粵東西北地區(qū)中職教育千帆競(jìng)秀

鄭藹嫻

“十一五”以來,粵東西北地區(qū)各市貫徹落實(shí)省委省政府《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育的決定》《關(guān)于加快普及高中階段教育的決定》,把大力發(fā)展中等職業(yè)教育擺在更加突出的位置,中等職業(yè)教育呈現(xiàn)出千帆競(jìng)秀的景象:一幅幅職教基地的規(guī)劃藍(lán)圖大氣磅礴,正在變成現(xiàn)實(shí);一所所中職學(xué)校新校區(qū)拔地而起,成為各地教育的美麗風(fēng)景;一批批優(yōu)秀畢業(yè)生脫穎而出,成為深受企業(yè)歡迎的技能型人才……粵東西北地區(qū)中職教育的快速發(fā)展為我省加快普及高中階段教育、推進(jìn)“雙轉(zhuǎn)移”戰(zhàn)略、加快產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)做出了重大貢獻(xiàn)。

加快基礎(chǔ)能力建設(shè),造船出海

大力發(fā)展中等職業(yè)教育已經(jīng)成為粵東西北地區(qū)各市黨委和政府的共識(shí)。各市通過建校工程、職教基地和實(shí)訓(xùn)中心建設(shè),使中職教育“船堅(jiān)炮利”,擁有發(fā)展的底氣和實(shí)力。

搶抓機(jī)遇,推進(jìn)中職建校工程

5月中旬,河源市2000多名初中學(xué)生來到在河源理工學(xué)校參觀。景色怡人的校園,設(shè)施先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)樓讓他們驚嘆:“中職學(xué)校比大學(xué)還漂亮。”據(jù)了解,河源理工學(xué)校新校區(qū)是河源市投資4.5億元的大手筆工程,2009年9月交付使用。校園依山傍水,人文與自然和諧一體,與以往中職學(xué)校的“麻雀校園”有天壤之別。根據(jù)河源市的規(guī)劃,該校所在地將建設(shè)為“東江教育教園區(qū)”,包括河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院、河源工業(yè)技術(shù)學(xué)校、河源技工學(xué)校和河源衛(wèi)生學(xué)校等職業(yè)院校。

實(shí)際上, 不僅河源,粵東西北地區(qū)其它各市的中職學(xué)校也逐漸成為當(dāng)?shù)匾坏烂利惖娘L(fēng)景線。背倚旅游圣地千佛塔,山水交映、歐式建筑風(fēng)格的梅州職業(yè)技術(shù)學(xué)校是學(xué)生讀書求學(xué)的理想園地,即使是位于農(nóng)村的高州市石鼓職業(yè)高級(jí)中學(xué)同樣也環(huán)境幽雅。

2007-2011年,我省安排的粵東西北地區(qū)中職教育基本建設(shè)專項(xiàng)資金共有25.795億元。從2008年開始,粵東西北地區(qū)各市搶抓省重點(diǎn)工程項(xiàng)目建設(shè)契機(jī),想方設(shè)法落實(shí)配套建設(shè)資金,開展了建校工程攻堅(jiān)戰(zhàn)。如梅州市抓好2所萬人中職學(xué)校和5所5000人骨干示范性中職學(xué)校建設(shè),規(guī)劃到2010年總投入4.7億元,建設(shè)規(guī)模28萬平方米,新增學(xué)位2.1萬個(gè);茂名市啟動(dòng)“萬人中職航母”工程,爭(zhēng)取在2011年前力促茂名市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校等10所中職學(xué)校在校生達(dá)到1萬人,10所中職學(xué)校達(dá)到5000人,10所中職學(xué)校達(dá)到3000人;汕尾市列入2009年省重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目的有汕尾理工職業(yè)學(xué)校、海豐縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、陸河縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校、汕尾市城區(qū)紅草職業(yè)技術(shù)學(xué)校、陸豐市職業(yè)技術(shù)學(xué)校等五所中職學(xué)校,建筑面積近10萬平方米,總投資1.5億元。據(jù)統(tǒng)計(jì),2008-2009年,粵東西北中職學(xué)校新建校舍186.7萬平方米,累計(jì)投入達(dá)26.26億元,新增學(xué)位15.56萬個(gè)。

