距離指揮訓練中應注意的問題

柏光亮

距離指揮訓練中應注意的問題

柏光亮

在犬基礎科目訓練中，距離指揮犬完成坐、臥、立、叫等科目是犬能力素質和服從性的體現。但在實際訓練中，要想把犬距離指揮訓練好也不容易，如果犬的距離指揮提高不快，犬不能集中注意力，就更談不上百米無聲指揮了。在距離指揮訓練中應注意以下幾個問題：

一、基礎訓練科目不牢，訓練進度一味求快

距離指揮就是訓犬員要間隔一定距離指揮犬，使犬完成指定科目。如果基礎科目訓練不扎實，就談不上距離指揮犬的訓練。而基礎科目訓練的關鍵是延緩訓練，具體表現在：延緩不實，訓犬員剛離開，犬就跑了；訓犬員到指揮位置準備下口令犬就破壞延緩了；訓犬員每指揮一個科目，犬就往前移兩步，等距離指揮結束，犬已經到訓犬員面前了。這些問題的出現，主要是延緩科目不牢固，直接導致距離指揮不能順利完成。如在距離指揮過程中糾正過多，刺激過多，也會使犬產生抑制，出現做動作緩慢、害怕訓犬員。嚴重的甚至使犬產生超限抑制，不做動作，離開延緩位置躲避訓練等，出現這種情況導致距離指揮和犬的能力難以提高，所以在訓練中必須注意，距離指揮訓練延緩是基礎。出現上述問題原因就是，延緩基礎不牢，訓練進度過快。要解決與避免此種問題的出現就要加強延緩科目的訓練，如距離指揮需要5分鐘完成，那么犬的延緩能力必須要超過5分鐘或者更長時間，這樣才能保證在距離指揮時犬不會破壞延緩，離開原位。

二、科目訓練不夠穩定，訓練進程盲目提高

距離指揮訓練實際就是把犬各科目如坐、臥、立、叫等與延緩結合的一個過程。因此，犬單個科目的基礎能力要訓練穩固，這是前提條件，犬的科目不鞏固會使犬在距離指揮過程中出現不聽指揮做動作的現象，如：不能根據指揮做到一令一動、不聽口令做動作、不注視訓犬員等 。那么在訓練中如何避免呢？主要是要加強犬的基礎能力培養，使犬在離訓犬員1米的地方能根據訓犬員的指揮做到一令一動，再逐步延長指揮距離，按步驟提高，距離指揮時必須把握，科目不牢固不能提高，沒把握也不能提高，不會的訓練科目應降低條件單個訓練，等單課目能力達到了再結合。這樣才能有助于距離指揮的能力提高與鞏固。

三、訓練手段單調頻繁，訓練水平難以提升

訓練理論告訴我們，頻繁單調，千篇一律的訓練，會使犬產生抑制。有的新訓犬員，在犬會一兩個動作、能走出一兩步指揮了，就盲目的提高，只要組織基礎科目訓練就必訓距離指揮，并且還不止一遍的訓練。數量的積累，會產生質的變化，但還要把握度，理想的距離指揮次數，是一天訓練2～3次即可，犬在建立了條件反射后，就應該減少距離指揮的訓練的次數。

循序漸進、由簡入繁、因犬制宜、分別對待是訓練應遵循的基本原則，訓練時一定要把握難易結合，并且要把握容易簡單的多訓，難度大較復雜的要少訓。在距離指揮中要充分體現易多難少，難易結合。并不是距離指揮多訓練多拉長距離就能提高，當前犬能做的科目，并不能說明下次犬就不會出錯，恰恰相反，在訓練中，要近距離多訓，遠距離少訓。訓練必須要有起有伏，有高有低，這次的降低是為了下次更好地提高。一般每天早晨訓練可以拉一至兩次遠距離，然后在近距離的指揮時糾正鞏固犬，也可以結合其它基礎科目穿插訓練，從而達到調節犬神經活動過程和保持犬的興奮性的目的。在每天喂犬時可以訓練一次遠距離，效果明顯時，再近距離的多訓練，達到一令一動，近距離糾正犬動作不規范的毛病，待犬距離接受指令能力穩固了，在距離指揮時亦可以適時糾正犬的動作。

（作者單位：南京軍區軍犬訓練基地，210028）

（編輯：顏 勤）