有一種歷史需要深刻理解

鐘悠悠

總有一種歷史需要深刻理解,總有一些人物需要永遠(yuǎn)銘記,總有一種精神值得世代傳承。

在當(dāng)今頗有些失衡的教育生態(tài)圈里,一些不肯輸在學(xué)習(xí)起跑線上的孩子,在備受奧數(shù)折磨的同時又沉迷于PSP不能自拔;在喧鬧擾攘的消費(fèi)時代里,他們的目標(biāo)似乎簡單明了:上重點(diǎn)小學(xué)是為了上重點(diǎn)中學(xué),之后才能再上重點(diǎn)大學(xué),之后才能賺大錢……坊間曾流傳著這樣一則真實(shí)的故事:廣州一所小學(xué)的開學(xué)日,面對記者“長大了想做什么”的提問,一個6歲的小女孩竟天真地說:“做……貪官,因?yàn)樨澒儆泻芏鄸|西。”

俗話說,心明才能眼亮。怎樣的人生才有意義?怎樣的人生才有價值?對青少年而言,這是個不能逃避的永恒話題。然而,令人遺憾的是如今多如牛毛的說人生、談價值、講勵志的大書小書,常常只是堆砌了一些空對空的政治口號,讓人反感、生厭;而一些教人投機(jī)取巧,介紹旁門左道的“厚黑學(xué)”卻堂而皇之地成了“暢銷書”。

詩人雪萊曾這樣寫道:“歷史,是刻在時間記憶上的一首回旋詩。”黑格爾則說:“歷史題材中有屬于未來的東西,找到了,作家就永恒。”中國古人更倡導(dǎo)“以史為鑒”……在中國歷史上,那些星漢般燦爛的奠基者的人生故事,不僅是他們?nèi)松壽E的記錄,其實(shí)更像一部有說服力的人生教科書。無須贅言,在多元價值觀碰撞的今天,對于處在人生起跑線上的孩子們,深刻理解上個世紀(jì)先輩們謀求中華民族獨(dú)立和解放的紅色歷史尤為重要。然而,怎么給孩子們講紅色經(jīng)典?對孩子們談革命歷史會不會太沉重?

正值聶榮臻元帥誕辰110周年之際,朋友送給我一部新書《我的老爺爺——聶榮臻》(解放軍文藝出版社出版),隨手一翻,圖文并茂,賞心悅目——跟讀圖時代很合拍。與兒童文學(xué)作家陶麗配合寫這部書的,是個“90后”的小海歸——聶帥的重外孫王佳。有意思的是,從這個美國北加州硅谷回來的小海歸的講述中,我們看到了一個孩子眼中的一位開國元勛不平凡的一生;聽到了以一個孩子的口吻講述的半個多世紀(jì)的紅色經(jīng)典。別看是寫給小孩子的書,讀起來,宏大的歷史卻有著別樣的生動和情趣。

其中有一個情節(jié),一直讓我“心有戚戚焉”!歷史真的可以驚人的相似!從小海歸的講述中,我們得知1919年年底,剛滿20歲的聶榮臻極有主見地頂著全家人的強(qiáng)烈反對,只身前往法國勤工儉學(xué)。呵呵,聶帥也曾是個海歸呢!讀中學(xué)時,他曾在自己課桌的右下角莊重地刻下了“三更燈火五更雞,正是男兒立志時”的名句作為座右銘。在中國赴歐勤工儉學(xué)的學(xué)生中,聶榮臻更是為數(shù)極少的念過大學(xué)的人。從他寫給父母的信中,我們看到了那是一個具有如此強(qiáng)烈的愛國激情的熱血青年——

“男也,雖不敢以天下為己任,而拯父老出諸水火,爭國權(quán)以救危亡,是青年男兒之有責(zé)……”

這就是讓我們心生敬畏的開國元勛的青年時代!聶榮臻元帥的故事昭示我們:凝聚在先輩們身上的那種屬于未來的東西正是:“為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學(xué),為萬世開太平”——這正是我們應(yīng)該承繼的最根本的精神與人生抱負(fù)。

今天,如若讀書不再是為了追求真理,求知不再具有神圣的底蘊(yùn);如若孩子們蛻變?yōu)樽非蠼疱X的動物,那可真是輸在了人生起跑線上。當(dāng)我們的社會漸漸富有起來的時候,追求美好生活不再只是美夢的時候,那些萬人景仰的身著路易威登、阿瑪尼等大牌服飾的大款們一擲千金的高消費(fèi),怎能逃過孩子們單純的目光?面對五光十色、誘惑多多的浮華世相,捂住孩子的雙眼不如讓他練就一雙分辨這變幻莫測世界的慧眼。在這個意義上,我真切盼望我們的文化界、出版界給我們的孩子們多寫、多出版一些像《我的老爺爺——聶榮臻》這樣的好書。

雖然,時間可以摧毀一切,但是,歷史長河,大浪淘沙,總有一種歷史需要深刻理解,總有一些人物需要永遠(yuǎn)銘記,總有一種精神值得世代傳承。