搶占先機(jī),推進(jìn)職教基地建設(shè)

珠三角地區(qū)響應(yīng)《珠江三角洲地區(qū)改革發(fā)展規(guī)劃綱要(2008-2020)》建設(shè)“1+9”職業(yè)教育基地,粵東西北地區(qū)的湛江、清遠(yuǎn)、陽江、梅州、河源、云浮和韶關(guān)等市在推進(jìn)建校工程的同時(shí),也把基地建設(shè)作為發(fā)展壯大職業(yè)教育的重要突破口。

梅州市、清遠(yuǎn)市先后與省教育廳簽訂了共建山區(qū)職教基地協(xié)議書和共建現(xiàn)代職業(yè)教育體系試驗(yàn)區(qū)協(xié)議。湛江市今年5月也開始動(dòng)工興建職教基地,基地規(guī)劃占地6000畝,包括新建湛江石油化工學(xué)校、湛江鋼鐵學(xué)校、湛江市職業(yè)教育公共實(shí)訓(xùn)中心,易地重建市內(nèi)部分優(yōu)質(zhì)職業(yè)院校,引進(jìn)大型企業(yè)、省內(nèi)外職業(yè)院校在基地內(nèi)興辦分校或開展聯(lián)合辦學(xué)。河源市“東江教育園區(qū)”包括了河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院、河源理工學(xué)校、河源市衛(wèi)生學(xué)校等4所職業(yè)院校。2008年,該市啟動(dòng)建設(shè)河源理工學(xué)校萬人職校工程,征地40萬平方米,投資4.5億元,去年9月1日建成開學(xué),在校生達(dá)5000人,預(yù)計(jì)至2011年在校生將達(dá)1萬人。云浮市也制定了《云浮市教育園區(qū)建設(shè)方案》,在市區(qū)規(guī)劃2650多畝,投資9.51億元,建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)教育園區(qū)。位于園區(qū)內(nèi)的云浮市中等專業(yè)學(xué)校新校區(qū)占地面積535畝,建筑面積16萬平方米,按1萬人的辦學(xué)規(guī)模規(guī)劃建設(shè),計(jì)劃投入建設(shè)資金4億多元,首期建設(shè)工程將于今年8月前完成并投入使用。陽江市陽西縣則在中山火炬(陽西)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移工業(yè)園新建陽西縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。該校由工業(yè)園區(qū)提供用地,陽西縣政府投資建設(shè),建成后再移交地方政府管理。學(xué)生免費(fèi)入學(xué),在學(xué)校學(xué)習(xí)理論課程,在園區(qū)實(shí)習(xí),畢業(yè)后直接為園區(qū)服務(wù)。2009年9月,該校首次招生1000人。

貼近產(chǎn)業(yè),加快實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)

加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè),重視技能教育,搞好實(shí)訓(xùn)教學(xué),是提高學(xué)生的技能水平和崗位能力,也是提升技能人才培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的保障。2009年,粵東西北12個(gè)市中職學(xué)校實(shí)訓(xùn)建筑面積達(dá)85萬平方米,新增實(shí)訓(xùn)設(shè)備6.8億元,共有國家級(jí)實(shí)訓(xùn)中心10個(gè),省級(jí)實(shí)訓(xùn)中心41個(gè),省專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心17個(gè)。

去年年底,我省中職教育專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)資金首次試行競(jìng)爭(zhēng)性分配,下達(dá)的近億元專項(xiàng)資金預(yù)計(jì)將帶動(dòng)投入資金超過2億元。其中,河源、梅州、湛江、茂名、清遠(yuǎn)、揭陽、云浮7個(gè)市16所中職學(xué)校17個(gè)專業(yè)獲得省財(cái)政專業(yè)實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)專項(xiàng)資金支持。湛江市計(jì)劃到2011年,兩個(gè)實(shí)訓(xùn)中心年培訓(xùn)能力達(dá)到10萬人次,設(shè)備和專業(yè)設(shè)置達(dá)到省內(nèi)先進(jìn)水平。其中,以湛江機(jī)電學(xué)校現(xiàn)有國家級(jí)、省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地為基礎(chǔ),建設(shè)以數(shù)控技術(shù)、電工電子與自動(dòng)化技術(shù)、汽車檢測(cè)與維修技術(shù)為品牌的,面向重化工業(yè)企業(yè)的大型實(shí)訓(xùn)中心。

