本三英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況調(diào)查與研究

　　摘 要： 本三院校英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生有著獨(dú)特的學(xué)習(xí)和心理特點(diǎn)，本文以宿遷學(xué)院英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生為例，從對(duì)本專業(yè)的了解、學(xué)習(xí)策略、不同階段的心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)中遇到的障礙、對(duì)待專四專八的態(tài)度就業(yè)前景等六個(gè)方面對(duì)本三院校英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況與特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)查研究，從而全面系統(tǒng)地了解本三英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，利于教學(xué)。
　　關(guān)鍵詞： 本三英語(yǔ)專業(yè) 學(xué)習(xí)狀況 調(diào)查與研究
　　
　　一、引言
　　宿遷學(xué)院等本三學(xué)院的飛速發(fā)展衍生出一批特殊的學(xué)生群體，作為一名英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生熟知本專業(yè)信息對(duì)于將來(lái)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)與本身的發(fā)展是至關(guān)重要的。本文的目的是通過(guò)對(duì)本三英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的調(diào)查與研究，反映本三英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生獨(dú)特的學(xué)習(xí)和心理特點(diǎn)，即初步形成自己的一套有效的學(xué)習(xí)方法，有效地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)與圖書(shū)館資源，但在學(xué)習(xí)中依舊存在著焦躁不安、心浮氣躁等心理狀況。本文力圖從本三學(xué)生著手，深入了解其學(xué)習(xí)狀況等方面，從而為科學(xué)安排本三英語(yǔ)專業(yè)的教育教學(xué)提供理論依據(jù)。
　　二、本三英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況調(diào)查與研究
　　（一）對(duì)本專業(yè)的了解
　　英語(yǔ)專業(yè)是用來(lái)培養(yǎng)具有扎實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)和比較廣泛的科學(xué)文化知識(shí)，能在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門(mén)從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作的英語(yǔ)高級(jí)專門(mén)人才的專業(yè)。這是英語(yǔ)專業(yè)培養(yǎng)人才的目標(biāo)，本應(yīng)是每個(gè)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生應(yīng)該知道的事。但通過(guò)調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)情況并非如此。我們以圖表的形式來(lái)展示對(duì)回收回來(lái)的157份調(diào)查問(wèn)卷（09級(jí)50份，08級(jí)60份，07級(jí)47份）的統(tǒng)計(jì)分析。
　　在對(duì)這三個(gè)圖表作出進(jìn)一步的分析后，我們得出以下三個(gè)觀點(diǎn)：
　　1）09級(jí)雖然有很多學(xué)生說(shuō)對(duì)本專業(yè)很了解，但是其了解過(guò)于簡(jiǎn)單化、表面化。大部分所謂的了解僅僅是“英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生只要學(xué)英語(yǔ)”，只有一小部分學(xué)生了解專四、專八等級(jí)考試，但是很少有學(xué)生了解英語(yǔ)專業(yè)的就業(yè)前景。
　　2）08級(jí)的學(xué)生開(kāi)始理性地思考自己對(duì)于本專業(yè)的了解。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，08級(jí)學(xué)生對(duì)本專業(yè)的了解不再是表面化和簡(jiǎn)單化，他們已經(jīng)開(kāi)始理性思考即將到來(lái)的專四、一年以后的專八……而且絕大多數(shù)的學(xué)生已經(jīng)或多或少地收集了本專業(yè)的就業(yè)信息，開(kāi)始思考自己未來(lái)的就業(yè)方向。
　　3）07級(jí)學(xué)生真正地深入了解自己的專業(yè)。作為大三的學(xué)生他們已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)專四考試，所以他們有自己的經(jīng)驗(yàn)，一年后就要面臨就業(yè)的嚴(yán)峻情形讓他們更加系統(tǒng)地、全面地了解自己的專業(yè)。
　　由此我們可以看出，09級(jí)到07級(jí)反映出英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)、不斷掌握知識(shí)的過(guò)程中，對(duì)本專業(yè)的了解也在不斷地加強(qiáng)，更加的系統(tǒng)全面……
　　（二）學(xué)習(xí)策略
