新時期職業院校大學生社團建設的思考

孫 翱

（黑龍江建筑職業技術學院 黑龍江 哈爾濱 150025）

新時期職業院校大學生社團建設的思考

孫 翱

（黑龍江建筑職業技術學院 黑龍江 哈爾濱 150025）

大學生社團建設對于職業院校的建設具有十分重要的作用，社團活動不僅能滿足學生的情商開發和精神發展需求,而且還能滿足學生職業實踐訓練的需要，成為了培養職業技能人才的有效環節。

職業院校 大學生 社團建設

一、職業院校大學生社團現狀

大學生社團是由志趣、愛好或特長相同的學生自愿組織并經過高等院校有關部門批準的群眾性業余團體。職業院校大學生社團是校園文化的重要載體，是職業院校課外科技文化知識培養的重要組成部分，參與學生社團，是學生培養自身能力，參與學校活動，增長知識、提高素質，擴大交友范圍，豐富大學生活的重要方式。

目前，根據社團自身特點或是按專業聚合而成，或是因興趣愛好一致結合而成，或是按服務同學的宗旨而形成，主要有以下幾類社團：

1.依據自身專業特長的實用、科技型社團。這類社團根據所學的專業，自己通過深研究，廣實踐，逐步形成一套自我學習、自我教育、自我服務的能力，為廣大同學的專業特長發揮提供廣闊的施展場所。如科技協會、計算機協會、英語角等。

2.政治理論學術研究型社團。這類社團以學習理論文化知識為主，具有理性思維的特征，包括一些學術研究性社團及政治性社團。如馬列讀書會、黨課學習小組、辯論隊等。

3.文化藝術型社團。這類社團以文學愛好等方面內容為主，如文學社、藝站、書法協會等。

4.服務型社團組織。這類社團以服務學生和社會為立足點，如社會實踐中心，向大學生提供就業機會和假期兼職崗位；青年志愿者協會向社會提供志愿服務，幫助環衛工人打掃衛生等。

二、當前職業院校社團發展面臨的問題

近年來，一方面，職業院校大學生社團呈現出蓬勃發展的態勢，學生社團的活動也深受大學生的廣泛歡迎，大學生社團成為校園文化建設的重要組成部分；另一方面，大學生社團在發展中也存在著較大的缺點，存在著一些急待解決的問題。具體表現為：

1.社團管理體制不完善，章程管理條例不完備。社團的主管部門是團委，這樣使學生社團具有較大的自主性，能夠激發學生們的積極性和創造性，實現自我管理的目的。但是要把社團活動作為育人的一種手段的話，就有點力不從心了。一方面，團委本身承擔著大量的事務性工作，包括行政上和學生上的，相對放到學生社團上的精力、物力只能是一小部分；同時，社團的管理又是一項比較耗時費力的工作，投入少了，成果不顯著，投入大了，又難以承擔，甚至會影響本身工作的完成進度。

2.娛樂性活動較多,相對學術性活動較少。大學生由于愛好、興趣等諸多方面的原因，熱衷于加入一些娛樂性的社團。

3.社團內部管理不順，運作不規范，會員流動性過大。

4.社團之間沒有聯合起來共同搞活動，社團之間的交流不多，缺少與外部的聯系。

目前，大學生社團只是將自己封閉在一個很狹小的空間，只是局限于自己社團的活動，在日常的工作學習生活中沒有培養出社團與社團之間、社團與社會之間的合作意識。

三、充分認識學生社團建設對于職業院校大學生成長的重要作用

中青聯發[2005]5號《關于加強和改進大學生社團工作的意見》中明確提出：“積極支持大學生社團開展健康有益的活動。”這為進一步開展好學生社團活動，規范社團活動提供了政策依據。由共青團中央和中國青少年研究中心組織的一項調查結果顯示，有59.7%的大學生參加了校內社團，平均每人參與的社團數為1.8個。同時參加跨校社團和網絡社團的大學生比例分別達到6.5%和14%，平均每人參與的跨校社團為1.76個、網絡社團為1.99個。調查還顯示，在不同類型的社團中，大學生最想參加的是體育健身類社團（26.8%），其次是文學藝術類社團（25.4%）、志愿服務性社團（22%）和學術類社團（17.3%）。而在職業院校的大學生中，調查顯示他們對于深化職業訓練和專業發展等方面的社團表現出十分濃厚的興趣。在深化高等教育體制改革和推進職業院校主體性德育教育的新形勢下，大學生社團的規模正逐步擴大，內容多層次、多角度、多樣化，已成為職業院校社團工作的重要組成部分，也是校園文化活動的重要內容。學生社團具有自我服務、自我教育、自我管理、自我發展的特點，具有重要的社會教化功能，其作用和影響力也日益擴大。

