紀念竺可楨誕辰120周年

紀念竺可楨誕辰120周年

名言語錄：

【座右銘】一絲不茍

【做人原則、求是精神】排萬難冒百死以求真知

【處世原則】博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之

【名言】“搞科學研究，不能使用‘大概’、‘也許’這些字眼，也不能用估計和推斷代替觀察。”

【名言】“科學永遠對抗著迷信以及一切蒙昧無知的思想。”

今年3月7日，是我國二十世紀著名的科學家、教育家竺可楨先生（1890—1974）誕辰120周年紀念日。竺可楨先生誕辰120周年座談會3月26日在北京舉行。全國人大常委會副委員會長、中國科學院院長路甬祥在講話中指出，科技和教育界要繼承和發展竺可楨先生未竟的事業，不斷提升科技自主創新能力，培養德才兼備的高層次創新創業人才，用科技引領和支撐我國的可持續發展；學習和發揚光大他崇高的精神，特別是他畢生倡導的“求是”的科學精神，“努力為國，以天下為已任”的愛國情懷，“只問是非，不計利害”的治學態度，聯系實際、不驕不躁、循序漸進的嚴謹學風；堅持解放思想，求真唯實，開拓創新，在落實科教興國戰略、建設創新型國家和實現中華民族偉大復興的歷史進程中，不斷做出新的更大的貢獻。

竺可楨先生誕辰120周年座談會3月26日在北京舉行。全國人大常委會副委員會長、中國科學院院長路甬祥在講話中指出，科技和教育界要繼承和發展竺可楨先生未竟的事業，不斷提升科技自主創新能力，培養德才兼備的高層次創新創業人才，用科技引領和支撐我國的可持續發展；學習和發揚光大他崇高的精神，特別是他畢生倡導的“求是”的科學精神，“努力為國，以天下為已任”的愛國情懷，“只問是非，不計利害”的治學態度，聯系實際、不驕不躁、循序漸進的嚴謹學風；堅持解放思想，求真唯實，開拓創新，在落實科教興國戰略、建設創新型國家和實現中華民族偉大復興的歷史進程中，不斷做出新的更大的貢獻。

主要成就：

作為我國現代氣象科學的奠基人，竺可楨先生始終關注并“盡畢生之力”開展氣候變化研究，他關于氣候變化的一系列奠基性研究，對于我們今天認識這一全球重大問題，具有基礎的科學意義；

作為“可持續發展”的思想先行者，竺可楨先生始終從科學視角，關注著中國的人口、資源和環境問題，他不僅在學理上大力關注可持續發展的相關理論問題，而且知行合一，在經濟社會發展實踐中傾力躬親，從世界可持續發展思想形成的歷史進程看，他的這些思想的提出，標志著中國科學家較早地、獨立地關注并研究人口、資源和環境問題，是我國科學界對“可持續發展”理念具有前瞻性的早期探索；

作為我國現代教育的先行者和實踐家，竺可楨先生擔任浙江大學校長13年，使浙江大學成為全國著名大學之一，他執著的求是精神、注重通才教育、尊崇思想自由、教育研究結合等卓越的教育思想，更成為我們當前推進教育改革和發展教育事業的寶貴財富；

作為中國科學院和中國科學院學部的奠基人和卓越的領導者之一，竺可楨先生在新中國成立之初，就擔任中國科學院副院長，分管生物和地學領域，1955年他當選為中國科學院學部委員，兼任生物學地學部主任，為我國科學研究事業的全面繁榮打下了堅實基礎。

生平簡介：

竺可楨，氣象學、地理學家。浙江上虞人。 1918年獲美國哈佛大學博士學位。 1948年選聘為中央研究院院士。1966年當選為羅馬尼亞科學院外籍院士。中國科學院副院長、自然資源綜合考察委員會主任、研究員。二、三十年代開創氣象教育事業，創建中央研究院氣象研究所，組建早期的中國氣象觀測網，開展物候觀測、高空探測及天氣預報等業務。在臺風、中國季風及大氣環流、氣候區劃、物候、氣候變遷等研究方面都作出了開拓性的貢獻。精辟地指出臺風眼中有下沉氣流存在，西太平洋臺風路徑之變化受遠東四個大氣活動中心所控制。在中國首先提出季風系統這一概念。首創區域氣候研究，提出劃分亞熱帶的指標。確定中國八大氣候區，確立了氣候區劃和自然區劃的基本輪廓。研究中國近五千年的氣候變遷，其成果對氣候變化研究有重要貢獻。主持并參加我國黃河中游水土保持、治沙、黑龍江流域、新疆、西部南水北調、華南熱帶生物、云南熱帶資源等綜合考察，做出了重大貢獻。1955年選聘為中國科學院院士（學部委員）。(來源：中科院網站)