淺談身勢語及應用

李俊平

（武漢科技大學 外國語學院，湖北 武漢 430065）

身勢語的研究以美國心理學家Bird whist ell（1970）為代表，他首先創造了“身勢語”的概念、他指出人的身體各部位運動肌之動作、器官等都可以表達和交流思想、感情和態度，而且這些機制往往起到言語所起不到的作用，正如學者們所認為的“身體即信息”。身勢語所涉及的領域包括手勢語、姿勢語、表情語和目光語等。在日常生活中，我們通常用語言進行交際與溝通，語言交際雖重要，但無法孤立運行，始終伴隨各種非言語交際的輔助，而在某些特殊場景下，語言可能成為交際的障礙，須借助于非言語才能有效地完成交際任務。Bird whist ell曾對同一文化的人的語言行為和非言語行為做了一個量的估計，認為語言交際最多只占整個交際行為的30％；而心理學家Albert Mebrabian發現人的情緒只有7％來自語言符號，而55％來自人的面部表情，38％來自說話者的聲音。不難看出，身勢語作為非語言交際的渠道之一，同樣是我們交流思想、表達感情和傳遞信息不可或缺的重要手段。

一、身勢語的功能

身勢語在交際中和語言融為一體，共同表達具體的內容。它把無形的思想與心理，形象、直接地轉化成動態的視覺形象，達到語言交際難以取得的效果。對身勢語功能的研究頗多，賈玉新在其著作《跨文化交際學》中指出，非言語的社會功能體現在四個方面：社會的關系標記、會話組織結構的標記、交際的語義或內容標記、交際者的感情標記。孫傳捷認為身勢語的語用功能表現在以下幾個方面：遵守交際的合作原則，情感的表露，心理活動的反映，雙方交流的紐帶，推導說話者的會話含意。身勢語的魅力在于它的直接性（話語可委婉隱晦地表達）、即時性（伴隨或代替話語，轉瞬即逝）、立體性（靈活多變的視覺效應）等特征。筆者從以下方面分析身勢語的主要功能。

1.輔助功能

身勢語伴隨話語，對話語起著補充、強調或確定的輔助功能，它們相互支持以取得預期交際效果。交談時，我們總是一邊說“是”，一邊點頭；或一邊說“不”，一邊搖頭。身勢語與話語同時或先后進行，使言語表達更生動形象，使語義信息量更多。在中國的酒文化中，年輕的人給年老的人敬酒時，邊說“我敬您老一杯”，邊起立，并讓自己的酒杯低于對方的酒杯，言行之中尊敬之情表達了出來，且恰到好處。

2.替代功能

由于各種原因，在許多場合人們用身勢語來代替話語，但仍保持原先話語的整體結構或變體，給交際增加了特殊的表現力。例如，一個熟人從遠處走來，你準備向他問候，但由于時間或其它原因，你們相互對視之后點一下頭，便可算問候完畢。這時講話直接進入正題也不會顯得唐突。另外看下面一段話：

A：What’s the matter with you？

B：（closing his eyes，shaking his head）

A：Do you feel ill？

B：（touching the pit of his stomach，nodding）

A：You must see a doctor.Not a single minute is to be lost.

B：（nodding）

盡管B沒講話，兩個人都明白對方想要表達的意思。B感到不舒服，在這特殊的情況下，他只能用非語言信息代替語言信息的發出。他“手捂胸口”，“點頭”，證實了A對他病情的猜測，然后接受了幫助，交際成功。

3.調節功能

交際過程中，不是有聲語言單發揮作用，身勢語也在調節著談話結構，傳遞著信息。講話時，講話者把目光集中在聽話者身上，尤其在面部，這等于說“我是在對你說話”。聽話者也不時地注視一下聽話者，告訴他“我在聽呢”。當講話的人快講完時，總是抬起眼示意對方“該你講了”，這時對方便會接受這一信號，將目光移向別處，表示“我已經準備接話了”，然后聽話者轉為講話者的角色，重演剛才一幕，談話繼續進行。如果講話者喋喋不休，聽者就會東張西望，這是在說“夠了，別再講了”。

4.否定功能

弗洛伊德說過，人類不自覺的心理狀態能在自身不留意間，在行動上毫無保留地暴露出來，因為內心無論如何刻意隱藏，也會在外表的行動上露出破綻。人體語言大都發自內心深處，極難壓抑和掩飾。所以不管在什么情況下，當言語信息與非言語信息相沖突時，人們總是樂于接受非言語信息，因為人們相信非言語行為比起言語行為來顯得更為自然，更為本能，也就更難偽裝。例如，老朋友久別重逢，常常有這樣的問候：

