淺談如何做好大學生管理工作

都曉峰，羅曉燕

大連醫科大學，遼寧大連 116044

全面推進素質教育必須要堅持與時俱進、不斷創新。對于大學生來說，大學是一個嶄新的環境，是一個與過去中學。小學有重大不同的場所，學習生活、人際交往等方面都發生了急劇變化。如果不進行及時的了解和分析，指出具體的解決方法，不僅會影響大學生的學習進步，而且還可能影響他們的身心發展。因此，要通過大學生的思想政治教育，日常學習生活和課外活動3個方面做細致的了解，才能更有助于學生管理工作的開展。

1 加強思想政治教育對開展學生管理工作有重要意義

思想政治教育是素質教育的關鍵。學校的思想政治教育不能單純停留在課堂講授知識上，而是必須采取豐富多彩的形式和手段，通過感化、熏陶等各種途徑，使大學生養成良好的觀念和行為習慣。因此，在學校的思想政治教育中，首先要通過提高學生的思想認識，幫助他們形成明確識別善惡美丑的能力，這是思想政治教育的起點和基礎。同時，還要通過各種課內課外活動，陶冶他們的情感，鍛煉他們的意志，使他們形成正確的信念，養成良好的習慣。此外，要對大學生進行榮辱觀教育。胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”重要論述，明確了中國最基本的價值取向和行為準則，在本質上是與大學生思想政治教育工作的目標、內容和要求是相統一的。加強對大學生的社會主義榮辱觀教育，不僅關系到他們能否成為社會主義現代化建設人才，更關系到中華民族的未來。大學生正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，在這個階段給予他們正確的榮辱觀教育，幫助他們正確的選擇人生道路具有極其重要的作用。

在中國傳統的教育資源中，我們也可以得到很多有意義的啟示，例如，儒家經典《大學》開篇講到“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”；“物有本末，事有終始。知所先后，則近道矣”；“其本亂而末治者否矣。其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也。此謂知本，此謂知之至也。”孟子也談到“先立乎其大者，則其小者不能奪也。此為大人而已矣。”（《孟子·告子章句上》）。本末的次序，價值的高低不能不分辨。馮友蘭先生在《中國哲學簡史》第一章里講到“有各種的人。對于每一種人，都有那一種人所可能有的最高的成就。例如，從事于實際政治的人，所可能有的最高成就是成為大政治家。從事于藝術的人，所可能有的最高成就是成為大藝術家。人員有各種，但各種的人都是人。專就一個人是人說，所可能有的最高成就是成為什么呢?照中國哲學家們說，那就是成為圣人” 。對于當代的大學生管理工作也必須堅持德育為首，扎實推進大學生思想教育工作。

2 規范大學生的日常學習生活是學生管理工作者的重要職責

學習是學生的主要任務，也是大學生生活的主旋律。大學生的學習具有多樣性，不僅僅是學習知識，而且要掌握科學知識的形成過程、科學研究的方法，還要隨時注意了解自己所學專業學科發展的動態。讓每個大學生盡快進入角色并更好的適應大學生活，是我們每一個學生工作者的職責。 一些學生在進入大學后，在相對寬松的學習環境下整個人都松懈下來，整天無所事事，缺乏自制性、主動性和積極性，導致學習上倦怠、生活上懶散、精神上空虛消沉，自我要求降低，獨立自主能力差，種種不良習慣給大學生管理工作帶來很大的阻力。因此，對大學生的學習生活習慣的培養要從入校時就抓起。

新生入學，學校可以組織學習經驗交流會，讓高年級的優秀學生、考上研究生的同學以及優秀學生黨員等向新生介紹正確的學習方法、怎樣安排大學生活、如何確立明確的學習目標；也可以聯系、組織往屆畢業生中的優秀分子進行現身說法，介紹學校專業是他們日后事業成功的基礎和奠基石，介紹專業人士的成功事跡，使新生建立起良好的職業印象，為今后的專業學習樹立好榜樣，增強學習動力。

學生管理還必須以教學工作為中心，以嚴格管理為核心。輔導員應該經常查課、記考勤、定期開班會、講評學習情況、進行考前紀律教育、考后及時總結等，促使學生重視學習，教育學生珍惜大學時光，任何時候都應該把學習放在首位。學生有了學習壓倒一切的觀點，動力有了，主動性就出來了。同時，要幫助學生樹立自主學習、勤奮學習、全面學習和終身學習的信念，這將是他們在大學里所收獲的畢身財富。

3 豐富多彩的課外生活，對大學生管理工作有重要輔助作用

豐富多彩的課外活動是實施素質教育的重要途徑和有效方式，在加強校園文化建設、提高學生綜合素質、引導學生適應社會、促進學生成才就業等方面發揮著重要作用，是新形勢下有效凝聚學生、開展思想政治教育的重要組織動員方式。課外活動作為高校校園文化和隱性課程的重要組成部分，是高校人才培養的有效手段，是實現高校人才培養不可或缺的途徑。

1）開展豐富多彩的校園文化活動，營造良好的校園文化氛圍

我們知道，如果大學生沒有健全的人格，諸如外在于人的道德教育、心理輔導之類也只能治標，不能治本。因此，可以結合諸如學生的專業特色，現實問題或國內外重大事件等，舉辦專題講座、辯論會、征文、座談會、讀書活動、演講比賽、文藝演出、技能大賽、創業設計等校園文化活動，這不僅對豐富學生業余生活有益，而且充分調動學生的主動性、創造性，對提高學生文化修養都起著重要的影響。

2）開展各式各樣的學生社團組織，充分調動大學生積極性和主動性

隨著素質教育的不斷推進，高校大學生的綜合素質培養問題越來越受到重視，大學生不僅僅要完善知識結構，更應該積極參與社會實踐，全面提升自我，社團對學生思想上道德水平的提升起到了潛移默化的作用。一個優秀的社團，其成員能夠通過加入社團，參與社團活動，參與社團管理等多種途徑緊密地與社團聯系在一起。剛入學的大學新生，雖然面對著從中學到大學管理方式的根本轉變，但通過參加社團的形式可以使他們由歸屬感到認同感，由認同感到榮譽感，找到充分展示自我的舞臺。

3）開展寢室互動活動，促進大學生在良好環境下健康成長

加強對學生寢室的管理及規劃，有助于良好的學習習慣和生活習慣的形成，樹立良好的學風。大學生寢室不僅是休息居住的場所，而且是重要的育人陣地。據有關部門調查顯示，有相當部分學生2/3的時間是在寢室里度過的，他們不僅在此學習、休息，而且在此就餐、娛樂、交流思想。作為學生工作者應及時了解關注寢室中學生的思想動態，掌握規律，指定相關措施，經常深入寢室，組織學生開展互動活動，和他們談心、講理想、談人生，幫助他們解決學習、生活、人際關系、情感等方面的難題，讓學生感到親人般的關懷和溫暖無時不在，使大學生在良好環境下健康成長。

實踐證明，思想政治教育、日常學習生活、課外活動3個方面“三管齊下”有益于營造和諧的校園氣氛，創建全面發展的育人環境，使大學生在大學生活中視野得到開拓，知識得到延伸，思想感情得到熏陶，精神生活得到充實，道德境界得到升華，一言以蔽之，大學生的綜合素質得到了全面的提高。

[1]朱熹.四書章句集注[M].中華書局,1983.

[2]李澤厚.美學三書[M].天津社會科學院出版社,2003.

[3]馮友蘭.中國哲學簡史[M].北京大學出版社,1996.