項目申報網站建設的四大思路

文/張月芬 李紅靈 宗勇

項目申報網站建設的四大思路

文/張月芬 李紅靈 宗勇

統籌規劃 建設起點高 無縫銜接應用系統 加強項目的評估與審查

“質量工程”是經國務院批準，教育部、財政部聯合實施的一項重大工程，已有1000多所高校參與其中。根據“質量工程”的項目規劃安排，每年都會進行質量工程項目申報和評審工作，各個高校參與質量工程項目建設的數量也呈逐年上升的趨勢。按照教育部的申報要求，每個項目都必須以網站的形式進行申報并參與評審。

常見問題

當前，很多高校在質量工程項目申報網站的建設中采取由各個申報教師自建網站的做法。這種做法從建設到管理和使用的過程均存在諸多問題。

網站風格和制作水平差異較大

雖然所有的申報項目可以由學校教務部門集中放在一個總入口頁面上，但是訪問者訪問時看到的是五花八門的頁面；就算是同一個申報項目，例如精品課程，其各門課程的網頁風格均不統一，易給訪問用戶和評審專家造成混亂之感。

網站對制作者的技術水平要求高

大部分教師的網站開發技術的水平有限，只能找專人來幫助制作網站。無論是哪種方式，教師都不能把全部精力集中在申報材料的準備上，而要耗費一定的精力來參與網站的搭建，并在一定程度上增加教師的經濟負擔。

自建網站的安全性得不到保障

不同的網站建設者采取的技術架構是不一樣的，這些網站可能會分別掛在不同的服務器上，放置的網絡環境也各不相同，大多數情況下沒有專人管理維護網站，由此容易引發病毒攻擊、無法鏈接等諸多問題。

自建網站的內容保護無法統一實現

很多用于申報的內容是需要進行保護的，例如精品課程網站上的課件內容、教學名師或者團隊的支撐材料等，只允許瀏覽而不允許下載，這需要技術人員專門進行處理。如果技術手段不夠有效，就無法實現保護。

網站內容更新困難、交互性不高

由于網站建設者和教師之間溝通不到位，制作出的網站往往難以和教師的教學理念和風格協調統一。如果制作的是靜態網站，則網站內容的每一處修改，都必須由網站制作人員來操作，教師無法根據項目申報的實際情況對網站內容進行更新，這樣就會出現網站更新不及時、內容陳舊的情況。而對于一些質量工程項目例如精品課程的建設，師生互動的環節已經作為項目評審中一個不可或缺的主要評審指標，這對于網站建設的要求將更高。

網站的應用情況不好

很多網站只是為了應付項目評審而倉促建立起來的，創建者沒有考慮到與學校已有的應用系統，例如網絡教學系統、教學教務管理系統等，進行資源整合和數據共享，從而與實際應用存在嚴重脫節的問題，網上資源的豐富性得不到保證、使用率不高。

解決思路

2009年，云南大學摸索出 “統一平臺、分散建設、集中管理、協同完成”的模式，建立質量工程項目管理的統一平臺，真正實現統一規劃、統一管理、統一標準、統籌資源的建設理念。

統籌規劃

學校從全局出發，建立學校層面的質量工程項目管理的統一平臺，以全面支持質量工程建設，包括特色專業點建設、精品課程建設、優秀教材建設、雙語教學示范課程建設、教學名師、教學團隊、實驗教學示范中心建設、人才培養模式創新實驗區建設、小語種人才培養、大學生創新性實驗計劃等多個項目的建設和申報。該平臺集質量工程項目建設、網上申報、評審與成果展示于一體，并可作為宣傳政策、交流信息、學習借鑒、信息展示的平臺，引導高校教育教學改革的方向。

質量工程項目管理平臺的建立，可以實現所有建設項目的申報材料上網，徹底打消申報教師的顧慮，降低教師申報項目的技術門檻，減輕教師自行制作網站、修改材料、上網發布等工作量，使得教師可以把精力集中在材料本身的準備上，為質量工程項目的申報提供一個良好的軟環境，鼓勵更多的教師參與到質量工程項目的建設和申報中來。

建設水平起點要高

建設高水平高起點的質量工程項目管理平臺可以做到：實現所有申報項目都以統一風格呈現給專家和訪問用戶；利用基于動態網站生成系統的實現技術，讓申報教師自主對材料進行及時更新，避免中間環節；保護網站的內容，避免教師的成果被輕易下載盜用；實現與用戶實時交互，及時得到用戶的反饋意見；專人維護和管理平臺，避免系統安全和網絡安全事件的發生。

