多用測熱器

　　一、項目背景
　　教科版小學《科學》第五冊第二章有測量熱的幾個主要實驗：“顏色與吸熱本領的關系”“光的強度與溫度的關系”“位置與吸熱本領的關系”。教材里安排的每個實驗都要求學生使用溫度計操作，學生頻繁的使用溫度計，會使測量數據誤差較高，使用安全系數不高，同時對測量陽光直射難以準確把握。能不能使用一種安全便捷的工具完成測量熱的所有實驗？我們發明了多用測熱器，本測熱裝置能安全、快捷、準確地完成該章節所有實驗。
　　二、基本結構
　　本裝置主要由放置架、太陽測角儀、板面、調節固定架構成，如圖1。
　　三、科學原理
　　太陽直射光或斜射光的溫度不同；不同顏色接受光的能力有差別；太陽的反射光也會傳遞熱量；利用太陽測角儀能測量出太陽的高度角。
　　三、使用方法
　　1. 測量“顏色與吸熱本領的關系”：只要將各種顏色的紙袋放置在測熱架上，在紙袋里插上溫度計，板面對準陽光即可測各種顏色紙袋在相同時間內的溫度。
　　2. 測量“光的強度與溫度的關系”：只要將氣溫計插在放置架上，對準陽光后就可用鏡子反光，測出光強度不同的溫度。
　　3. 測量“位置與吸熱本領的關系”：先松開架子后面的座夾，利用邊上的太陽高度測量儀，調節光圈對準底下紅色準點，擰緊座夾螺絲固定后，將紙袋與溫度計放在放置架上，即可測紙袋與陽光垂直的溫度了，還可測斜射不同角度時的溫度。
　　四、創新點
　　太陽測角儀與調節固定架的組合比較完美，能準確測量出太陽光直射與斜射的不同溫度。
　　五、完善設想
　　放置架還可以增加固定溫度計小裝置，以免溫度計傾斜；可以使用更牢固、輕便、美觀的板材料；可以增加方便手拿的裝置。ＫＪ