亂翻書之雞零狗碎系列

徐 強

1、南斯拉夫作家丹尼洛·契斯在《對一個青年作家的忠告》中，羅列了上百條寫作的“戒律”。其中有這么幾條：“不要寫遵命文章。”“不要歌功頌德：你將會后悔。”“如果你不能說真話，那就保持沉默。”“培養自己對主流意識形態和君主們的懷疑。”“不要用意識形態的行話玷污你的語言。”……所謂“君子愛口，孔雀愛羽”，像熱愛生命一樣熱愛寫作的人，很有必要把這些忠告視為標尺，雖不能至，心向往之。

2、安·蘭德說：“言論自由是指政府不得對公民的言論采取制止、干涉或懲罰的行為，除此以外，別無其他。這個法律不適用于個人和個人之間的關系，它只適用于個人和政府之間的關系，只能確保政府不剝奪公民發表言論的權利。”（安·蘭德《言論自由》）這段話，把個人與個人之間、政府與個人之間的關系表述得非常清楚。處理好個人與個人之間的關系，就不會有那么多無謂的“口水戰”；處理好政府與個人之間的關系，“跨省追捕”網民、記者、作家的荒唐鬧劇就不會輪番上演。

3、教育能興國，也能亡國。清人錢曾在《讀書敏求記》里寫道：“秦火之后，書亡有二，其毒甚于祖龍之炬。一則蒙師之經解，逞私說，憑臆見，專門理學，人自名家，漢唐以來諸大儒之訓詁注疏，一概漫置不省，經學幾乎滅熄矣；一則明朝之帖括，自制義之業盛行，士人專攻此以取榮名利祿，五經旁訓之外，何從又有九經、十三經，而況四庫書籍乎？三百年來，士大夫劃肚無書，撐腸少字，皆制義誤之，可為痛惜者也。”他把理學對儒家經典的曲解、八股文對讀書人的思想鉗制，和秦始皇的焚書相提并論，認為“其毒甚于祖龍之炬”，真是一語中的。專制統治下的教育，培養的不是人才，而是奴才。奴才當國，焉得不亡？

4、一種不講道義的統治，連野獸也忍不住要奮起反抗。莫羅博士島上的“獸人”們宣稱：“我們不再有主人，不再有鞭子，不再有疼痛屋。一切都結束了。我們喜歡法律，還要遵守法律。可是再也不會有疼痛，不會有主人，不會有鞭子啦！”（威爾斯《莫羅博士島》）這種源自靈魂深處的覺醒，是任何鞭子都打壓不了的。

5、日本人對中國觀察之細致，思考之深入，研究之透徹，常常令人感到吃驚。晚清時期曾在中國從事新聞工作的佐藤鐵治郎，在《袁世凱》一書中，針對當時的局勢評論道：中國“五千年老大帝國，專制達于極點；四百兆之眾，如居水深火熱之中。自洪、楊變后，不但無民氣可言，直喘息皆無。國家視人民又犬馬不若，人民與國家亦漫不相關”。又說中國之居高位、擁厚祿者“惟求個人財產而已，且有為外人做傀儡、充間諜者。前如翁某之孫，月得某國五千金，而充奸細；近如日俄之戰，某尚書之子，某將軍之婿，洋務局某道臺，皆得某國重金，為暗通消息”。自賤之人，人必賤之；內政不治，必有外憂。從歷史上尤其是近代史來看，平心而論，外人之所以小覷中國，實在是因為我們本身有太多不爭氣的地方。與其怨天尤人，不如自省、自新、自強。

6、在1963年8月28日的華盛頓游行集會上，馬丁·路德·金發表了題為《我有一個夢想》的演說。他告誡自己的同胞：“在爭取合法地位的過程中，我們切不可因一步踏錯而犯罪；我們切不要因為對自由的干渴，而痛飲仇恨的苦酒；我們應該在斗爭中永遠表現出我們崇高的尊嚴和紀律；我們不能容忍我們富于創造的抗爭淪為粗野的暴動。”據說當時集會的人數有二十五萬人，那是一支多么龐大的隊伍！如果把馬丁·路德·金換成洪秀全、楊秀清，結果會怎樣？

7、陳白塵在《牛棚日記》里，這樣描述他養鴨子時的心境：“鴨子們也有斗爭，但只限于以頭相頂，力弱者退，沒有你死我活的搏斗。”“數月來，日與鴨群為伍，對這群小動物有了很深的感情了。”一個被從人群之中“隔離”出去的知識分子，不能與人談感情，只能和動物談感情，只能在動物身上寄托自己的情感，那是多么可悲的年代！

插圖 ／ 加固 ／ 巴爾扎利