無縫銜接校內應用系統

平臺的建設應與學校的數字化校園建設緊密結合，避免信息孤島的形成。質量工程項目管理平臺的使用可以起到以評促建的作用，在項目的申報和評審過程中逐漸豐富和積累學校質量工程項目建設的內容，保證學校教學資源的豐富性和共享性。例如精品課程的申報應與網絡教學系統實現資源整合，將網絡教學系統中已有的課程建設內容和師生互動交流環節緊密聯系起來，使網絡教學系統中的資源成為精品課程申報的有力支撐。

加強質量工程項目的評估與檢查

建立健全精品課程網絡評估與檢查機制，管理部門通過對申報建設的內容定期檢查和監控，保持平臺內容的及時更新，促進網站的實際應用。

平臺實現

不同的高校建設質量工程項目管理平臺的過程必然是不同的，也會采取各自不同的方法：有的高校依靠自身的力量開發出適合自己學校的質量工程管理模式的平臺，還有的高校選擇成熟的產品。學校無論采用哪種建設方式，都需要遵循以上的指導思路，而不只是單純建設一個質量工程項目申報網站。

云南大學在進行充分調研之后，采用清華大學教育技術研究所開發的教學質量工程支撐平臺作為支撐。平臺的架構和功能見圖1。

平臺的特點集中體現在以下幾方面：

1.全面支持質量工程建設的各個環節：包括特色專業點建設、精品課程建設、教材建設、教學教改立項、實驗教學示范中心建設等；

2.以提高教學質量為目標，全面支持各種教學模式并覆蓋各個教學環節：課堂講授、研究性教學、教學實驗與實踐、畢業設計與論文在線指導等；

3.質量工程內涵建設與綜合門戶網站有機整合，統一規劃、統一管理、統一標準、資源統籌，提供統一的對外展示窗口，易于維護和擴展；

4.集質量工程項目建設、網上申報、評審與成果展示于一體；

5.可以作為宣傳政策、交流信息、學習借鑒、信息展示的平臺；

6.基于動態網站生成系統，自主構建網站架構，自定義欄目結構和內容，提供多種類型的界面模板。

（作者單位為云南大學網絡與信息中心）

瑞星2010新品采用“云安全”系統

本刊訊 近日，信息安全廠商瑞星公司正式發布2010年企業級旗艦產品——“瑞星殺毒軟件網絡版2010”系列。該系列產品包括6種版本，產品適用范圍覆蓋了教育行業、政府單位、金融機構、大中小型企業等用戶。

據了解，“瑞星殺毒軟件網絡版2010”已經通過了英國西海岸實驗室的權威認證，能支持微軟最新的Windows 7系統（包括64位操作系統)，以及Unix、Linux等主流操作系統平臺，滿足不同規模、不同行業的各種復雜網絡結構對信息安全的不同需求。

瑞星網絡版2010新品應用了兩大核心技術。

第一種核心技術是“超級反病毒虛擬機”，它應用分時技術和硬件MMU輔助的本地執行單元，在純虛擬執行模式下，可以每秒鐘執行超過2000萬條虛擬指令，結合硬件輔助后，更可以把效率提高200倍，有效解決了“虛擬機的運行效率低，使用到企業級反病毒產品中之后，使得整個企業網絡都變慢”這個難題。瑞星公司副總裁盧青表示，在實際應用中，瑞星網絡版2010新品比同類軟件占用的系統資源少30%以上，即使在老舊機器上應用也可以運行流暢，大大降低了部署使用成本。

瑞星自從提出“云安全”之后，其“云安全”系統取得的成果首度應用到該新品中。通過遍布互聯網的1.5億客戶端，“云安全”系統可以第一時間感知到互聯網上存在的安全威脅，并進行快速處理?！霸诓渴鹜瓿扇鹦蔷W絡版2010新品的網絡中，絕大部分病毒木馬可以在5分鐘內處理完畢，從而大幅提升企業的安全防御能力。”

據悉，從4月15日開始，任何用戶都可以登錄瑞星官網www.rising.com.cn，下載網絡版殺毒軟件新品，并免費使用一個月，感受“云安全系統、超級虛擬機、全網防掛馬”構成的立體化安全防護體系。