孩子有偷東西的毛病怎么辦等

　　Q　前些天老師找我談話，說孩子在班里偷拿了同學(xué)的東西，而且這不是第一次了。其實(shí)我家的經(jīng)濟(jì)條件并不差，但為什么孩子會(huì)有偷東西的毛病呢?
　　A　孩子偷竊行為的產(chǎn)生，主要有幾方面的心理原因：1.強(qiáng)烈的占有欲，比如看到別人有令人羨慕的玩具或物品，向別人索取無效而家長(zhǎng)也不能滿足時(shí)，就采取了這種手段。2.換取感情或注意。有的孩子為了吸引別人的注意，便拿了不屬于自己的東西來炫耀或送人，以換取感情或注意。3.發(fā)泄內(nèi)心不滿。有些孩子當(dāng)受到不公平的待遇或遭遇挫折時(shí)，以此來發(fā)泄不滿或表示反抗。4.成人教育不當(dāng)。
　　面對(duì)孩子的偷竊行為，家長(zhǎng)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
　　一、培養(yǎng)“所有權(quán)”意識(shí)。父母要對(duì)孩子進(jìn)行”所有權(quán)”意識(shí)的培養(yǎng)。例如，可以和孩子一起將家中的物品進(jìn)行“所有權(quán)”確認(rèn)，哪些是個(gè)人的，哪些是公用的，并定下規(guī)矩，未經(jīng)所有者許可，不得使用或拿走他人的物品。
　　二、正面教育。一味地斥責(zé)、打罵，不一定能達(dá)到效果，關(guān)鍵要讓孩子明白自己的行為錯(cuò)在哪里，要以正面教育為主。首先從詢問孩子“為什么拿別人的東西”入手，如果是因?yàn)椤澳莻€(gè)東西好玩而自己沒有”，可以教導(dǎo)孩子怎樣通過正當(dāng)途徑獲得想要的東西。如果是因?yàn)椤皠e人也偷拿過我的東西”，要讓孩子理解相互報(bào)復(fù)不僅于事無補(bǔ)，還會(huì)造成更壞的結(jié)果。總之，要針對(duì)孩子的心理特點(diǎn)，提出具體的要求，并促使他照著去做。
　　三、誘發(fā)內(nèi)疚情緒。這種方法就是讓孩子了解到自己的偷竊行為對(duì)受害者造成的不良影響，并通過對(duì)受害者處境的同情，使孩子產(chǎn)生內(nèi)疚心理，從而良心發(fā)現(xiàn)，主動(dòng)改正錯(cuò)誤。有研究證明，這種誘發(fā)孩子的內(nèi)疚、使之對(duì)受害者產(chǎn)生同情的辦法，比懲罰的方法更有效。
　　
　　面對(duì)兒子的“我偏不”該怎么辦
　　
　　Q　“我不要你管!”“為什么要我做……我偏不!”這是我11歲的兒子最近常跟我說的兩句話。只要我對(duì)他提要求，他就用這兩句話回應(yīng)我，有時(shí)甚至?xí)嫫鸲洌瑢?duì)我置之不理。作為母親，我非常焦慮。面對(duì)我兒子的這種情況，我該怎么辦呢?
　　A　您兒子的情況應(yīng)該屬于逆反心理的表現(xiàn)，是孩子成長(zhǎng)過程中的一種常見現(xiàn)象。逆反心理的突出表現(xiàn)是拒絕和頂撞家長(zhǎng)及老師的要求，總是“唱反調(diào)”。這是孩子成長(zhǎng)過程中必然會(huì)出現(xiàn)的一種心理狀態(tài)，也可以說是獨(dú)立意識(shí)發(fā)展的具體表現(xiàn)。
　　弄清楚孩子頂嘴的原因，父母不妨從以下幾方面入手去解決這個(gè)問題：
　　1　尊重孩子要求獨(dú)立的愿望。家長(zhǎng)盡可能為孩子提供自主的機(jī)會(huì)和環(huán)境：不一味要求孩子按照成人的模式行動(dòng)；當(dāng)孩子有了一個(gè)與眾不同的設(shè)想或是做了一件從來未做過的事，父母應(yīng)積極支持，及時(shí)贊許；遇到孩子與父母意見不一致時(shí)，給孩子解釋的機(jī)會(huì)。如果確是孩子錯(cuò)了，應(yīng)該跟孩子擺事實(shí)、講道理，讓孩子心服口服。
　　2　批評(píng)教育孩子切忌嘮叨。父母對(duì)孩子的不當(dāng)言行，有責(zé)任給予必要的提醒、忠告，乃至嚴(yán)肅的批評(píng)，但必須言簡(jiǎn)意賅，切忌一味重復(fù)，喋喋不休。還要重視不言之教，運(yùn)用行動(dòng)、榜樣等引導(dǎo)孩子發(fā)展自我教育的能力。
　　3　注重與孩子的精神交流。每個(gè)孩子都渴望得到成人的理解，父母應(yīng)學(xué)會(huì)經(jīng)常聽聽孩子的意見，努力理解他們的感受，并用“我想……”來表達(dá)自己的意見和評(píng)價(jià)，使孩子感到父母的溫存、撫愛，從而樂于接受父母的意見。
　　4　家長(zhǎng)要看到孩子的成長(zhǎng)，尊重孩子的自尊心，與他們建立一種親密、平等的朋友關(guān)系，并允許孩子參與家庭的管理。要相信孩子有獨(dú)立處理事情的能力，盡可能支持他們，在其遇到困難、失敗時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)安慰，成功了要立即表揚(yáng)。家長(zhǎng)還要有勇氣向孩子請(qǐng)教，有勇氣承認(rèn)自己的過失。
　　
　　責(zé)編　肖文靜