四、著力加強職業院校大學生社團建設的方法途徑

第一，加快社團建設的職業化方向，滿足職業院校大學生多層需求。學生社團按其組織社團的目的與性質可以分為三類，即學術科技類、興趣愛好類及社會公益類。學術科技類社團主要結合大學生的學習、研究實際和學術背景，在社團中進行學術爭鳴，團結創新，這類社團受到越來越多學生的喜愛。興趣愛好類，包括文學、外語、體育、藝術等，這類社團成員一般都具有一定的專業特長，能夠在活動中收到良好的效果，同時也是學生自我發展、自我追求的需要，通過參與社團活動來張揚個性，鍛煉自我，并獲得社會認可。社會公益類社團在社會上受到廣泛關注和認可，社團成員能夠自覺奉獻社會，為社會弱勢群體提供服務，在服務中培養愛國主義、集體主義精神。從數量、參與人數看，學生社團處在蓬勃發展的時期。據2003年全國學生社團調查不完全統計，上海職業院校學生社團712個，參與學生占上海職業院校學生總數的72%；浙江職業院校學生社團1 420個，參與學生14.2萬人，占浙江職業院校學生總數的68%；像北京大學、清華大學、浙江大學、西安交通大學等學校的學生社團都在100個以上。學生社團已經發展成為學校開展文化科技、思想政治教育等活動的主要載體。

大學生作為即將步入社會的群體，他們需要感知社會中的競爭與協作，需要提高自己的綜合素質，需要表現自己、鍛煉自己，達到接觸社會，逐步被認可并實現自己價值的目的，加入社團活動成為了他們的第一選擇。學生社團具有自主性、自發性和開放性，因此，學生社團具有很大的靈活性和可塑性。在社團發展初期最行之有效的方法是依托專業建設開發學生社團，這有助于那些對專業感興趣，不滿足于課堂講授知識，探求更大的學習空間和容量的學生，他們通過自主結合，自發組織，靈活的活動方式達到自我延伸的目的。濰坊科技職業學院設有九大系部40多個專業，已形成了以工為主，工、農、經、管、法等多專業交叉互補、協調發展的專業結構體系，這對于學生社團的組建提供了基礎土壤，通過建立規范的社團章程，在學院社團部的正確領導和社團指導教師的精心培育下，社團活動一定會成為大學生成長的重要課堂。譬如：可立足文法系的法律事務專業建立“普法協會”，面向師生、社會進行法律方面的宣傳，對弱勢群體進行一定的法律援助；機電工程學院可依托機械、數控技術、汽車檢測與維修等專業開發組織一些科技類的協會組織，服務師生、走向社會；經濟管理學院、中印軟件學院、蔬菜花卉學院等可依托市場營銷、計算機、園藝技術等專業，組建一些興趣愛好類的協會組織，豐富學生的文化生活，讓他們在鞏固專業知識的同時，將課堂向課外和社會延伸，做到既能發展學生的認知和參與興趣，又能讓社團成員服務師生走向社會。

第二，加強職業院校學生社團管理，拓寬社團發展專業空間。在新形勢下，職業院校黨政部門、共青團組織要堅持科學發展觀，明確社團發展方向，共青團要發揮指導、服務和管理學生社團的核心作用，把握學生社團的航標，堅持以育人為宗旨開展社團活動，實現其對學生思想政治教育的功能，推動學生專業社團的持續發展。

具體地說，就是在建立一整套社團工作機制的前提下，做到“三個加強，一個加大”。一是加強對學生社團的指導。學校團委和有關部門要在黨委領導下把握學生社團建設和發展的方向。大力扶持理論學習型社團，熱情鼓勵學術科技型社團，正確引導興趣愛好型社團，積極倡導社會公益型社團。要充分調動專業教師的積極性，選派有專長和責任心強的教師指導學生社團建設，并創造條件，提高社團指導教師的主動性、積極性、創造性和工作水平。并加強監督，不使違背憲法和黨的路線方針政策的錯誤觀點和言論通過學生社團或社團活動散布、傳播。要探索和推進在學生社團中建立黨組織、團組織，加強政治指導，在社團活動中融入生動有效的思想政治教育，使學生社團在大學生思想政治教育中更好地發揮作用。

