高校圖書館“逆向”藏書排架芻議

王惠英

（伊犁師范學院圖書館，新疆 伊犁 835000）

對館藏資源不斷進行補充、更新是圖書館開展各項服務的基礎，只要購入新書，就離不開藏書排架，然而無論技術多么先進的圖書館，藏書排架工作仍需要大量人工完成，探索科學、合理的排架方法，值得高校圖書館重視與思考。筆者提出一種“逆向”藏書排架法，愿與圖書館界同仁商榷。

1 “逆向”藏書排架的意義

“逆向”藏書排架，就是從反方向將書排列在書架上，這是一種藏書排架、倒架法，此方法能提升工作效率，但需與其他藏書排架法相結合，靈活應用于實際工作中，其對藏書建設具有積極意義。

1.1 使工作具有時效性

“逆向”藏書排架，只需對所購進學科類目圖書進行局部性小排架、倒架，其他類目文獻基本不用移動，它省時高效，減少排架、倒架次數，提高工作效率。

1.2 增強讀者滿意度

對新購進的大批新書，用“逆向”藏書排架法排列，書架上原有藏書不用全部下架，能保證讀者正常查找和借閱文獻資料，增強讀者滿意度。

1.3 提高人力資源利用率

采用”逆向”藏書排架法排架，不需過多人力投入，它比較適合發展中的圖書館，能提高人力資源利用率，減輕員工勞動強度。

2 “逆向”藏書排架的具體狀況

2.1 本館藏書排架概況

一般來說，藏書排架主要包含兩大類：內容排架法和形式排架法。本館是按學科內容對文獻進行分類的，對流通文獻采用分類號+種次號粗細相結合的藏書排架法；圖書按學科內容排架，冷門學科圖書采用細分類粗排架；而與學院課程設置有關的學科圖書，則采用細分類細排架；過期期刊按年代+學科分類排架。以上排架原則是以《中圖法》為依據，即先上位類，后下位類，從左到右，從上向下，從小號到大號按正方向順序對藏書進行排架的。

2.2 “逆向”藏書排架的原因

隨著全國各高校招生規模不斷擴大，讀者數量猛增，借閱率迅速提升；本院十分重視圖書館文獻資源建設，逐年加大對圖書經費的投入力度，3年內新增紙質圖書近18萬冊。這就需要經常對館藏圖書進行重新排架、倒架，為充分利用人力資源，圖書館開始采用正向順序與“逆向”順序相結合的藏書排架方法。“逆向”藏書排架法：是先下位類，后上位類，從右到左，從下向上，從大號到小號對藏書進行排架、倒架。

2.3 “逆向”藏書排架的具體步驟

以TP計算機類為例（見表1），具體工作步驟如下所述：

表1 計算機類逆向藏書排架表

步驟1：第一次定架位，進行整個排架仍然先從正方向開始；當某一類已沒有空間放置其他新進圖書時，則按“逆向”藏書排架、倒架，同時剔除復本量過多和過時的圖書，下架后暫時在備用書庫按類排放好，以備讀者急需。

步驟2：留出幾格空余架位，將下架圖書臨時放在備用架上，用“逆向”藏書排架法，先將新進圖書排列完畢，再將放在備用架上的同一種分類號原有藏書與新進圖書按種次號順序銜接，排列。

步驟3：“逆向”藏書排架：按先下位類，后上位類，從后向前，從右到左，從大號到小號順序進行排架，先從TP7/12→1開始排架，然后再從TP39/1263→1排架，接著再從TP37/56→1排架，依此類推，一直到TP/85→1。

2.4 “逆向”藏書排架舉例

2.4.1 剔除舊書的排架

對同一類目新書，只需用“逆向”順序對其進行排架或倒架，其他類目不用移動。以TP31計算機程序設計為例：如譚浩強先生所著《C程序設計題解與上機指導》，按類放入TP31計算機程序設計，這本書共出版過3版，1993年第1版；1998年第2版，書名為《C程序設計習題集與上機指導》，索取號為TP31/286；2005年第3版，書名為《C程序設計題解與上機指導》，索取號為TP31/927，我們就將1993年版留下1～2本，其余復本剔除；1998年版留下2～5本，剔舊標準主要看讀者需求量，多余復本剔除；2005年版全部上架，從TP31末尾號開始，用“逆向”藏書排架法按先下位類，后上位類，從后向前，從右到左，從大號到小號順序進行排列，排架時注意每組書架每一格都要有15～20厘米預留空間，依此類推。