　　學(xué)習(xí)外語(yǔ)沒(méi)有捷徑可走，語(yǔ)言能力的強(qiáng)弱與掌握語(yǔ)言材料的多寡成正比，語(yǔ)言材料吸收量越大，語(yǔ)言能力提高越快。學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，需要不斷積累、操練和自我糾正。英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生在自己的學(xué)習(xí)中是否有自己的獨(dú)特方法，僅僅是死記硬背？或者還是在摸索中？在對(duì)調(diào)查的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析后，我們又對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行了訪問(wèn)，之后我們欣喜地發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在很少有學(xué)生還停留在死記硬背的程度上，76.7%的學(xué)生都有了自己的學(xué)習(xí)方法，其中最具代表性的是很多學(xué)生都在充分地利用網(wǎng)絡(luò)資源，都有自己的實(shí)用型常用網(wǎng)站，例如，聽(tīng)力http://www.putclub.com/，閱讀http://www.study888.com/Article/jichu/Index.html，寫(xiě)作http://www.4ewriting.com/。除此之外，還有很多學(xué)生在充分利用圖書(shū)館的資源，圖書(shū)館有很多本專業(yè)的資料書(shū)，關(guān)于單詞、聽(tīng)力、閱讀、翻譯、寫(xiě)作、英美文學(xué)著作等，這都為我們的學(xué)習(xí)提供了很好的幫助。
　?。ㄈ┎煌A段的心理狀態(tài)
　　通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的數(shù)據(jù)分析我們發(fā)現(xiàn)，在“認(rèn)為英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)”這個(gè)選項(xiàng)上，從07到09級(jí)這三個(gè)數(shù)據(jù)呈現(xiàn)出的是一個(gè)幾乎很對(duì)稱的V型。08級(jí)處于V型的最底端，且與07級(jí)09級(jí)的落差甚大。
　　對(duì)此，我們進(jìn)行了更深入的調(diào)查分析，結(jié)果如下：
　　1. 08級(jí)之所以處于V型的最底端，認(rèn)為學(xué)習(xí)是快樂(lè)的百分比最低是因?yàn)樗麄兲幱诖蠖@一學(xué)年，正在備考專四，大家都認(rèn)為這是一場(chǎng)非常重要的等級(jí)考試，許多學(xué)生都將這一考試神秘化了，因此感到畏懼恐慌，壓力過(guò)大，過(guò)于迷茫，無(wú)有效學(xué)習(xí)途徑，因此學(xué)習(xí)的快樂(lè)感也就大大低于沒(méi)有太大壓力的07級(jí)、09級(jí)。
　　2. 07級(jí)和09級(jí)雖然數(shù)據(jù)相近，但是他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的快樂(lè)感的原因是完全不同的，09級(jí)作為新生，他們對(duì)本專業(yè)了解得很少，對(duì)于他們而言，剛?cè)氪髮W(xué)的新鮮感并未完全消退，專四對(duì)他們來(lái)說(shuō)又很遙遠(yuǎn)，專八、就業(yè)更是遙不可及，所以他們沒(méi)有太大的壓力，是一種很“變相的盲目的”快樂(lè)。而07級(jí)已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)專四考試，專四的通過(guò)給他們一種滿足感、一種動(dòng)力，他們已經(jīng)體會(huì)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要有pressure和pleasure的結(jié)合。同時(shí)隨著年齡的增長(zhǎng)，他們也了解到學(xué)習(xí)的重要性，發(fā)現(xiàn)自己的一套有效的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)努力，獲取知識(shí)才是真正的快樂(lè)。
　?。ㄋ模┎煌A段學(xué)習(xí)中遇到的障礙
　　大一是糾正發(fā)音、建立初步語(yǔ)感、獲得初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力的關(guān)鍵時(shí)期，所以各高校在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的初始階段都十分注重語(yǔ)音的教學(xué)，開(kāi)設(shè)語(yǔ)音課程。調(diào)查顯示，宿遷學(xué)院有80%的09級(jí)學(xué)生都反映，由于受到方言的影響，英語(yǔ)發(fā)音并不標(biāo)準(zhǔn)，例如平翹舌音不分、前后鼻音不分、鼻邊音不分……對(duì)于新生而言，這就是最大的障礙，所以要不斷地練習(xí)。季羨林曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“不要臉的人啊，學(xué)得好外語(yǔ)?！边@就要求學(xué)生大膽地說(shuō)、大膽地練。前面我們多次提到大二要面臨的專四考試，每一位大二學(xué)生在給予它十分重視的同時(shí)，也給自己帶來(lái)了十分的壓力和緊張，專四本身就是一個(gè)障礙，自身的心理緊張感又是一個(gè)障礙，87%的學(xué)生在考前有緊張焦慮感。這一切都要學(xué)生們?cè)诶蠋煹膸椭伦约喝フ{(diào)節(jié)去克服。對(duì)于大三學(xué)生而言，突然增加的課程例如翻譯學(xué)、詞匯學(xué)、報(bào)刊選讀、英美概況等讓許多學(xué)生感到壓力很大。此外，隨著第二外語(yǔ)的難度的增大，大三學(xué)生需要投入更多的時(shí)間與精力，從而在一定程度上減少了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的時(shí)間。
　?。ㄎ澹?duì)待專四、專八的態(tài)度