甲：哎呀！這不是老李嗎？你還沒死呀？

乙：是啊，我以為再也見不到你了吶！

這樣的問候方式從語言的角度來看，是不夠禮貌的，它在社會生活中之所以能被接受，主要是它往往伴有熱情友好的非言語行為，即身勢語，如握手擁抱等。

二、身勢語的應用

1.日常交際

身勢語作為交流思想，表達感情和傳遞信息不可或缺的重要手段，在日常交際中應用廣泛。隨著經濟全球化的不斷深入，跨文化交際隨之滲透到我們生活的每一個角落，人們開始取得一些共識，同時，與不同文化的人交往也已成為了新的生活方式。例如為成功舉辦北京奧運會，北京奧組委將營造和諧的北京奧運語言環境納入“人文奧運行動計劃”。據北京市民講外語活動組織委員會統計，到2007年底北京市會講外語人口達到493萬，占常住人口總數的33％。在沒有共享同一語言的現實下，身勢語發揮了一定的作用。北京奧運會期間，即使語言不通，不同國家的人借助簡潔明了、形象生動的身勢語也能相互交流思想，表達情感和態度。作為東道主，我們普遍運用的諸如友好的微笑、真誠的擁抱、熱情的服務等身勢語，都展示了我國的優秀國民素質和國際形象。

2.外語教學

在外語教學中，身勢語是一種隱性力量。學生不僅通過教師有聲語言的講解學習外語，也通過教師的身勢語感知意會外語。教師所呈現的身體動作姿勢、表情神態、目光眼神、語音語調、停頓重音等得體的身勢語既可激活課堂，簡化課堂難度，又可增強課堂情景的真實感，實現外語課堂有效教學的多維交際互動。例如，對于英語初學者，教師會用手勢動作幫助其理解，教師說：“Listen to me.”會用手指著耳朵；在單詞和詞匯教學中，教walk，jump，run，turn sth.inside out（翻個底朝天）時，常做出走、跳、跑、翻手的手勢，這樣學生更容易理解，記憶也更深刻。

3.商務談判

在商務談判中有經驗的談判者往往不是通過語言來了解對方，因為語言是理性的，有的甚至是事先計劃好的，所以很難說明對方的真實意圖，而表情語言——微笑、生氣、失望、驚訝、高興等，常常是自然感情的流露，很難掩飾。但在不同的文化中，同一面部表情所表達的意義可能會相差甚遠。譬如，在希臘、保加利亞的一些地區，印度南部，馬耳他和一些阿拉伯國家，人們通過迅速地搖頭表示“肯許”，而將頭向后仰表示“否認”。所以，成功的商務談判者不僅是一位善于察言觀色的觀察家，而且肯定是一位跨文化的專家。

4.特殊工具

手是人體最靈活的部位之一，手語應用也最為廣泛。手語是有聲語言的重要輔助工具，對于聾啞人來說則是主要的交際工具。當聾啞人合攏雙掌，然后放到臉的左側，再將頭傾斜時，就表示了“睡覺”的含義；交警用手勢語指揮車輛直行、轉彎、停止；部隊也使用簡單明了的手勢語示意，如表示“指令已收到”，就伸開手，大拇指和食指呈圓形狀，同“OK”的手勢相同；音樂指揮家通過手臂、手指、眼睛、臉部表情和一切可以表現的指揮技術指導樂隊演奏；各種運動比賽的裁判員除了用哨聲指揮比賽，同樣也打手勢。

5.影視藝術

在影視藝術中，身勢語也展現著獨特魅力。動畫片《貓和老鼠》中曲折的情節和豐富的想象，都是通過直觀的啞劇表演出來的，由此使其深受喜歡，風靡全球；喜劇大師卓別林，也是通過滑稽的身勢語來表現風趣幽默的電影內容。當今影視中也不乏這樣的喜劇表演者，如趙本山、潘長江、葛優等，他們的幽默滑稽也同樣給觀眾留下了深刻印象。啞劇沒有臺詞、語言，而是憑借形體動作和表情表達劇情；雙簧是由“后背”說唱，“前臉”學其口型，借表演動作博得觀眾的笑聲與喝彩；舞蹈則是以身體為表現工具，以經過提煉，組織和藝術加工的人體動作為主要表現手段，表達思想感情，反映社會生活。

三、結語

身勢語是一門藝術，解讀他人的身勢語可幫我們取得最佳交際效果，甚至達到欣賞影視藝術的高度。正確使用身勢語，可創造“視覺吸引力”，達到預期的交際目的。同時也應該認識到身勢語和有聲語言是相輔相成、相得益彰的。總之，身勢語涉及科學、民俗、文化、心理學、社會學等許多領域，運用范圍廣泛，語義問題也比較復雜，需要我們進一步研究。

［1］賈玉新.跨文化交際學［M］.上海：上海外語教育出版社，1997.

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