借“雙轉(zhuǎn)移”東風(fēng),揚(yáng)帆奮進(jìn)

粵東西北地區(qū)中職教育開始發(fā)力,但也面臨著師資、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地和設(shè)備不足等困境,他們清醒地看到了與珠三角等職業(yè)教育發(fā)達(dá)地區(qū)的差距。幸好,省委省政府的“雙轉(zhuǎn)移”戰(zhàn)略帶來了一股春風(fēng)。根據(jù)我省中等職業(yè)教育戰(zhàn)略結(jié)構(gòu)調(diào)整的統(tǒng)一部署,省屬和珠三角中職學(xué)校每年安排不少于30%的招生指標(biāo),專門招收粵東西北地區(qū)學(xué)生就讀,并負(fù)責(zé)推薦在當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)。同時(shí)鼓勵(lì)各市積極探索“2+1” “1+2” “1.5+1.5” “2.5+0.5” “1+1+1”等多種形式的聯(lián)合辦學(xué)。這些政策的出臺(tái),使得粵東西北地區(qū)利用珠三角優(yōu)質(zhì)的職教資源,突破職業(yè)教育發(fā)展瓶頸,得以揚(yáng)帆奮進(jìn)。

突破地區(qū)界限,推進(jìn)轉(zhuǎn)移招生

粵東西北地區(qū)各市充分認(rèn)識(shí)到“轉(zhuǎn)移招生”是一個(gè)借力發(fā)展的大好機(jī)遇,是解決本地中職教育資源不足,提高本地區(qū)人力資源水平和勞動(dòng)者素質(zhì),加快脫貧致富的有效舉措,因而積極主動(dòng)組織輸送生源。

如清遠(yuǎn)市鼓勵(lì)各縣(市、區(qū))把初中畢業(yè)生輸送到珠三角地區(qū)就讀中職學(xué)校。2006年至2009年,該市與佛山市順德區(qū)合作開展“零學(xué)費(fèi)入學(xué)、零距離上崗”人才培養(yǎng)模式試點(diǎn),與佛山市建立了勞動(dòng)力對(duì)口轉(zhuǎn)移就業(yè)合作機(jī)制,共培訓(xùn)農(nóng)村勞動(dòng)力3.6萬人,轉(zhuǎn)移農(nóng)村勞動(dòng)力12.7萬人次。

2009年,湛江市中職教育轉(zhuǎn)移招生任務(wù)為6000人,實(shí)際輸送生源22938人,完成任務(wù)的382%;清遠(yuǎn)市中職教育轉(zhuǎn)移招生任務(wù)為5100人,輸送生源12823人,完成任務(wù)的251%;茂名市中職教育轉(zhuǎn)移招生任務(wù)為7000人,輸送生源15510人,完成任務(wù)的222%;陽江市中職教育轉(zhuǎn)移招生任務(wù)為6400人,輸送生源10031人,完成任務(wù)的157%;河源市中職教育轉(zhuǎn)移招生任務(wù)為7500人,輸送生源8615人,完成任務(wù)的115%。

據(jù)統(tǒng)計(jì),從2006年至今,粵東西北地區(qū)共轉(zhuǎn)移輸送學(xué)生近45萬人,其中,2008年轉(zhuǎn)移15萬人,2009年轉(zhuǎn)移17萬人。全省職業(yè)院校有70%的學(xué)生來自粵東西北地區(qū),其中的80%在珠三角地區(qū)就業(yè)。

突破資源制約,推進(jìn)聯(lián)合辦學(xué)

2007年,在省教育廳的統(tǒng)籌推動(dòng)下,省屬和珠三角地區(qū)47所中職學(xué)校與粵東西北地區(qū)86所縣級(jí)中職學(xué)校結(jié)成對(duì)子,充分發(fā)揮珠三角職業(yè)教育在設(shè)施設(shè)備、實(shí)習(xí)就業(yè)等方面的資源優(yōu)勢(shì),開展“1+1+1” “2+1”“1.5+1.5”等多種形式的合作辦學(xué),學(xué)生在三年中分階段分別在粵東西北地區(qū)和珠三角中職學(xué)校就讀。

