工程訓練中心平面布置的工藝設計

郭國誼

GUO Guo-yi

（新余學院 機電工程系，新余 338004）

0 引言

進行實踐教學的工程訓練中心在高校的教學中占有越來越重要的地位，可在工程訓練中心建設時，如何合理利用資源，將工程訓練實踐教學中的設計、工藝、制造等相關內容有機結合起來，提高訓練的效果，是一個重要的課題。

現結合本校新校區工訓中心建設情況就工程訓練中心平面布置工藝設計的實際應用及發展進行分析探討。

1 工程訓練中心平面布置工藝設計的總體原則

1.1 企業對各層次學生專業能力需求分析

下表為需求的一般性分析

工作崗位/方向本科生 高 高 一般 技術部門領導、技術骨干專業理論基礎專業技術應用能力設備操作能力(高職高專)中等中等中等技術人員、專業專職人員大專生中專(中職中技) 低 低 高 操作工

1.2 工程訓練中心實踐教學的目標

針對企業對各層次學生專業能力需求分析，工程訓練中心實踐教學的目標可歸納如下：

1）探索與實踐高等院校理工科理論教學及實踐教學及其結合方法，滿足學校各工程專業適應社會工程應用發展的需要；

2）提升學校的工程教育水平，支撐學校應對教育市場的競爭；

3）搭建起提高學生實踐教學質量的工程教學平臺。同時開展學生機電產品創新設計、制造活動，培養學生創造性思維能力和產品的初步設計、生產能力；

4）通過理論教學及實踐教學方法研究，提高校教師的實踐動手能力、教學科研能力，造就一批高素質的教師隊伍；

5）進行培訓和職業認證工作。

1.3 工程訓練中心平面布置工藝設計的總體原則

在工程訓練中心建設中，工程訓練中心平面布置工藝設計的合理性、超前性以及實用性，最直接地影響了工程訓練中心的實踐教學效果與成果。工程訓練中心平面布置工藝設計既要能使學生會傳統機械設計與制造的知識，又能使學生掌握現代化設計、制造手段和方法，而且能解決社會發展所需的人才培養問題。

因此工程訓練中心平面布置工藝設計的總體原則是：工程訓練中心平面布置工藝設計既要遵守工廠生產的一般規律與實習工藝要求，也要結合實訓教學自身的特點。即工程訓練中心工藝平面布置工藝方案既滿足工程訓練中心成為一個教學/實訓一體化教學平臺的要求，解決實踐教學實訓的實際問題，增強實踐教學的針對性，又保證工程實訓教學與社會實際需求相結合。

具體實施主要做到以下三點：1）實習工藝流程暢通、協調、布置合理；2）各實習工藝操作區域自成系統，可單獨運行，同時又緊密銜接、互相呼應；3）綜合考慮所有實習項目，并預留后續發展的空間與軟硬件接口。

2 工程訓練中心平面布置的具體工藝設計

2.1 遵守工廠生產的一般規律與實習工藝要求的平面布置

本校工程訓練中心有兩個各3000 平米的廠房及附屬建筑，大致分為現代制造技術實訓區（A區，如圖1所示）與傳統制造技術實訓區（B區，如圖2所示）。這樣劃分的好處是：可將通用加工實習實訓和現代加工實習實訓分階段或分開進行，保證實訓時工藝的連慣性，有針對性的進行實訓，可充分發揮設備的作用，避免資源浪費。

現代制造技術實訓區主要進行的項目有：數控車、銑、加工中心實訓；計算機車、銑、加工中心加工過程仿真；數控車銑工作原理及維修實訓；塑料成型工藝實訓；電火花成型與線切割實訓。

傳統制造技術實訓區主要進行的項目有：普通車工、銑工、磨工、鉗工、拆裝、焊接、鑄造、沖壓實訓。

廠房有安全通道與加工實訓區。普通機床的擺放嚴格遵循工廠要求，如普通車床一律斜放錯開卡盤位置，考慮高削的鐵屑，普通銑床也斜放一個角度等等

2.2 針對高校實踐教學要求的平面布置工藝設計

隨著計算技術的提高，計算機輔助教學在現代教育中的地位日益凸現。在工程訓練中心建設中，要采應用多媒體與網絡技術相結合的工藝形式，可將各數控設備與計算機建立有機聯系，組成一個基于CAD/CAM教學/實訓一體化網絡教學平臺的實踐教學系統，主要在于有機配置齊全各種軟硬件，使學生可進行計算機基本技能、計算機繪圖、數控編程、模擬演示等多種項目的學習與訓練，并與實訓相結合，形成高技術條件下的交互式教學環境。教學/實訓一體化網絡教學平臺的結構見圖3。

圖3 教學/實訓一體化網絡教學平臺的結構圖

數控仿真實驗室可以與數控設備控制系統相連接，實現信息和數據共享。但考慮傳輸距離的限制，數控仿真實驗室與數控設備不能相距太遠，因此我們將數控仿真實驗室等多媒體教室設在A區邊上的附樓內，參見圖1。

2.2.1 廠房內設立教學講解區

改變以前課堂上講解理論，過一段時間再到車間實訓的方式，直接在工訓中心廠房內設置多個教學講解區，配有白板、水筆、掛圖等，特別是還配置了電腦，可以進行各種加工模擬后，立即再到機床上現場操作。這種方式還同多媒體設施相聯系。可極大提高教學效果。

2.2.2 數控車銑綜合維修實驗臺與數控車銑機床的相互配置

數控車銑綜合維修實驗臺可以進行數控車床、銑床的原理的學習，還可以學習數控車、銑的故障產生原因與解決方法。數控車、銑綜合維修實驗臺與數控車、銑機床配置在一處，讓學生從數控車、銑的原理與實際相互印證，加深理解。

2.2.3 壓縮空氣的統一供應與快捷使用

為保證工訓中心廠房內對壓縮空氣的使用，同時保證廠房內安全暢通和降低噪音，在廠房外由多臺空氣壓縮機統一供應壓縮空氣，廠房內四周墻上一定高度上安裝壓縮空氣管道，在合適的位置預留快速接頭，可以方便的將壓縮空氣引入設備，同時方便其它情況下的使用。

3 工程訓練中心平面布置工藝設計的應用發展

工程訓練中心平面布置工藝設計是工訓中心設計的重要組成部分，又是工訓中心建設的基礎。必須重視平面布置的工藝設計，因為工程訓練中心平面布置工藝設計科學、合理，將為工程訓練中心的實踐教學與長遠發展打下堅實的基礎，否則。可能由于一時疏忽，造成長遠的不合理。

總之，工程訓練中心平面布置工藝設計應用中，要注意現代生產工藝與傳統工藝的結合；在遵循一般工藝規律的同時，充分發揮多媒體、網絡設備優勢，建立局域網絡，合理配置軟件和硬件，實現信息的傳遞與共享，完成了教學管理網絡化和多媒體教學的一體化；預留好下一步發展的空間與接口。

在實踐教學中，教學內容不能是一成不變的，技術設備與社會需求在不斷變化更新，工程訓練中心平面布置工藝設計也要不斷改進。

[1] 吳小竹.高校工程實訓基地建設與現代企業管理[J].實驗室研究與探索,2003,22(5).

[2] 余朋,劉國買.面向21世紀金工實習基地建設[J].實驗室研究與探索,2000,1.

[3] 陳道炯,將明明.加強工程實訓中心建設培養高素質創新型人才[J].上海理工大學學報(社會科學版),2004,26(4).