讓現代教育技術走進班級管理

☆ 李祥偉 史冬梅

（鄒城市郭里中學，山東鄒城 273500）

讓現代教育技術走進班級管理

☆ 李祥偉 史冬梅

（鄒城市郭里中學，山東鄒城 273500）

隨著信息技術的迅猛發展，新的教育技術受到人們空前的關注。然而，人們的眼光往往局限于教育技術在學科教學中的應用。作為新形勢下的班主任，探索如何利用現代教育技術去改善班級管理水平是我們義不容辭的責任。筆者在這方面進行了一些嘗試，與大家共勉。

一、使用現代教育技術媒體上好每堂主題班會課

傳統班會課，大多是教師在講臺上講，有關問題由學生討論，這一做法沿襲了多年。利用感染力強的現代教育技術手段進行思想品德、行為習慣的教育，可以改變學生認識事物的過程，把感知、理解、鞏固、運用融為一體，以增強效果。

（1）利用現代教育技術手段進行愛國主義教育。我們學校建有高標準的多媒體教室，從網絡上下載了一些以愛國主義教育為題材的影片，在班會時放給學生看，之后讓學生進行討論并寫出自己的觀后感。如我們為學生放映了影片《董存瑞》、《狼牙山五壯士》之后組織召開“學先烈、談感想”的主題班會，啟發大家用先烈的事跡鞭策自己。

（2）利用現代教育技術手段樹立文明校風。針對一部分學生受社會大環境不良因素的影響，組織紀律渙散等現象，我們向司法辦借來了《發生在生活中》的普法教育錄像片為學生播放，向學生進行“遵紀守法，做一個好學生”的教育。針對個別學生缺乏愛心的現象，利用三月學習雷鋒月的時機，我們收集了學習雷鋒的視頻資料，在班會時放給學生看，同時，把好人好事通過班級網站表揚，形成了人人為班級爭光的良好班風，增強了學生的集體榮譽感。

（3）利用現代教育技術手段上好思想品德課。充分利用投影、幻燈、錄音、錄像片等手段正面進行學生早戀、同學間如何交往、衛生習慣、名人成長故事、國家及家鄉面貌變化、理想前途、遵紀守法、集體主義的教育。這樣大大強化了教學效果，增強了課堂教學的說服力和對學生的感染力。

二、使用網絡平臺開展學生思想教育

在班主任工作中，我嘗試用網絡平臺進行班級管理，教育學生、影響學生，把網絡對學生的巨大誘惑變成了網絡對學生教育的巨大作用，起到了令人意想不到的教育效果。

1．班級網站——思想教育的有效載體

建好一個內容充實、交互性強的班級網站可以提高學生們的班級凝聚力和歸屬感，也為教師和學生之間的溝通搭起了一座橋梁，同時也為學生提供了一個暢所欲言的平臺。

我班的班級首頁導航有學習園地、原創文學、心理咨詢、德育陣地、在線答疑、學案導學、班主任公告、班主任信箱、班級論壇等。學習園地主要是各科熱門知識點、解題技巧等；原創文學是學生們自己寫的各類文章；德育陣地主要是班主任提供德育先進的榜樣示范；學案導學是各科教師提供給學生的章節重難點和知識點；在線答疑是學生問教師的各學科問題；心理咨詢主要解決學生思想上的不同心理障礙，緩解學習壓力；公告主要是日常班級工作告示；班主任信箱主要為學生不便當面告訴教師的事情提供一個渠道；班級論壇是學生最樂意去的地方，他們就同學們關心的各類問題發貼，任課教師可以跟貼發表看法。利用網絡的隱蔽性，許多平時班主任了解不到的問題通過隱去真實姓名的專用保密郵箱和論壇都能掌握并解決。我還把班上的不文明行為，諸如亂拋亂丟的紙屑、歪歪斜斜的課桌、黑板槽中的粉筆頭等用數碼相機拍攝后以圖片的形式掛在論壇上，圖片上注明拍攝時間和地點，通過學生發表評論的形式引導學生辨別是非，自我控制，規范行為，培養學生敢于面對錯誤、勇于承擔責任的良好心理素質。事實表明，這種班主任刻意營造的育人氛圍，能迅速提高班級學生的集體榮譽感，有效約束學生的言行，促進學生良好習慣的養成。

2．學生博客——交流研究的反饋平臺

建立班級博客網站，要求學生申請注冊，博客的內容大多為學生對教學情況的反饋，對在學習生活中遇到的一些事情的感悟，學生社會實踐的報告。這一類博客對教育的影響就是，一方面對于班主任或家長來說是一個有效跟蹤與了解學生成長情況的場所，也是幫助學生解決問題的一個理想平臺；而對于學生來說，一方面與同學交流心得體會，共同探討學習中的問題，另一方面也共同分享了成長過程中的喜悅與煩惱。這一類博客如果組織得好，可以作為一個很好的協作學習或者研究性學習的平臺。

3．QQ 聊天——情感交流的直通快車

用QQ上網聊天成了當前學生很時髦的交際途徑和不良情緒釋放的常用手段。何不嘗試用QQ和學生搭建情感交流的直通快車呢？在一次班會上，我把自己的QQ號碼向全班學生作了公布，并特別聲明歡迎同學在網上隱藏身份與班主任聊天談心。讓我沒想到的是我的這一決定居然贏得了全班同學長時間的熱烈掌聲。QQ給了我和學生情感交流的最大空間，在這里我能以朋友的身份和學生激揚文字，探討人生。我也因此擁有了和學生之間更深的師生感情，師生之間的相互理解和信任使老師的要求對學生的言行具有了更大的影響力，班級工作更容易開展。現在我又建立了班級的QQ群，有什么問題，大家可以在群里共同溝通。

三、借助輔助軟件處理日常事務

1．使用 Microsoft Excel軟件

使用Microsoft Excel軟件，建立學生檔案庫（包括姓名、性別、出生年月、擔任職務、入學成績、畢業學校、家庭地址、父母姓名、獎勵和處罰等），班級通訊錄（姓名、性別、宿舍號、家庭地址、家長姓名、家庭電話），在校表現登記表（作業、紀律、衛生、考勤、獲獎、處罰），班訓班規(一日規范、上課要求、下課要求、清潔衛生、文明禮貌、自習紀律等)，座位表，勞動值日表（分工、責任、檢查等），每日班級情況登記表(班級大事記、好人好事、清潔衛生、違法亂紀、作業情況等)，值日班干部輪流表八大類表格。

2．用ACCESS軟件建立學生成績數據庫

雖然現在提倡素質教育，學生成績不準張貼、公布，但為了摸清班級及學生學習情況，做到因材施教，每次考試后統計學生成績是必要的，這也牽扯了班主任的很大精力：計算總分、平均分、優秀率、及格率、各科最高分、最低分、排出名次等工作足使你頭昏腦脹。但是如果利用數據庫來完成上述工作，把所有公式一次寫好，建立模板，多次使用，可起到事半功倍的效果。

3．嘗試從網絡下載一些班主任管理軟件，管理班級日常事務

當今科學技術日新月異，班主任也應跟上時代的步伐，努力學習新的教育技術，并應用在日常的班級管理中，提高自己的管理水平，輕輕松松管好自己的班級。

劉少穎]