2.4.2 不剔除舊書的排架

對不能大量剔除的舊書，在整個館藏類目書末尾，留出幾組能容下新進圖書所需的備用書架，無需將原有藏書下架，只是將新進圖書按類排列在備用書桌上。按“逆向”順序從最后類目的下位類末尾號開始，先下位類，后上位類，從右到左，從下向上，從大號到小號進行排架、倒架，排列一部分新書，然后將分類號相同原有館藏圖書與新進圖書按種次號順序銜接，一格一格慢慢向后移動、倒架，再從排列在最后的第二個下位類開始，依此類推，整個排架、倒架完畢后，再做局部小調整。因為原有藏書沒有下架，既不影響讀者正常查找文獻資料，又節省了人力。如果某館有空間擺放書架，也可以在館藏類目書架末尾，加上能容下新進圖書所需書架，按以上方法排架可得到同樣效果。

2.4.3 同一類兩個相鄰類目的排架

對同一類兩個相鄰類目圖書，用“逆向”藏書排架法進行排架，例如：新進分類號為TP36、TP37的圖書，書架上TP36類沒有預留空間排列藏書，而TP37類還有許多空間排列藏書；TP33類也沒有預留空間，雖然TP31計算機程序設計類有預留空間，但此類圖書進書量大，也不能為TP37類騰出空間。假如按正方向順序排架，只能是要么將一部分TP36原有的同類藏書剔除，要么從排列在TP31類前面有預留空間的類目開始倒架，才能將新進圖書上架；如果按“逆向”藏書排架順序排列，只需將TP37類新書排列完畢后，再將與其有相同分類號的原有藏書用“逆向”順序倒架，按種次號順序銜接在一起，原有藏書不用下架，就為TP36類騰出預留空間，然后再按正向藏書排架順序將TP36類新書進行排列，起到事半功倍的作用。

2.4.4 舊館搬遷新館的排架

舊館搬遷新館進行藏書排架，為充分利用人力和節省時間，首先提前統計好舊館每一類藏書所占架位實數和年進書量比例；其次參考學院課程設置，計算新館每一類圖書需要占用架位空間，新館每類架位測定=舊館每類藏書所占架位實數+預留空間架位，固定新館藏書排架架位；再次依據《中圖法》大類順序，讓一組人員按正方向順序對前面的類目藏書進行排架，先上位類，后下位類，從上到下，從左到右，從小號到大號；而另一組人員對排列在末尾類目藏書進行排架，為了把握藏書排架空間，則采用正逆方向相結合的方法進行排架，即：定好架位后，按先下位類，后上位類，從末尾大類的倒數第一個下位類開始，按正方向排架，從上到下，從右到左，從小號到大號，排列完畢后，再從末尾大類倒數第二個下位類開始，依此類推，然后兩組人在中間匯合，整個藏書排架完畢后，再對館藏布局做局部小調整。1998年本館流通部由原來的3個漢文書庫擴展為4個，對所有漢文館藏紙質文獻進行了大規模的重新排架，便采用以上方法，效果很好，沒有出現窩工、返工現象。

3 結語

探索科學、合理的藏書排架法，歸根結底是為有效利用和科學管理藏書，充分發揮人力資源最大效用。不同類型的館藏文獻有不同的排架方法，其特點也各不相同，“逆向”藏書排架法與其他藏書排架法一樣，主要出發點是方便讀者獲取信息知識，從整體角度來考慮圖書館館藏建設，堅持實用性和標準化相結合的原則，用科學、合理、有序的排架方法，將藏書放置在使用和管理最方便的位置上，形成現代化圖書館科學合理的文獻資源體系，[2]從而做到對圖書館藏書的積極利用和妥善保存，將科學發展觀貫穿到實處，實現為讀者服務的預期目標，發揮高校圖書館應有的作用。

[1] 黃秀英．高校圖書館開架管理下圖書分類與排架初探[J]．農業圖書情報學刊，2008（12）：106-109.

[2] 董素英，馮寶秀．現代圖書館藏書建設[M]．北京：海洋出版社，2007：12-13，273-279.