談記敘文教學中怎樣才能寫出人物的個性

鄒金平

（榮縣旭東中學，四川 榮縣 643100）

以記敘描寫人物的經歷、行為或事情的原委為主要內容的記敘文，體裁和題材都很廣泛，包括散文、書信、日記、傳記、游記、訪問記、速寫等。寫人的外貌、行為、語言、心理，關鍵要寫出人的個性，現就此問題淺談幾點個人看法：

1 寫好記敘文的總體要求

1.1 記敘文要有具體性的特點

在寫人、記事、寫景時都要把寫作對象寫得真切、具體。寫人的要使人物栩栩如生，有自己的個性特點；記事的要有具體的畫面，讓讀者一讀就知道其事件的完整性、生動性、故事性，有如臨其境之感；寫景的要有寫作對象的真切性、畫面感。

1.2 敘述語句要生動

例如“有一銀元掉在地上”這就不具體，于是改成“有一小小銀元，從桌子上滾了一圈掉在地上，叮叮當當響了一會兒”，就具體了。

1.3 記敘文要有含蓄性

無論選材還是主題都要情節曲折，主題要脫俗，選材要有創新意識，材料即使是舊的也要賦予它新思維新角度新包裝，語言要含蓄生動。例如在寫人流淚時，作者就這樣寫道：“她吻了我一下，我覺得有一滴熱乎乎的東西落在我臉上，一直向耳根流下來。”又如“酒瓶一到他手里就像滴水倒入沙漠中似的”。筆者就以人物作文為例談談怎樣寫活人物。

寫人，是寫記敘文的中心。事件、景物也是圍繞人物來展開的，即使是專寫景的文章，也是作者這個人物的所見所聞所感。重要的是我們要研究怎樣才能寫出有個性的、生動的人物。客觀地說，世界上每一個人物都有自己特有的個性，正如歌德所說：“在一棵樹上很難找到完全相同的兩片葉子。”人也是如此，是有個性的，水滸梁山108人，個個都有特殊性、差異性。

2 寫出人物個性的方法

2.1 從細節入手，發現人物個性

首先觀察人物的細微特征，發現其人物個性。“人上一百，形形色色”，即使是孿生兄弟，也有其差異。體操王子李小雙兄弟倆，一個活潑，一個沉穩，他們不僅性格上、連形象上也有差異點。廣而言之，人與人之間的差異點，主要表現在人物自身的言談舉止、交友處世上。每個人的行動都是受性格支配的。即使是一件事，不同性格的人作出的反應就不同，處理方法也就不同了。比如同是在大風中吸煙劃火柴這件事，性情暴躁的人會罵一句，并將火柴梗踩在腳下；而另一性情怯懦的人會嘆一口氣說：“真倒霉！”。同是喝酒，有的是踱進店里慢慢坐下喝；有的自斟自飲；有的欣賞似的、陶醉似的一飲而盡；有的一小滴一小滴地品嘗式地喝；有的是邊皺眉邊喝；有的是邊喝邊劃拳；有的邊喝酒，邊搖頭……真是形形色色。因此留心人物的細微差異，就能發現人物的個性。

2.2 質疑思維就是順著已知的問題逐步探根究底，是寫好寫活人物的有效方法

每一個人物，包括人物的每一個紐扣，每一根發絲都要清晰地區別開來。正如著名作家老舍曾舉例說：“……如下巴光和腳腫，或某人的脖子如一根雞腿……這種形容一句便夠，馬上使人物從紙上跳出來，而永存于讀者的記憶中。”那人物個性也就鮮明了。如果寫“運動員5號跳高，跑上前，嚓的一聲，跳了過去”。這句話就缺乏個性。可以自問：跳高怎樣跳？跳高時甲的神態與乙的神態、心理等如何？“嚓”的一聲是怎樣“嚓”的？像什么？“跳過去”的形態、情態是怎樣的？……經過這一質疑，作者寫出：“只見5號運動員目光凝視前方，嘴唇緊閉，臉上顯現出既緊張、又充滿信心的神情，試跳幾下，量了量起跳步距，彎了彎腰，伸了伸臂膀、舒了口氣，盡量平衡自己的心情，便飛步奔向跳竿騰空而起，嚓的一聲，像小鳥一樣飛過了高高的跳竿，穩穩地翻坐在墊子上，露出愉快的表情。”

2.3 運用對比法表現人物的個性

《紅樓夢》中的林黛玉憤世嫉俗、時懷憂傷的個性和薛寶釵裝愚守拙、圓滑陰柔的個性相反相成，相得益彰；晴雯的風流靈巧、潑辣耿直的個性，與襲人的貌似忠厚、心藏奸詐的性格都在對比中愈現鮮明。《故鄉》中的少年閏土與中年閏土的對比；胡屠戶自身前后性格的對比，都是突出了人物鮮活的個性的成功范例。因此，運用對比法，把人物形象進行比較，能找出共性中的個性。

2.4 適當的藝術加工，突出人物個性

魯迅先生說：“只要逼真，不必實有其事。”文學家可以把3個婦女形象集中在一個“吳瓊花”身上，學生作文也可以進行適當聯想揉合。必要的虛構是豐滿人物形象的重要手段之一，也是作者高度駕馭想象思維的表現。讓學生塑造出一個“熟悉的陌生人”，似曾相識的新人物，是很有必要的。

根據熟悉的材料聯想出不熟悉的情節，就是運用聯想思維進行虛構，使之情節豐滿自然，具有個性。《熱愛生命》這一類征文，有的學生就虛構了二哥在越南戰場上犧牲前給媽媽、小妹的一封信，信中充滿了對生命的熱愛，但是更充滿了對祖國、對人民的愛。為了祖國和人民的生命，他們甘愿血灑在這邊關疆場。這是生活中的常事，誰能說不是事實呢？又有誰能說她真有一位二哥犧牲了呢？經過這一虛構，人物個性就鮮明了。

根據眾多的材料進行雜揉，虛構出精彩的細節，可以突出人物的個性。寫人的作文，最忌諱寫成流水帳。人生漫長，材料極多，面對人物經歷的許多事件要進行認真篩選，篩出最有說服力的典型材料，然后進行必要的虛構，充實人物的個性細節，就能突出人物的形象。《分馬》中孫老頭從馬上摔下來，將鞭子舉得高高的，又輕輕的放下的細節，鮮明的表現出了老孫頭的個性。《紅樓夢》中的四十四回劉姥姥進賈府，賈府眾小姐丫環的笑，這一細節，把每個人物的個性以及每個人在賈府的地位都形象地表現出來了。

根據生活的原型進行適當的虛構，突出人物個性，正如巴金談人物淑英和慧時說：“這兩個人物都是虛構的，但是我也并非完全無中生有，憑空創造，我從我的姐姐妹妹和表妹妹的身上看到過他們的影子，我東拼西湊地把影子改變成活人。”

合理虛構情節，實際上是對生活進行適當的完美和充實，這也是對學生進行聯想思維訓練的一種方法。