展示學(xué)生個(gè)性,為中學(xué)生課外閱讀多搭一個(gè)臺(tái)

楊 杰

【摘要】課外名著閱讀教學(xué)是初中語文教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，學(xué)生通過閱讀名著能夠開拓視野，增長知識(shí)，發(fā)展思維，豐富情感，很大程度地提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。因此，教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀時(shí)要多給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們充分展示自己的個(gè)性，這是一個(gè)很重要的過程。

【關(guān)鍵詞】展示；學(xué)生個(gè)性；中學(xué)生；課外閱讀

課外名著閱讀教學(xué)是初中語文教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，學(xué)生通過閱讀名著能夠開拓視野，增長知識(shí)，發(fā)展思維，豐富情感，很大程度地提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。但是，課本上有限的幾篇文章是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要想提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，作為教師的我們應(yīng)該注重課外閱讀的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀課外著作。

現(xiàn)在的中學(xué)生是想更多地展示自己的個(gè)性的一代人，他們往往欣喜于一次表白的完美，一個(gè)問題的認(rèn)可，一次勝利的喜悅，一次很灑脫的表演，并把這些作為自己人生之中的一個(gè)輝煌的戰(zhàn)利品。因此，教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀時(shí)要多給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)(除了結(jié)合課本中的名著節(jié)選來引發(fā)學(xué)生的閱讀興趣外)，還必須讓他們充分展示自己的個(gè)性，這是一個(gè)很重要的過程，要做到這樣，在閱讀教學(xué)中必須給學(xué)生多搭一個(gè)臺(tái)。

1演講臺(tái)教師可以根據(jù)學(xué)生閱讀的作品，找到他們感興趣的方面，安排固定的時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行演講(也可以在每節(jié)課的前5分鐘內(nèi)進(jìn)行)。如：學(xué)生讀了《朝花夕拾》，可以讓他們就童年的生活進(jìn)行演講；讀了《水滸傳》，可以對小說中的忠義精神或英雄們的高超武藝進(jìn)行演講；讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》，可以讓他們就保爾精神進(jìn)行演講……這些演講可以是滔滔不絕的長篇大論，也可以是短小精悍的真情告白，這樣既可以深化學(xué)生對所讀作品的認(rèn)識(shí)，也可以訓(xùn)練他們的口才。

2辯論臺(tái)現(xiàn)在的中學(xué)生個(gè)性很強(qiáng)，他們一般都有自己獨(dú)特的認(rèn)識(shí)，不輕易茍同于別人的觀點(diǎn)，在閱讀文學(xué)作品時(shí)也是“百家爭鳴”。所以，可以針對某個(gè)人物形象、情節(jié)或思想情感，根據(jù)學(xué)生的不同認(rèn)知，組織學(xué)生進(jìn)行辯論。如“怎樣看待《水滸》中的‘忠義、“當(dāng)今社會(huì)還需要保爾精神嗎”，還可以結(jié)合現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)小說走紅這一現(xiàn)象，讓學(xué)生展開辯論。作為一個(gè)評(píng)委兼聽眾，你就等著學(xué)生的精彩發(fā)言吧!(這環(huán)節(jié)也在課堂上隨機(jī)進(jìn)行)。

3影視大看臺(tái)現(xiàn)在，中學(xué)生們已不滿足于從書本當(dāng)中獲得知識(shí)，電影、電視遠(yuǎn)比書生動(dòng)有趣，因此，我們還可以利用課外活動(dòng)時(shí)間，讓學(xué)生觀看那些根據(jù)名著名篇拍成的影視作品，這樣以來，他們對原著的興趣也會(huì)大大提高。

4表演臺(tái)我們在進(jìn)行語文教學(xué)時(shí)，會(huì)選擇課文中最精彩的情節(jié)讓學(xué)生表演，這樣可以生動(dòng)地表現(xiàn)文中的精彩之處，也可以讓學(xué)生了解作者的創(chuàng)作風(fēng)格，更能增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，這種方法在課外閱讀的教學(xué)中同樣適用。可以讓學(xué)生自己組織表演小組，分期分批布置表演任務(wù)給他們，教師可以幫助他們修改劇本，幫他們安排時(shí)間。這樣以來，參加表演的學(xué)生熟悉了原作，觀看的學(xué)生也會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的讀和演的欲望。

5藝術(shù)創(chuàng)新臺(tái)對藝術(shù)的創(chuàng)造、欣賞是人類與生俱來的一種美的欲望。現(xiàn)代的中學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性都很豐富，他們非常樂于展示自己對藝術(shù)的創(chuàng)造，對作品的欣賞和評(píng)價(jià)。教師可以舉辦講故事比賽，可以進(jìn)行精美摘抄展覽，可以組織學(xué)生進(jìn)行續(xù)寫名著接龍，還可以編訂故事新編讀本，把學(xué)生的優(yōu)秀作品收集起來，展示出來。這樣，學(xué)生閱讀課外文學(xué)著作的興趣會(huì)大大提高。

為中學(xué)生課外閱讀多搭一個(gè)臺(tái)，通過展示學(xué)生的個(gè)性演繹和創(chuàng)造，能激發(fā)學(xué)生的閃光點(diǎn)，發(fā)掘?qū)W生的潛力，從而提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。