是當教師發現沒有適合自己教學的教材或原有教材內容陳舊，或找不到教材時，重新組織編寫新的教材或者對原有教材的補充、修正，并在此基礎上對高校教材進行科學、有效的規范與管理。
　　
　　(一)高校在教材建設上的通常做法
　　在高校教材的建設上，許多高校一般都比較重視以下兩個方面的工作，并鼓勵、支持本校教師參與教材編寫、出版優秀教材。
　　1　制訂了比較規范的規章制度，重視教材的編寫質量關
　　要保證教材質量，就必須健全教材編寫的規章制度。許多高校制訂了比較規范的規章制度，如嚴格遵守三級審核制度，即由任課教師提出教材編寫方案，經教研室、院(系)研究、論證后，報教材主管部門審核。這就防止了編寫教材的隨意性和盲目性，確保高質量的教材進入課堂。
　　2　建立了相應的激勵機制，鼓勵教師編寫教材
　　一所高校必須有自己的教學特色，因而也必須有體現自己特色的教材，同時教材不可能也不需要全部由國家統一組織編寫。而且，由于各地區、各學校的發展各有其特殊要求，即使有國家或某地區統一編寫的教材，也并不一定適合所有學校學科發展的需要。因此，許多高校都鼓勵教師尤其是學術水平高、經驗豐富的教師編寫教材，學校在時間上和財力上給予他們支持，在財力允許的情況下，優先提供教材建設基金。同時對教師編寫的教材作為重要的教學或者科研成果加以承認。
　　國內的許多高校都設立了“教材出版基金”，用來資助本校教材的出版，有些學校在資金上的投入還相當大；一些學校還成立了專門的教材編寫與管理機構，由校主管領導親自抓，撥出了專門的經費，結合本校的教學特點，組織本校教師編寫具有較高水平的、成系列的校本教材。
　　
　　(二)從學校教材建設的規律中挖掘出版資源
　　對于一個編輯來說，掌握了一所高校在教材建設方面的管理辦法和最新政策，就等于抓住了該校的出版資源。
　　1　掌握最新動態，爭取出版選題資源
　　通過對高校教材建設規劃的了解，能夠獲取該校近期或長期的教材發展規劃，并因此開展一系列的選題策劃活動，爭取圖書選題。
　　2　爭取出版經費補貼，降低出版風險
　　針對許多高校都設立了“教材出版基金”的情況，編輯能及時掌握相應的信息，就可以通過一定的策劃、攻關技巧，爭取到相應的教材出版經費的補貼，大大降低出版風險。
　　
　　三　教材管理的新特點及其思考
　　
　　高校教材管理的改革是教學改革的一個重要組成部分。如何改善教材管理，以適應新的歷史條件下教學的需要，是當前教學管理部門面i臨的問題。
　　
　　(一)教材管理的新特點
　　計劃經濟年代，在國內的教學管理模式下，學生在學校的專業教學計劃中選擇課程的自由度很小。因此，相應的教材管理方法主要是依據教學計劃和學生人數提前進行教材的統一征訂、統一發放，保證“課前到書、人手一冊”。應該說，在當時的歷史條件下，這種教材管理方法對保證教材供應，穩定教學秩序起到了積極的作用。但是隨著市場經濟的深入、學校的擴招以及教學改革的深入，教材管理發生了許多新的變化，出現了許多新的特點。
　　1　需求教材的種類、數量大幅度增加
　　由于高校教學改革的深入和普及，高校教師選擇教、學生選擇學的課程越來越多。由于學生修讀學分的需要以及學生不同的興趣愛好，需要教師開設大量不同類型、不同風格的選修課程以供選擇。而教師由于不同的學術傾向，講授課程的內容與風格各不相同，因而所選的教材也五花八門，這使教材需求的種類大大增多。同時，高校擴招后學生人數的急劇增加也使教材使用數量急劇增加。
　　2　教材需求數量的不確定性
　　(1)招生人數與實際報到人數的差異導致教材需求的不確定性非常嚴重。高校擴招后，學生進入大學的幾率大幅度增加，可選性增強。學生被學校錄取卻不愿去報到的現象或者報到后要求轉專業的現象比比皆是。特別是一些高職院校和中專學校，實際報到學生人數與原招生人數的差距大，導致教材需求的不確定性加大。
　　(2)學生選用教材的隨意性較大。選修課程給予了學生較大的教材選擇權，學生可根據社會的需求、走向及各自的愛好和需要來考慮選擇修學課程，具有較大的自主權，導致在教材的選用上具有很大的隨意性。
　　(3)一些學校對學生采購教材采取比較開放的態度，允許學生自己去書店購買自己的教材或借用高年級學生用過的教材，而不一定要從指定的代理商或教材供應部門購買教材。這些情況都使教材需求的數量難以預計。
　　3　教材采購計劃難度大
　　以上兩個原因的存在，導致了學校在教材采購計劃的制訂上難度的增大。同時，出版社因市場經濟的考慮，在教材的出版及其印刷數量上并不像過去那樣按計劃運作，而是隨市場的需求情況進行運作，容易造成不能及時訂購到教材的情況。
　　以上特點，不僅增加了教材管理人員工作的難度，也使出版社在預測教材的市場銷售前景時增加了難度。同時，因目前高校教材的供應普遍采取招投標方式，由教材供應商統一負責教材的訂購和發放，教材訂購的分散性、隨意性的增大以及教材積壓的增多等等的壓力，都傳遞到了教材供應代理商和出版社身上，出版社則更要承擔著退貨率的增加以及教材回款難度增大的風險。
　　
　　(二)高校教材管理對出版的相關影響
　　通過以上對高校教材管理出現的新特點的分析，我們不難發現，高校在教材管理上的一舉一動都會對出版社產生很大的影響。主要體現在：
　　1　對教材的銷售量影響巨大
　　高校教材管理對出版社的影響最大，也最直接、最關鍵。比如，學校允許學生自己購買教材，學生可以借用上一年級學生的舊教材，無形中減少了對新教材的使用；學校使用教材的隨意性，造成了大量教材不按計劃使用，增加了退貨率；高校所設院系或專業的調整，可能會導致大量教材不再使用；等等。因此，出版社在預測圖書的銷售前景時，必須充分考慮到學校教材管理方式的改變對教材銷售的影響。尤其是那些“包銷性”的教材，一定要考慮其現實可能性，在印刷數量上更要慎重對待。
　　2　出版社應提高風險規避意識
　　高校教材需求數量的不確定性以及按市場運作供應教材，使出版社的市場意識更加濃厚，出版風險也越來越大。如教材需求數量的不確定性使積壓的教材增多，增加了出版成本；按招投標方式供應教材，出現了嚴重的誠信危機，出版社產生了大量死賬、呆賬和壞賬。這些都提醒出版社在經營的過程中，一定要提高風險規避意識。高校教材的選用、建設、管理和出版是緊密聯系、相輔相成的有機整體，對于高校主管領導來說，重視高校教材的建設，加強高校教材的管理，鼓勵出版優秀高校教材應該成為其日常工作的重要內容。只有如此，才能保證正常的教學秩序，提高教學質量。對于一個出版工作者來說，了解高校教材建設和管理的內涵和流程，有利于出版工作特別是圖書選題策劃工作的順利展開，有利于出版社的做大做強，從而達到社會效益和經濟效益雙贏的效果。
　　(作者單位：華南理工大學出版