二是加強學生社團骨干隊伍建設。高度重視對學生社團負責人的選拔培養，使那些思想過硬、作風正派、素質全面、有社會工作能力的學生擔任社團負責人。要有計劃地對學生社團負責人進行培訓，有針對性地提高他們的綜合素質。要把學生社團負責人和骨干人員納入到團學干部體系，在推優評獎和綜合測評等方面充分考慮他們從事社團工作及其業績，通過他們凝聚更多的學生，使社團聚集在黨團組織周圍。

三是加強學生社團的工作創新力度。要密切關注和研究學生社團發展中的新情況和新問題，以求真務實、與時俱進的精神改進和創新學生社團工作。要積極探索網上社團活動、跨校社團活動、學生社團刊物與宣傳活動的管理方式和辦法，認真研究學生社團之間競爭加劇、學生社團與學生會及其它學生組織的關系處理、學生社團活動個性化和社會化程度增強等問題。要通過創新工作內容和形式，努力形成新形勢下通過學生社團開展思想政治教育的新手段、新方法。

“一個加大”是指對學生社團建設要加大投入。職業院校要提供學生社團活動的必要經費，保證學生社團活動正常開展。要積極支持和引導監督學生社團通過吸納社會贊助和提供有償服務的方式募集活動資金。要在活動場地、活動條件等方面給予學生社團以優惠和支持，有條件的學校建設學生社團活動中心，為學生社團開展活動提供有力的物質保障。

第三，健全社團發展工作機制，推動社團建設又好又快發展。規范社團工作機制，包括規范的社團章程和內部工作制度，讓社團活動有章可依，組織有力、評價科學、激勵發展，形成社團工作系統的管理體系，穩定的活動規律和持續發展的靈活機制。一是要探索評價機制。要把學生社團活動作為學校貫徹黨的教育方針，推進素質教育的重要組成部分，以育人功能和活動效果為主要指標，以年度考核為主要方式，綜合評價學生社團的活動和建設。要把學生參與社團活動的情況作為《大學生素質拓展證書》記錄的重要內容之一，并納入到學生綜合測評體系之中。二是要完善激勵機制。要定期對表現優秀的學生社團、成效顯著的社團活動、工作出色的社團負責人、積極參與社團活動的學生、成績突出的社團指導教師和工作人員給予適當的表彰和獎勵。三是要建立研究機制。要以專家學者、干部教師和學生骨干為主體構建研究隊伍，關注和研究學生社團發展中出現的新情況、新問題，掌握學生社團工作的動態信息，總結和把握職業院校學生社團發展的規律，為學生社團的繁榮發展提供理論支持。

第四，加強社團內外溝通，增強社團綜合實力。學校團委要設社團部或指派專人負責社團工作，社團數量較多的職業院校可成立社團聯合會，作為學生社團自我管理、自我服務的載體，由校團委負責指導，社團聯合會主要負責人由學生會（研究生會）負責社團工作的同學兼任。各地方和學校要依據本意見制定、修訂具體的《學生社團管理辦法》，在社團成立、審批、活動開展、工作考核、評優獎先、財務管理和監督、隊伍建設等重點環節明確管理內容、目標和辦法。要督促學生社團制定、執行《社團章程》和內部工作制度，對學生社團及其成員的行為加以規范，保證學生社團健康、持續、穩定發展。要根據實際情況集中力量建設一批特色鮮明、管理規范、在校園有廣泛和積極影響的社團，發揮其示范和帶動作用。同時，維護學生社團成員內部的團結，加強學生社團之間相互的合作，拓寬學生社團與社會交流的渠道，積極尋求與校內外企事業單位進行多種形式的合作。現在大學生社會實踐中心和青年志愿者協會就是在這種大的趨勢下形成的，做為學生與社會的一座橋梁，無償提供社會大量的實踐環境，同時作為社團本身來說，更要自覺的培養這種意識，主動的加強與其他兄弟社團聯系，主動的與校外的相關組織聯系、合作，以此來發展自己并壯大自己。使社團之間成為一個相互依賴，相互發展，共同進步的共同體，從而更好的為校園文化建設服務。

總之，職業院校為大學生社團的發展提供了一個精彩紛呈的舞臺，通過對大學生社團的正確引導、幫助和管理，為社團的發展營造良好的外部環境，同時通過大學生社團的自我完善，我們堅信，大學生社團一定會在這個舞臺上舞出耀眼的光芒。

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