冉 金
一份調(diào)查報(bào)告表明:“大部分高考狀元職業(yè)發(fā)展的實(shí)際情況與社會(huì)期望相差甚遠(yuǎn),他們當(dāng)中大多數(shù)沒(méi)能成為各行業(yè)的‘頂尖人才”。
莫思多卻認(rèn)為結(jié)論本身的假設(shè)就錯(cuò)了,“高考狀元為什么就一定要成功?”“成功的標(biāo)準(zhǔn)是什么?”她覺(jué)得拿這樣一個(gè)小概率的身份因素去衡量一個(gè)人是否杰出“沒(méi)有意義”。
1998年9月,頂著“全國(guó)高考文科狀元”的光環(huán),莫思多進(jìn)入北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院。班上有好幾名高考狀元。中學(xué)時(shí)都被逼著去競(jìng)爭(zhēng),爭(zhēng)到了狀元,到了大學(xué),各自的價(jià)值重心發(fā)生轉(zhuǎn)移。有人致力于出國(guó),有人發(fā)展個(gè)人興趣,也有人迷失,好幾門功課不及格,面臨退學(xué)。
莫思多刻意抹淡高考狀元這個(gè)身份,拒絕進(jìn)入“高考狀元”這個(gè)外表華美的套子。有人和她相似,有些人熱衷提起,有的人則很善于利用這個(gè)身份的光環(huán)去謀利。她的幾個(gè)北大政治系的師兄畢業(yè)后創(chuàng)辦了一家“象牙塔公司”,其中一項(xiàng)業(yè)務(wù)就是利用暑期讓高考狀元巡回演講,1000元/人次。
畢業(yè)后,莫思多放棄保研,進(jìn)了一家著名的會(huì)計(jì)師事務(wù)所。3年后,她申請(qǐng)去北愛(ài)爾蘭讀教育學(xué)專業(yè),莫思多覺(jué)得自己雖然是中國(guó)的高考狀元,上的是中國(guó)最好的大學(xué),但所接受的教育卻并不能塑造一個(gè)很好的人格。
2005年,莫思多離開(kāi)中國(guó)留學(xué)北愛(ài)爾蘭。途中,與麥克相逢。打動(dòng)莫思多的戀人麥克,只有瑞士高中學(xué)歷,干凈俊朗、思想成熟。
從麥克那兒,她了解到瑞士的教育體制。高中畢業(yè)考核會(huì)根據(jù)全部學(xué)年的綜合成績(jī)進(jìn)行計(jì)算,最后還有一個(gè)綜合考試。成績(jī)合格就可以拿到高中畢業(yè)證書(shū)。有了畢業(yè)證,不需要考試。國(guó)內(nèi)任何一所大學(xué),任何一個(gè)專業(yè)都可以申請(qǐng)就讀。
但大學(xué)會(huì)有嚴(yán)格的考核,每一年都會(huì)淘汰。第一年淘汰率基本在50%左右,接下來(lái)每年還要淘汰20%~30%。如果被淘汰,可以換到其他專業(yè);也有些人讀了一半發(fā)現(xiàn)自己并不喜歡這個(gè)專業(yè),可換專業(yè)。
在莫思多看來(lái)。現(xiàn)行的教育制度,是把大學(xué)設(shè)定為改變社會(huì)層級(jí)的一道門;為此而生的高考,執(zhí)行的是社會(huì)分層的功能,而不是塑造一個(gè)人,只是在一味以競(jìng)爭(zhēng)標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)一個(gè)人的價(jià)值?!昂谪埌棕?,逮著耗子就是好貓,我們只是追求比別人逮得多逮得快,卻忘記了為什么要逮耗子。”
在莫思多看來(lái),對(duì)高考狀元這一小概率事件的宣傳和獎(jiǎng)勵(lì),和宣傳中彩票無(wú)異,給社會(huì)和他人的所謂激勵(lì),不過(guò)是一種幻覺(jué),“那些在街上被城管趕來(lái)趕去的孩子才需要激勵(lì),即使他知道隔壁住了一個(gè)高考狀元,他有社會(huì)資源和可能性變成高考狀元嗎?”
“以我現(xiàn)在的價(jià)值觀,讓我重新去考一次高考,絕不會(huì)成為狀元。”
“真的要改變?nèi)藗兊拿\(yùn)并不是給他們一種幻象,宣傳這個(gè)社會(huì)上個(gè)別的人一夜之間改變了命運(yùn),而是改變一個(gè)社會(huì)的文化、生活方式和價(jià)值觀?!蹦级?,這個(gè)被高考體制鑒定為最優(yōu)秀的人說(shuō)。