　　專四和專八的關(guān)系與大學(xué)英語(yǔ)四、六級(jí)的關(guān)系不一樣。專四指的是英語(yǔ)專業(yè)第4學(xué)期基礎(chǔ)階統(tǒng)測(cè)，專八指的是英語(yǔ)專業(yè)第8學(xué)期高級(jí)階統(tǒng)測(cè)。“四”和“八”，從含義上來(lái)講是指第四和第八學(xué)期，而不是級(jí)別。這個(gè)考試是英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生各學(xué)習(xí)階段的水平檢驗(yàn)考試，是學(xué)習(xí)成果的檢驗(yàn)，是評(píng)定一位英語(yǔ)學(xué)習(xí)者綜合能力的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，每一位學(xué)生都應(yīng)該給予相當(dāng)?shù)闹匾?。在調(diào)查問(wèn)卷中，我們著重調(diào)查了宿遷學(xué)院英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生對(duì)待專四、專八的態(tài)度。大量的調(diào)查數(shù)據(jù)表明：有將近70%的學(xué)生對(duì)于專四、專八有畏懼心理，特別是一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生，他們表示在復(fù)習(xí)中感覺(jué)很吃力。許多學(xué)生表示在專四復(fù)習(xí)中遇到的最大的障礙就是聽(tīng)力與閱讀。同時(shí)，在對(duì)老師的訪問(wèn)中，我們發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生專四未通過(guò)主要是因?yàn)槁?tīng)力得分較低。08級(jí)在今年參加了專四考試，對(duì)于專四考試深有體會(huì)。而對(duì)于專八，其實(shí)在大三來(lái)講，在專四考試成績(jī)下達(dá)時(shí)，就開(kāi)始準(zhǔn)備專八考試，這足以看出學(xué)生們對(duì)于專八考試的重視。不過(guò)，大三課程的增多會(huì)讓一些學(xué)生心有余力而底不足。等到大四，學(xué)生們準(zhǔn)備考研，但許多學(xué)生選擇的是跨專業(yè)考研，這對(duì)于專八考試的復(fù)習(xí)有很大的影響。此外，許多學(xué)生忙于實(shí)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐，花費(fèi)了許多精力，在一定的程度上也產(chǎn)生了浮躁心理，這對(duì)于專八考試是非常不利的。所以對(duì)于專八考試來(lái)講，穩(wěn)定的心態(tài)與持之以恒的練習(xí)是必不可少的。
　?。?duì)就業(yè)前景的感想
　　就業(yè)對(duì)于每個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一座沉甸甸的大山。現(xiàn)在社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)太過(guò)殘酷，不僅是本三學(xué)生，就連本一本二學(xué)生也剛感到前所未有的壓力，通過(guò)走訪調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，許多學(xué)生對(duì)于本三就業(yè)并不看好。我們的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，有42.5%的學(xué)生對(duì)自己將來(lái)就業(yè)并不看好，認(rèn)為無(wú)法與本一本二的畢業(yè)生競(jìng)爭(zhēng)，37%的學(xué)生認(rèn)為只要自己學(xué)得好，將來(lái)有好的就業(yè)一定不成問(wèn)題。由于經(jīng)濟(jì)全球化和我國(guó)加入WTO，中外合資、外商獨(dú)資等外向型經(jīng)濟(jì)企業(yè)不斷涌現(xiàn)，對(duì)具有校強(qiáng)的外語(yǔ)交際能力、掌握一般商務(wù)外貿(mào)運(yùn)作知識(shí)、熟悉計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化辦公設(shè)備的商務(wù)英語(yǔ)人才需求尤為迫切，商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生有非常廣闊的就業(yè)前景。另外，我國(guó)正大力發(fā)展教育事業(yè)，社會(huì)上也一直在提倡小班化教學(xué)，教師的需求量與日俱增，所以英語(yǔ)師范專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)前景也非常廣闊。從宿遷學(xué)院年年不斷攀升的考研上線人數(shù)來(lái)看，希望通過(guò)考研來(lái)獲得一個(gè)更好的文憑來(lái)增強(qiáng)自己的競(jìng)爭(zhēng)力，更好地實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想人不在少數(shù)。但不少學(xué)生還是抱有一個(gè)自信的心態(tài)，在他們看來(lái)，社會(huì)上還需要很多英語(yǔ)人才，只要擁有過(guò)硬的英語(yǔ)能力，就不愁找不到工作。
　　三、結(jié)語(yǔ)
　　通過(guò)此次調(diào)查研究，我們發(fā)現(xiàn)一宿遷學(xué)院為代表的本三學(xué)生在從大一到大三的學(xué)習(xí)中逐步加深對(duì)本專業(yè)的理解，76.7%的學(xué)生都形成了自己的一套獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法，能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)館等資源。同時(shí)也看到了本三學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的不足之處，例如70%的學(xué)生存在階段性的（專四、專八考試前后）焦躁不安、心浮氣躁等心理狀況?？傊救⒄Z(yǔ)專業(yè)英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況是很獨(dú)特的，對(duì)此我們已經(jīng)分別從六個(gè)方面展開(kāi)了調(diào)查分析與研究，但是還僅僅處在探索階段，我們將力爭(zhēng)在取得初步成果后，不斷深入研究，以達(dá)到為本三英語(yǔ)專業(yè)教育教學(xué)提供更多更好的理論依據(jù)的目的。
　　
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