觀察玩具對寶寶的教與樂

散永鋒

觀察玩具對寶寶的教與樂

Learn in Games

散永鋒

玩具在嬰幼兒“游戲”過程中承擔了“玩伴”的角色，成為嬰幼兒成長過程中不可或缺的“玩意兒”。而嬰幼兒在成長過程中需要和該玩哪些玩具，這不僅是家長，更是玩具廠商應該了解和關注的。

本文作者是玩具從業(yè)者，也是一位孩子的父親，他細致地記錄下孩子是如何與玩具相伴成長的，其中不乏專業(yè)角度的思考，這對玩家廠商在生產和經營嬰幼兒玩具時也有參考價值。

寶寶檔案

姓名：散博坤

性別：男

年齡： 33個月

最喜愛玩具：車玩具，包括但不限于各種模型車、遙控車、功能車、回力車、電動車。

最喜愛電影：《汽車總動員》

早教玩具的刺激

寶寶10個月大，就到東方愛嬰早教中心“學習”。

在這里，寶寶會吵鬧著拉著媽媽的手去“道具柜”（東方愛嬰的教具陳列柜，教具全部是早教功能性玩具），尋找自己喜歡的玩具或租回家把玩。寶寶經常會因為能用錘子把小球從圓孔中敲下去（精細動作練習玩具），開懷大笑；因為能拼對“我們一家人”的木質平面拼圖（邏輯思維玩具），得到媽媽的贊美，而愉悅開心；因為發(fā)現樹葉不僅有綠色的，還有黃色、紅色的，而驚奇且?guī)е蓡柕难凵瘢|方愛嬰有專門的色彩辨認玩具教給小朋友學習辨認），向我詢問這是“為什么”、“這是什么”……

玩具作為嬰幼兒早期智力開發(fā)活動中必要的“中介物”，也就是“教具”，是符合神經心理學說的條件反射理論和經典條件反射理論，承擔了“刺激物”的角色。

嬰兒玩具的教與樂

寶寶24個月了。他已經開始有角色認知，學會分清楚“你、我、他”了。寶寶的社會性發(fā)展也開始表現出來了，喜歡過家家、模仿大人們的行為、喜歡與人游戲。

一次，妻子跟寶寶玩“釣小魚”玩具，就是魚鉤和魚嘴部分都是磁鐵的那一種，很普通。妻子跟寶寶說：“寶寶現在在海邊釣魚，釣了魚可以賣掉，可以掙錢；寶寶把魚釣夠了2條就可以賣給媽媽了，媽媽會給寶寶一毛錢，寶寶可以賺錢買寶馬車；媽媽喜歡吃紅色的魚，爸爸喜歡吃綠色的魚，外公喜歡吃蝦，奶奶喜歡吃螃蟹……”。寶寶一會兒數魚、一會兒找螃蟹；一會兒數錢、一會兒給大家分配食物，玩得不亦樂乎。

通過給這些玩具附加一些故事情節(jié)，我們讓寶寶明白了“錢”的概念，雖然他對錢沒有數額和價值的清晰認識，但是通過這樣的一種行為，讓他體會到只有通過勞動才能獲得一定的回報，并教會寶寶對“數”的概念、色彩的辯認和對親情行為表現的理解，對孩子的成長起著莫大的幫助。

一個普通的玩具，如果給它附加一點故事情節(jié)，就可能成為一種有趣的教育工具，產品設計時要考慮方便父母與寶寶的互動參與。能夠讓父母與寶寶共同參與的玩具或游戲，更有利于寶寶發(fā)展理解他人、主動分享、主動探索的好品質。

汽車玩具的意外效果

寶寶28個月了。汽車是他的至愛。從他第一次進到玩具店，話語還說不清楚，就已經會用手指著汽車玩具，要拿來把玩了。直到現在，寶寶對汽車的喜愛絕對可以稱的上一個鐵桿“車迷”。因為對車的喜愛，他對各種功能、款式、尺寸、材料的汽車玩具是一概接收，家里的書房“車滿為患”。寶寶對車的喜愛不僅僅是玩具，還包括有關車的電視廣告，車的電影，直至小區(qū)停放的各種真車。