如潮州市職業(yè)技術(shù)學(xué)校與廣東省貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)校聯(lián)辦旅游服務(wù)與管理(航空服務(wù))專業(yè),學(xué)生第一年在潮州學(xué)習(xí)文化基礎(chǔ)課,第二、三年到廣州學(xué)習(xí)專業(yè)理論和頂崗實(shí)習(xí)。揭陽市綜合中等專業(yè)學(xué)校與廣東省石油化工職業(yè)技術(shù)學(xué)校、廣東省經(jīng)濟(jì)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)校、廣東省旅游職業(yè)技術(shù)學(xué)校、廣東省財(cái)政職業(yè)技術(shù)學(xué)校和廣東省輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)校等5所省屬重點(diǎn)中職學(xué)校聯(lián)合辦學(xué)。

粵東西北地區(qū)還以優(yōu)惠條件吸引省屬、珠三角地區(qū)中職學(xué)校到粵東西北設(shè)立分校區(qū)和辦學(xué)點(diǎn)。如廣東省工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)校擁有恩平校區(qū)、禪城校區(qū)等7個(gè)校區(qū)以及29個(gè)聯(lián)合辦學(xué)點(diǎn),在校生達(dá)5026人。

突破常規(guī)做法,推進(jìn)師資建設(shè)

今年5月,珠三角地區(qū)30多所優(yōu)質(zhì)中職學(xué)校迎來了欠發(fā)達(dá)地區(qū)中職學(xué)校的校長們。與以往聽報(bào)告、參觀校園的學(xué)習(xí)方式不同,這一次他們將接受為期3個(gè)月的崗位掛職鍛煉,全程參與掛職學(xué)校的日常管理和教育教學(xué)活動(dòng)。據(jù)了解,我省將利用兩年左右的時(shí)間,分期分批組織180多所中職學(xué)校的300多名校長到珠三角地區(qū)中職學(xué)校掛職學(xué)習(xí),以提升欠發(fā)達(dá)地區(qū)中職學(xué)校校長的整體素質(zhì),提高欠發(fā)達(dá)地區(qū)中職學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平。

除了安排校長到珠三角掛職培訓(xùn),省教育廳還優(yōu)先選送粵東西北中職學(xué)校校長參加教育部組織的改革創(chuàng)新戰(zhàn)略專題研修班。并通過加大國家級(jí)骨干教師選送數(shù)量,通過開設(shè)職教“師資班”、到企業(yè)鍛煉等方式,建立中職學(xué)校專業(yè)教師培養(yǎng)體系,實(shí)施專業(yè)帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃和課程改革計(jì)劃,健全專業(yè)帶頭人培養(yǎng)制度。如揭陽市利用名校資源,組織校長到北京師范大學(xué)脫產(chǎn)培訓(xùn)45天,并成立了北師大教育研究中心揭陽教育研究院,與北師大合作培訓(xùn)教師隊(duì)伍以及聯(lián)合舉辦教育碩士研究生班,培養(yǎng)職業(yè)教育高層次人才。

推進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展,勇立潮頭

內(nèi)涵建設(shè)是構(gòu)建現(xiàn)代職教體系的核心要素。粵東西北各市在加快基礎(chǔ)能力建設(shè),借力發(fā)展的同時(shí),通過教育教學(xué)改革創(chuàng)新,促進(jìn)職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展,提升職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量。據(jù)統(tǒng)計(jì),粵東西北地區(qū)已建成國家級(jí)重點(diǎn)中職學(xué)校29所,省級(jí)重點(diǎn)中職學(xué)校27所,重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)點(diǎn)55個(gè)。

對(duì)接產(chǎn)業(yè),加快專業(yè)建設(shè)

粵東西北各中職學(xué)校堅(jiān)持“以就業(yè)為導(dǎo)向,以技能為核心”的人才培養(yǎng)理念,對(duì)接產(chǎn)業(yè),根據(jù)區(qū)域傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)調(diào)整專業(yè)設(shè)置,通過創(chuàng)新教學(xué)環(huán)境、專業(yè)設(shè)置、教材應(yīng)用、教學(xué)方式、管理制度等關(guān)鍵環(huán)節(jié),有效提高了學(xué)生的技能水平。

