雜技學員舞蹈教學實踐隨筆

■鐘莉

雜技學員舞蹈基礎訓練的教與學過程是一個不斷學習和實踐的過程，對于學員來說，在藝術道路上能否保持良好的發展狀態，與科學的教學方法有著密切關系。以下就雜技學員在有限的訓練時間里如何取得較好的訓練效果，談幾點個人教學體會。

一是在教學中要注意培養學生的音樂感和動作的韻律美，要讓學生充分知曉雜技藝術不僅只有高難的技巧，還要有優美的舞姿，相輔相成，才能做到盡善盡美。舞蹈是一種藝術活動，音樂的感知對舞蹈起著決定性的作用，同樣對雜技節目的表現也起著重要的作用。音樂作為舞蹈的靈魂貫穿了舞臺表演的喜、怒、哀、樂。怎樣使簡單的基本練習富有藝術生命呢？需要用音樂來充實內在的感情。有了音樂，舞蹈就增加了生命，舞蹈基礎訓練也就有了源頭活水，在雜技節目的展現過程中才能更富有藝術魅力。在平時的舞蹈基礎訓練中，要注重對學生的音樂熏陶，注意培養學生對音樂的興趣，對各種節拍能夠做出快速反應，強調每一個動作能做到音樂節奏準確，通過音樂的熏陶啟發學生的藝術想象力和創造力。舞蹈基礎訓練中還要強調學生的動作韻律美。舞蹈基本動作是藝術活動的一部分，即使最簡單的基本練習，也需要強調韻律，如同詩詞中的平仄，需要抑揚頓挫，如果不講究姿態，表情和音樂節奏，那就變成機械的體力勞動了。雜技學員在長期的專業功訓練中，力量動作完成較好，但舞姿動作的收放與剛柔結合欠佳，身體的韻律感和內在感缺乏，難免影響了自身美的展現。所以動作的韻律美是需要從小開始點滴培養。

二是要安排好課堂練習。組織一堂課是每個教師在教學前必須做好的案頭工作。舞蹈基礎訓練只是雜技專業功的輔助訓練，在有限的舞蹈基礎訓練時間中，開始要注意做輕微的活動，尤其在冬天，等學生的身體暖和以后再逐漸增加較強烈的動作，同時要適當給予學生喘息的時間，然后再練到頂點。從學生身體的運動量看來，是曲線上升，而不是直線上升的，更不宜一開始就做劇烈的動作。一個練習和一個練習之間要緊湊，盡量避免學生在課堂上站立不動，或坐下，蹲下休息，使學生剛剛活動好的肌肉又僵冷了。比如在60分鐘左右的時間內，至少可以做15個到20個練習，在這些練習中要安排各種性質的動作，使學生的身體獲得全面發展。

三是要注意豐富課堂訓練內容。對于一個初學的學員來說，開始要從單一的基本練習做起，做好每一個單一練習是很重要的。教員要嚴格要求動作規格地準確性，單一練習是為組合打基礎的。反過來，組合練習又是為了幫助并鞏固單一練習的，所以并不是要把所有的單一動作練好了才開始組合，也不需要弄成一套套固定的組合，把學生束縛在機械的范圍內。針對雜技學員的特點，組合可以有短的、簡單的，二、三個動作接起來的；也可以更長一些的大組合，還可以編排一些帶表演的小舞蹈。這主要根據學生的能力和需要來決定。組合動作的節奏變化要豐富，同樣這幾個動作，可以用不同的節奏來處理，避免每天重復同樣的練習，不斷提高雜技學員的舞蹈學習興趣和綜合藝術能力。

四是要注意發現并糾正學生訓練中不正確姿勢動作。老師在課堂上要熱情飽滿地給同學做好示范動作，耐心地糾正學生的缺點，了解每個學生的特點和性格具體指導。觀察和糾正學生的缺點，是教好一堂課的重要關鍵。一般說來，缺點有普遍性的和個別性的兩種，普遍性的缺點往往發生在做新練習的時候，所以要求教師對新的練習，不但要講得清楚扼要，還要做出最完善的示范動作，經學生模仿后，即指出普遍的缺點是什么。個別性的缺點，有時也帶有普遍性的，在糾正時，必須要求全體學生共同觀察，共同分析，通過個別糾正，達到對全體有益的作用。有的完全屬于個人的缺點，則宜在做動作的同時，教員邊指出邊糾正。另外還應注意教員在邊指出邊糾正時，不應全體停下來，為糾正一人，占大家的時間。學生的缺點不可能在一堂課上全部得到解決，那么先解決什么，后解決什么，教師要有計劃和步驟。舞蹈是流動著的造型藝術，因此要抓住做動作的同時去糾正學生，要身體力行，單用語言是不易取得效果的。在教學中，對待缺點多，進步較慢的學生要特別注意，分析原因，應嘗試運用各種適合特殊問題的方法，隨時總結經驗，這樣不僅能提高學員的整體水平，而且也才能豐富自己的教學經驗。俗話說：“樹有多高，根有多深”，應鼓勵學生勤學巧練，要有恒心和毅力，多提問題，多談學習訓練的體會和感受，形成濃厚的學習氛圍，同時教育學員只有付出更多的勞動代價，才能在藝術上有所收獲。