因為，寶寶喜歡汽車，家里的汽車模型、名車圖片、各種功能車玩具應有盡有，只要閑來有空，我就指著名車圖片里的汽車圖片，告訴他這是什么牌子的車、它的標志在哪里，也會經常帶寶寶到樓下去“實地考察”。寶寶能認出很多種汽車標志，并叫出名稱。后來為了增加難度，我還經常不讓寶寶看車頭，只讓他遠遠地看車的側面來判斷汽車的牌子，結果寶寶每每都是回答正確。我發(fā)現，這是因為：寶寶每天都仔細地觀察和熟悉家里的車模玩具和樓下的汽車，由于專注，他已經通過自己總結的辨認方法（雖然我不知道他用的什么方法）對它們“了如指掌”了。

小小玩具車，教育功能還真不少。利用玩具汽車：教寶寶“數數”，給汽車排隊——教寶寶懂禮貌、守秩序；給玩具車洗澡——教寶寶愛干凈、講衛(wèi)生；給汽車貼一個車牌號（自己手工做的貼紙）——教寶寶要遵守規(guī)則……

一個好的嬰幼兒玩具，是應該符合寶寶的“心理需要”和“角色期待”，比如：男孩喜歡扮武士、而女孩喜歡扮演公主；男孩子普遍喜歡汽車類、警察類玩具、競技型玩具，而女孩子則偏向于芭比娃娃、倉鼠樂園類玩具。仿真的玩具更有利于寶寶尋找到玩具對應的角色感覺，并認真去扮演好這個角色，讓孩子更專注、細致、樂意于學習。

創(chuàng)想力激發(fā)的好媒介

寶寶31個月了。他經常會冒出一些大人從來都沒有教過的話語來，學習能力那么強，令人驚喜。寶寶拿著一個房子形狀的敲擊鋼片琴（是敲擊錘的繩子一端連接在琴體的那一種），一手拎起敲擊錘，一邊跟媽媽說：“博坤是吊車。”看見一個方形的包裝盒，就拿著一個鍋往上一放，說：“這是電磁爐，博坤在煮飯。”手里拎著水壺，在地上轉圓圈，高興地跟大家說：“博坤是風扇，轉呀轉。”拿著一根帶磁鐵的釣魚桿玩具，用磁鐵吸住一個鐵制的杯子蓋，很有自信地說：“博坤在稱中藥。”

可以看得出，寶寶在這個時期擁有非常強的想象力，而這些想象力的來源都是他日常生活中所接觸過的具體的事物，生活中的每一件東西都可能成為寶寶的玩具，讓寶寶從玩耍中體會世界和探索世界，了解周圍的事物，并通過玩耍來理解人與人之間的關系、情緒的變化和語言的內涵。

在孩子玩耍的過程中經常會冒出一些非常天真的想象力，盡管有的時候在成年人看來會有那么一點不合“規(guī)矩”，但是只要在不影響到別人而又在父母的安全監(jiān)護下，我們盡量不要去阻止孩子的行為表現，讓他盡情地表達。

一個普通的玩具，孩子可以根據自己的想象創(chuàng)造出很多種玩法，就像我們小的時候喜歡“騎竹竿”一樣，我們把騎竹竿模擬成騎馬的動作。

同樣，一個好的玩具應該能讓孩子在玩法上能有更多的方式，能讓孩子有更多的自由想象的空間，甚至能讓他們樂意給這個玩具附加上一個突發(fā)奇想的故事情節(jié)。這就是魔方玩具、中國古代的魯班鎖、孔明鎖能夠長盛不衰的原因，也是諸如芭比娃娃、“兵人”玩具等廣受歡迎、經久不衰的原因。

（作者系廣東新動樂投資有限公司品牌經理）