如湛江石油化工學(xué)校和湛江鋼鐵學(xué)校旨在為湛江鋼鐵、石化等重點(diǎn)項(xiàng)目培養(yǎng)技術(shù)人才,將重點(diǎn)打造石油化工類和機(jī)械制造、機(jī)電一體化等加工制造類專業(yè)。普寧職業(yè)技術(shù)學(xué)校根據(jù)當(dāng)?shù)卣蛟臁吧藤Q(mào)名城” “中藥名城”的發(fā)展規(guī)劃,結(jié)合本地區(qū)藥材市場(chǎng)發(fā)達(dá)的特點(diǎn),開設(shè)了中藥制劑、藥物制劑兩個(gè)專業(yè);抓住中石油世界級(jí)大型煉油廠落戶揭陽的契機(jī),開設(shè)環(huán)境設(shè)施運(yùn)營管理、企業(yè)環(huán)境管理、環(huán)境保護(hù)與監(jiān)測(cè)等專業(yè)。河源市和平職業(yè)技術(shù)學(xué)校結(jié)合當(dāng)?shù)冂姳懋a(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移園用工需求,新設(shè)鐘表專業(yè)。茂名市高州農(nóng)業(yè)學(xué)校根據(jù)茂名的農(nóng)業(yè)和種養(yǎng)業(yè)經(jīng)濟(jì)特色,開設(shè)了園藝、園林、果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)、畜牧獸醫(yī)、淡水養(yǎng)殖專業(yè)。潮州衛(wèi)生學(xué)校結(jié)合潮安縣庵埠食品加工業(yè)的發(fā)展趨勢(shì),開設(shè)食品營養(yǎng)與檢測(cè)專業(yè)。

開門辦學(xué),推進(jìn)校企合作

校企合作是職業(yè)教育的靈魂。粵東西北各職業(yè)院校積極開門辦學(xué),根據(jù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求培養(yǎng)技能人才,充分依托企業(yè),利用企業(yè)的資源優(yōu)勢(shì)、人才優(yōu)勢(shì)和崗位優(yōu)勢(shì),探索校企雙方全方位深層次的合作。

如汕頭市澄海職業(yè)技術(shù)學(xué)校先后與澄海金天數(shù)控技術(shù)培訓(xùn)中心聯(lián)合辦學(xué),組建數(shù)控技術(shù)中心實(shí)訓(xùn)基地,由企業(yè)負(fù)責(zé)開展專業(yè)教學(xué);與澄海西華汽車維修技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校合作辦學(xué),設(shè)立汽車維修專業(yè);與銳科電子有限公司合作開展“訂單式”培養(yǎng);與廣東工業(yè)大學(xué)、驊威玩具工藝集團(tuán)有限公司合作,三方建立“數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造產(chǎn)學(xué)研基地”,并邀請(qǐng)企業(yè)技術(shù)骨干和管理人員“把脈”專業(yè)設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃和課程設(shè)置。

潮州市職業(yè)院校積極開展校企合作訂單培養(yǎng)。2007年,潮州市職業(yè)技術(shù)學(xué)校分別與潮州市創(chuàng)佳集團(tuán)、藝葩木雕廠和潮州賓館三家企業(yè)簽約,對(duì)符合入學(xué)條件的貧困學(xué)生實(shí)施“零學(xué)費(fèi)入學(xué)、零距離就業(yè)”的工學(xué)結(jié)合、半工半讀人才培養(yǎng)模式。

清遠(yuǎn)市佛岡縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校與美的制冷家電集團(tuán)合作開辦電機(jī)與電器、制冷和空調(diào)設(shè)備運(yùn)用與維修專業(yè),與佛岡縣宇通模具廠合作開辦模具、數(shù)控專業(yè),與順德紡織集團(tuán)合作開辦服裝工藝與設(shè)計(jì)專業(yè),實(shí)施“訂單式”人才培養(yǎng)模式。

責(zé)任編輯朱守鋰