改革開辟新天地 素質教育結碩果

張全亮

（宿州衛校，安徽 宿州 234000）

改革開辟新天地 素質教育結碩果

張全亮

（宿州衛校，安徽 宿州 234000）

科學管理；教學監管；素質教育

宿州衛校是一所有著60年歷史的老校。由于種種原因，學校一度面臨各種嚴峻的現實難題：生源緊張，師資流失；外債100多萬，負擔沉重；教職工信心不足，對學校前途感到迷茫……面對重重困難，校領導班子沒有埋怨、沒有畏懼，而是對宿州衛校的校情和當前中等職業教育發展狀況進行深入分析，以現代管理者的遠見卓識和銳意開拓精神，迅速擬定了學校的改革發展方案，高瞻遠矚地提出了“育一流衛生人才，創醫學專科學校”的辦學目標，充分利用學校師資雄厚、社會聲譽好、教育資源豐富、交通便利的優勢，自主發展，以“人本管理”和“擴大生源”為突破口，大刀闊斧地進行了卓有成效的改革。學校先后實行了校長負責制、崗位責任制、教職工聘任制、績效工資制的“四制”改革，進行了定人員、定崗位、定工資的“三定”改革，完善了教師上崗培訓制度，形成了干部能上能下、人員能進能出、工資多勞多得的新型學校內部管理體制。

1 求實創新，科學管理

學校的管理不是簡單的行政管理，而是一門融科學性、藝術性、系統性于一體的科學，是一項十分細化的工作。學校要超常規發展，必須要有超常規的管理。本著求實創新的工作作風和以人為本的管理理念，校領導班子大膽摒棄陳腐的教育觀念和管理模式，精心策劃，實事求是地建立了一整套適合校情的科學管理體系和制度。從教學管理、學生管理到后勤管理，基本實現了科學化、規范化和系統化。一是實行全員聘任制，通過高職低聘、低職高聘，全面激發和調動了廣大教職工的積極性和工作熱情；注重平時考核和實績積累，全面實施按勞分配，優勞優酬，采取自下而上、層層考評的方法，將考評成績作為續聘、待聘、解聘、轉崗的依據，并與評優獎懲、職稱評定、工資待遇等掛鉤，使改革卓有成效。二是注重德治，以情暖人。面對教師流失嚴重的現狀，校領導班子沒有采取“卡”和“堵”的方法，而是創造條件，形成“事業留人、待遇留人、感情留人”的良好氛圍，在生活上、工作上極力幫助有困難的教師，同時大膽起用青年教師，為他們的成長提供舞臺。這一系列的做法，使學校教師隊伍既保持了穩定、又充滿了生機與活力，教職工凝聚力和主人翁意識大大增強，工作熱情極大提高。如今，宿州衛校已造就一支以中青年教師為核心，師德高尚、業務精湛、團結向上的教師隊伍，為學校的發展奠定了堅實的人才基礎。三是實行民主決策、“陽光操作”、依法治校。新領導班子成立之后，改變了宿州衛校原先在人事和財務管理以及決策上的一些不合理狀況，解決物品采購、校園基建、職工福利、招生就業、人事調整、學校規劃等教職工關心的焦點、熱點問題時，召集校長辦公會、科室討論會，讓大家暢所欲言，提出各種方案，然后由黨委、工會審議修改通過，公告后實施。政策公開，操作透明，民主監督，任人唯賢，使學校管理逐步走上規范化、法制化的軌道。各項工作行之有序、張馳有度，不斷邁向新的臺階。“群雁高飛頭雁領，眾人拾柴火焰高。”學校領導不僅注重管理，還非常注重領導干部的模范帶頭作用，著力形成和諧、健康、團結的人際關系，不斷增強領導班子成員的親和力。全體教職工在領導的帶動下團結一心、扎實工作，形成了拼搏奮進的校風。

