財經類院校外語專業復合型人才競爭力研究

摘 要：財經類院校作為我國高等財經教育的中堅力量，專業課師資力量雄厚，具有廣泛的行業背景，具備培養外語專業復合型人才的有利條件。本文通過對“全程化就業指導體系”在浙江財經學院外國語學院的運用后，對財經類院校外語專業復合型人才的進行了全面評估，探究該類人才的優勢和不足，并提出相關建議

關鍵詞：全程化，就業指導；財經類院校；外語專業復合型人才；評估；建議

一、外語專業復合型人才的評估

1.財經類院校培養外語復合型人才的優勢分析

近幾年的就業市場上財經類院校畢業的人才倍受用人單位青睞。但是隨著全球化熱潮的不斷升級，社會對人才的要求早已突破經濟型知識的范圍，對不同領域、不同層次的財經類人才的急劇需求為財經院校人才培養的目標定位提供了多樣性的展示空間和凸顯特色的現實可能。作為我國高等財經教育的中堅力量，財經類院校擁有諸多先天的優勢：(1)專業課師資力量相對雄厚；(2)具有廣泛的行業背景；(3)財經類教育資源使用的規模效益較為明顯。財經類院校的外語專業在制定發展規劃時，可以依托學校自身的學科性質、師資條件和設施基礎，合理定位，辦出特色和水平，并且可以根據學校本身的特點，靈活設置外語專業的專業方向，通過外語與其他專業互相滲透的途徑，提高學生知識結構的復合度，立足于滿足區域經濟發展對人才的需要，提高學生就業競爭力。

2.外語專業復合型人才的競爭力分析

面對風云變幻的市場競爭，單一型外語專業人才受專業瓶頸限制，就業渠道相對狹窄，而外語專業復合型人才擁有寬厚的知識及良好的適應能力更受用人單位青睞。通過對浙江財經學院外國語學院近三年外語專業畢業生就業率的統計，我們可以看到相對于單一外語專業人才，外語專業復合型人才在就業中所具有的獨特優勢。

同時，根據本課題組對用人單位的問卷調查以及對用人單位人事部門的訪談反饋顯示，寬厚的基礎知識、知識的交融性和能力綜合性成為最受用人單位關注的三個優勢，其中寬厚的基礎知識占18.43％，知識的交融性占31.13％，能力的綜合性占43.21％。

3.外語專業復合型人才存在的缺陷分析

首先是實踐能力不強。所謂“熟能生巧”，擁有越多生活閱歷和工作經驗的人越能坦然應對各種境況，但是目前外語專業的教學還未能為學生提供充分的實踐機會是造成這種現狀的主要因素。

其次是創新動力不足。創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達不竭的動力。但是，長期以來，我國高校對學生創新精神和創造力的培養是個突出的薄弱環節。根據我們的調查，在創新能力較差的學生中，一部分表現為“缺乏創新的觀念和創新欲望”，即多數學生雖然表現出不滿足于現狀，但往往只是牢騷滿腹、唉聲嘆氣，但對于自己缺乏行動的信心，缺乏強烈的創新精神；另一部分表現為“缺乏創新性思維能力”，即學生缺乏深層次思考、另辟蹊徑的自我總結和學習能力?？紤]問題和處理問題的方法常常千篇一律，沒有新意和突破，還有一部分表現為“缺乏創新的毅力”，即雖然都能意識到毅力在創新活動中的重要性，但在實際工作中往往虎頭蛇尾，見異思遷，放棄追求。

二、提高財經類院校外語專業復合型人才競爭力的政策建議

1.轉變教育觀念，培養具有創新精神的外語專業復合型人才

針對新時期外語專業復合型人才的培養要求，我們應該改變與外語專業復合型人才培養有悖的教學模式、教學理念、教學方法等，確保我們培養的人才適應新的市場需求。同時，為了適應未來社會發展的需要，還應把培養創新精神納入教學之中，培養學生的創造性思維，激發學生強烈的創造動機。這就要求教師要更新教育思想觀念，轉變傳統的“灌輸式”的教學模式，強調學生的主體性，充分動其學生學習的積極性、主動性和創造性。因此，我們必須針對存在的問題，緊緊圍繞外語專業復合型人才的培養來改革教學方法和教學內容。

2.完善課程體系設置，促進外語專業復合型人才的培養

在當前教學改革中，課程建設是素質教育中不可忽視的重要的環節。目前，優化培養外語專業復合型人才的課程體系就是要實現單科向多科的轉變。我們必須首先明確復合型外語專業中的主干課程和相關課程，然后通過設置必修課來保證主干課程的學時學分，通過設置選修課來拓寬復合型人才的知識面。財經類院校擁有許多應用性很強的學科，應將這些專業與外語專業有機地結合起來，形成自己的特色。

3.加強實踐教學環節的建設和管理，注重外語專業復合型人才創新精神和實踐能力的培養

加強實踐教學環節的建設和管理，構筑人才培養的復合型知識結構，堅持知識、能力、素質協調發展，把提高學生創新精神和實踐動手能力貫穿于人才培養全過程。