在校生護士執業資格考試成績分析

崔紅霞

（新鄉衛生學校，河南 新鄉 453000）

在校生護士執業資格考試成績分析

崔紅霞

（新鄉衛生學校，河南 新鄉 453000）

在校生；護士執業資格考試；成績分析

按照《護士條例》，凡符合規定條件之一，并在教學、綜合醫院完成8個月以上護理臨床實習的畢業生（包括2009年在校畢業生），可報名參加護理初級（士）專業技術資格考試。新規定出臺后給在校生畢業前拿到護士執業資格證書開了綠燈，護理專業的絕大部分學生都想在畢業前通過護士執業資格考試。

根據《人社廳發[2009]112號》文件規定的“各科目合格標準均為60分”（各科目試卷滿分均為100分）和2009年度護理初級（士）專業技術資格考試暨護士執業資格考試報名條件規定，我校報名參加護士執業資格考試500人，占應屆護理專業畢業生總數的65.7%，成績公布后進行如下分析。

1 參加考試人數及各門成績分析

國家規定的考試科目：基礎知識、專業知識、相關專業知識、專業實踐能力4門。

參加考試共500人，4門成績合格有180人，占36.0%，3門合格有57人，占11.4%，2門合格57人，占11.4%，一門合格77人，占 15.4%，4 門都不合格有 129 人，占 25.8%。

2 存在問題及原因分析

500人參加護士執業資格考試，取得資格的只占36.0%，成績不容樂觀，現將存在的問題及原因分析如下。

（1）成績全部合格的180人絕大部分入學時成績優秀，平時認真學習醫學基礎知識、專業知識，特別是在醫院實習期間，不怕吃苦，勤學好問，熱愛護理事業。

（2）調查顯示，500名參加護士執業資格考試的學生中有360人計劃參加對口升學考試，占72.0%，這部分學生對對口升學考試內容下功夫復習，參加護士執業資格考試只是抱著試一試的心態。

（3）參加考試的學生中有11.0%的人平時學習不努力，這部分學生入學時成績普遍較差，家庭條件好的占89.0%，注重吃、穿，并不熱愛護理事業，平時不能嚴格要求自己，經常違反紀律，報名參加護士執業資格考試是抱著“隨大流”的心態。

（4）學生醫學基礎知識、專業理論知識、實踐技能掌握不扎實。3門以上成績不合格的學生對試卷上感覺會做的題卻做不對。

（5）根據成績分析，發現學校在教學方面存在一些問題。近幾年來，學校由于受編制限制，師資力量薄弱，學生多專業教師少；加之學校盲目招生，僅護理專業的學生就近1 000人（英護、普護、3+2護理），占年招生總數的89.0%，給教學工作造成很大壓力，原有的專業教師很難完成教學任務，而從其他專業調劑過來的教師要勝任護理專業教學還需要一個過程，很難保證教學質量。

（6）實驗室、實訓基地不能滿足教學需要。教學實訓基地建設跟不上，原招生規模使用的場地遠不能滿足在校生的教學實訓需求，學校雖投入很多資金加以建設，但離滿足教學需要還有很大差距。護士執業資格考試涉及的專業知識、相關知識、基礎知識、專業實踐能力面廣，沒有掌握扎實的理論知識和過硬的實踐技能很難通過護士執業資格考試。

我國首次允許在校生參加護士執業資格考試，為學生就業創造了條件，有利于提高衛校護理專業畢業生的綜合素質。對于學校來說，應提高教師的綜合素質，改善辦學條件，使學生具備扎實的專業知識，能夠適應社會需求，增強就業競爭力。

G424.7

B

1671-1246（2010）07-0039-01