2 打造名師隊伍，狠抓教學質量

教育家陶行知曾說：“校長是一個學校的靈魂。”人們也常說：“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。”辦一流的學校、育一流的人才離不開一流的教師隊伍。教學質量是學校的生命線，而教學質量提高的關鍵在于教師隊伍素質的提高。為此，新領導班子走馬上任之后，就把實施名師工程，打造一支業務精良、師德高尚、敬業奉獻的教師隊伍，作為工作的重中之重去抓。（1）完善教學質量監控體系。教務科認真貫徹執行《安徽省普通專業學校教學管理規范》；制定《教學事故的界定及處理意見》，發給全體教師，并組織大家認真學習，深入貫徹。校領導班子成員帶頭站在教學第一線，認真上課、隨機聽課、如實評課，形成了求真務實的工作作風。醫研室和各學科主任、教研組長真抓實干，訂計劃、寫教案、備課、上課、評課、開展教研活動和競賽，各項工作井然有序，有力地促進了“愛崗敬業、嚴謹治學、為人師表”良好師德風范的形成。（2）加快“雙師型”教師的培養，使教師既有扎實的理論基礎，又具有較強的專業實踐能力和豐富的臨床經驗。學校要求臨床課教師定向鉆研，爭取獲得相應專業的執業資格證書，以便從事臨床工作。加強人文學科教師繼續教育工作，要求他們熟悉普通高中和大專教材，必要時承擔相應教學任務。（3）加強對新教師的帶教培訓工作。組織有經驗、工作責任心強的老教師進行“傳、幫、帶”，通過示范課、備課、跟班聽課、專題輔導等多種形式傳授教學經驗，培養職業信念，力爭使新教師在3～5年時間內能勝任教學工作。（4）組織年輕教師參加各種培訓，加強對外交流，鼓勵學術研究。要求各學科教師每年在省級或國家級專業核心期刊公開發表的學術、教學論文不得少于2篇，并將其列為學科和個人年終評優的必備條件。

現如今，宿州衛校178名教職工中，有高級講師43人，講師60人；省跨世紀學科帶頭人4人，“雙師型”教師32人；有研究生學歷者8人，在讀研究生10人；有5人參與衛生部全國統編教材的編寫工作。2007～2008年度學校有48篇學術論文在省級和國家級專業期刊發表……這支以中青年為核心的教師隊伍，師德高尚、業務精湛、充滿活力，他們承載著學校今天的成績，更將創造學校明天的輝煌。

3 創新育人理念，描繪美好藍圖

學校要發展，必須全面深入地推進素質教育。而素質教育的核心和靈魂，是以學生的個性發展為根本。前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾說：“每個學生都有獨一無二的個性。”因而，如何發展學生個性，最大限度地激發學生的潛能，調動學生的積極性與創造性，便成為實施素質教育的首要課題。新領導班子上任以來，積極推崇“以學生為主體、以愛心為前提，注重環境育人、啟發引導”的教育理念和教育方法。從每一位學生入手，從每一節課做起，從每一個環節抓起，全程提高教育教學質量。在新領導班子組成2年多的時間里，他們一直堅持深入教學和管理第一線，了解學生的學習、生活和思想動態。在他們的影響和帶動下，學校教師與學生之間形成了一種民主、平等、信任、關愛與合作的關系，沒有粗暴的管理、不負責任的批評，沒有“專制”，沒有歧視，沒有“一言堂”，課堂內外，充滿著輕松、愉快與和諧的氣氛。

在教學過程中，教師注重啟發、引導，鼓勵學生大膽質疑，主動探討，積極求索；指導學生運用科學有效的學習策略和方法獲得新知，喚起學生的探索精神，從而有效地提高了學生的學習能力，增強了學習的主動性和創造性。

為營造高品位的健康校園文化，學校領導采取措施，不斷優化教育教學環境，實行校內外綜合治理，充分挖掘歷史老校的自身文化底蘊，加大經費投入，豐富校園文化活動。學校先后成立了廣播站、文學社、書畫社、籃球隊、《安徽青年報》學生記者站和青年志愿者服務隊等10幾個文體活動小組。每年一度的護士節、元旦晚會、健美操比賽及平時舉辦的演講比賽、征文活動、書畫展、卡拉OK大賽，無不成為學生施展才華、展示自我、匯報成果的大舞臺。如今，徜徉在宿州衛校的校園中，處處可以感受到那彌漫著溫馨、濃厚的人文氣息。

拼搏結碩果，實干鑄輝煌。新領導班子成立以來，宿州衛校捷報頻傳：2004年，學校在宿州市東大學城征地340多畝，籌建高標準、高起點、高規格的現代化新校區；2005年成功實現校區整體搬遷，學校被教育部認定為國家級重點中等職業學校；2007年招生2 021人，2008年招生2 238人。學校辦學層次和辦學規模不斷提高，目前在校生5 000余人，籌辦醫學高等專科學校的工作也進展順利。

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1671-1246（2010）07-0019-03