我是笨鳥,你是矮樹枝

冬 兒

從小我就遲鈍、頑劣。當(dāng)別的孩子1到100已經(jīng)張口就來的時(shí)候,我連10以內(nèi)的數(shù)都數(shù)不清楚。上幼兒園的第一天,我打傷了小朋友不說,還損壞了園里最貴的那架鋼琴。

上小學(xué)的我,仍然是許多老師都不肯接收的一個(gè)特殊孩子。最后,是媽媽的同學(xué)魏老師答應(yīng)收下我。而我,的確做到了在媽媽面前的許諾:不再對(duì)同學(xué)施以暴力。但學(xué)校里各種的設(shè)施卻不在許諾的范圍內(nèi),它們接二連三地遭了殃。只是,奇怪的是,那些被我毀壞的物件都被堆放在一間教室里。一次,魏老師把我領(lǐng)到那間教室里,對(duì)我說:“它們都是被你弄傷的,現(xiàn)在你來幫它們治病吧。”

我很樂意做這種救死扶傷的事情。漸漸地,這些破銅爛鐵在我的手底下生動(dòng)起來。我用自己的壓歲錢到市場(chǎng)買來了各種工具——螺絲刀、鉗子、五尺據(jù)等等,不久,一輛小汽車、還有一架小飛機(jī)就誕生了。我的實(shí)驗(yàn)室里漸漸有了其他的同學(xué),被尊重的我,看世界的目光也變得友善、溫和起來。

直到小學(xué)即將畢業(yè),魏老師才告訴了我真相。原來,那間教室是我媽媽出資租下來的。媽媽通過這種方法為我多余的精力找到了一個(gè)發(fā)泄口,并培養(yǎng)了我動(dòng)手制作的能力。

我的小學(xué)在快樂中很快結(jié)束了。上了初中,讓我有些無所適從,并且再次成為了批評(píng)的對(duì)象——不按時(shí)完成作業(yè)、經(jīng)常損壞教室里的用品。就這樣一路熬到了臨近畢業(yè),這一次,我知道了著急。我把自己關(guān)在家里,刻苦學(xué)習(xí),可那收效甚微。我人生中第一次感覺到自己是這么的笨。我把自己關(guān)在屋子里不吃飯,以此向自己的天資抗議。

整整3天的時(shí)間,媽媽陪著我不吃飯。

第一天,她請(qǐng)來了我的童年好友傅樹勸說我;第二天,她請(qǐng)來我最喜歡的魏老師;第三天,餓極了的我躡手躡腳地走出了門,看到她正在廚房里做飯。她笑著說:“小子,就知道你出來的第一件事就是想吃東西。”

“媽,對(duì)不起……我覺得自己特別丟人。”媽媽揚(yáng)了揚(yáng)鍋鏟子:“誰說的!我兒子為了上進(jìn)不吃不喝,誰這么說你,媽找他拼命。”

最后在媽媽的勸導(dǎo)下,我上了職高,學(xué)的是汽車修理專業(yè)。在那里我如魚得水,還未畢業(yè)就已經(jīng)被稱為“汽車神童”。畢業(yè)后,我開了一家汽修店,并很快成為一家明星修理店。

有一天,我在一本書中無意間看到這樣一句土耳其諺語:“上帝為每一只笨鳥都準(zhǔn)備了一個(gè)矮樹枝”。是啊,我就是那只笨鳥,但給我送來矮樹枝的人,不是上帝,而是我的媽媽。為了我這樣的笨鳥兒子,她一直甘愿俯下身來,做那只負(fù)重托舉的矮樹枝,讓我能享受到那份站在枝頭的喜悅。

靈心摘自《家庭生活指南》