假如我再是大一學生

假如我再是大一學生，我一定不再打工那么長的時間。過去我在書本上費去的工夫不少，但取得的成效不大。我往往心思不夠集中，一書在手，不是望望窗外浮云，就是看看街頭女郎，而這工夫卻自以為是在埋頭苦干。

不少晚上，功課繁重，而我也想早點兒開始，把它趕完，但光是整理書和弄個舒適座位就能花去半個小時，而我還以為已經是在工作。假如我再是大一學生，我一定要給打工訂出計劃——打工要更加勤奮努力，但時間卻不求其過長。

我一定要多去做一些我并無特殊愛好的、或者感覺困難的工作。好逸惡勞，我也難免，但我發現，本領來自奮斗。那些得到最充分發展的人，便是能向困難和阻力進行斗爭并將其克服的人。

我還希望，如果再是大一學生，我能搞好一兩項體育活動。當然，一個人到了他的大學時代后期甚至以后再學體育也是有可能的，但那時不僅費用較高，身體也將不如過去靈便，加之雜務纏身，也會使你鍛煉不成。因此，一個人如果在大學一年級時不曾學到某種運動技巧，只怕他以后更難學到。

假如我再是大一學生，我一定要至少把一個方面的工作做好。事實上，幾乎每個大學生，在自己的學習上都有敷衍了事的毛病。不是做功課時浪費的時間過多，就是不能按時完成作業，因而即使做了：也是做得潦草馬虎。當然我也認為，確有一些工作只要做得大體不差，也就是了。但是至少在某門功課上我總是應該費些時間認真思考，并竭盡全力將它做好。

我一定要比過去更加努力去熟悉親近我的授課老師。那時我的認識是，這些老師我是越少麻煩他們越好，因而如果哪天僥幸他們竟因病未來或者有事出城，那真將是好事一樁，值得大大慶賀。但后來我終于認識到，我的舊日老師——包括那些起初看來很難接近的老師——乃是極其可愛的人，不僅學識豐富，而且心地寬厚，樂于助人。

假如我再是大一學生，我一定要多聽聽名人講演。那時不常去聽講演，但現在我很惋惜這種機會越來越少了。過去我一直想聽聽亨利-瓦德·比契爾的講話，但后來他真的來了，我卻又逡巡不前，想等下次再說。但比契爾此后不久便逝世了。失掉聆聽這樣一位偉人講話的機會實在是我大學生活中的一大憾事。

假如我再是大一學生，我一定要注意參加更多的學生活動。另外我還認為，對于一年級學生來說，情感方面的事不妨等等。當然學習應當是最主要的，但也不該是獨一無二的。一個只知鉆書本的人將來在社會上往往不及一些活躍的學生成就顯著。曾經在畢業典禮上作告別演說的優秀學生日后在事業上并不一定能出人頭地。這主要因為他們的興趣過于狹窄，另外對人情世故太不了解。

假如我再是大一學生，我一定要在正常學習之外至少培養一項愛好——以便使我在每日繁忙之余得到一點兒輕松，另外也好與其他人保持緊密聯系。

(正禮摘自《文苑》)