“窮”大學的富教育

說起英國的牛津大學，那可是世界赫赫有名的大學，這所大學不僅歷史悠久(有著900年的歷史)，而且成績卓著，據可靠資料顯示，有25位英國首相畢業于牛津大學，另外，畢業于牛津的學生，有30位成了外國首腦，47位獲得了諾貝爾獎，6位當了國王。從這些數字不難看出，牛津實在是一所了不起的大學。

然而就是這樣一所世界一流的高等學府卻是個“窮”大學!何以為證?去年10月1日該校前任校長的離職演說詞說:“牛津預算連續4年虧損，面臨嚴重財務危機……”另據《泰晤士報》報道:“牛津大學每年的財政赤字約2000萬英鎊……”由此可見，牛津大學確實有點窮。

但可貴的是，該大學卻不窮教育。表現為:一方面該校多年來不漲學費，即使在金融危機后政府撥款減少的情況下，學校也不漲學費。另一方面，該校為學生提供英國高校中最高獎學金，實行“零需求”獎學金制度，就是根據學生的學術能力招生，不讓任何一個達到牛津入學標準的學生付不起學費。再者，牛津大學對本科生的資金投入居英國高校首位。他們培養一名本科生每年要花1.6萬英鎊，導師每周“一對一”地對學生進行輔導。為了保障這方面的經費，他們不惜停止投資樓房和設備。

可見，牛津大學真是“窮”大學、富教育，十分可貴。像這種辦學理念，像這種對學生的培養法，學生不成才才怪呢。

再看看我們的大學狀況吧，我國政府在對大學的經費投入上可能不像發達國家那么多，但現在我們的高校實行的卻是高收費，據有關方面統計，中國大學生年支出全球第一，一個大學生4年要花掉一個農民35年的收入。中國高校改革開放前是免費教育，20年前學費是200元，1995年漲到800元，現在漲到約5000多元，20年的時間里上漲25倍。據統計，中國貧困大學生人數和比例每年皆呈迅速增長趨勢。目前高校貧困生總數已達300多萬人，比例達25%，其中基本生活無法保障的特困生約100多萬。另據調查，有約25.5%的學生因家庭負擔不了上大學的費用而不愿再升入大學。中國的大學是不是窮教育，不言自明。

中國的大學富不富呢?看看現在大學不斷拔地而起的一座座高標準的大樓及其它一些建設項目就知道了。牛津大學校長安德魯·漢密爾頓說:“中國高校的新樓，牛津快比不上了……”從這句話說明一個什么問題?也是不言自明。

可見，我們中國的大學目前的狀況，應該說是富大學，窮教育。與牛津的“窮”大學、富教育的辦學理念相比，我們的大學是不是應該反思一下，假如學校經費真緊張的話，我們是不是也可以學學牛津，停止投資建樓房和設備，少搞點花架子工程，把資金用到學生身上，來個“零需求”獎學金制度，使家庭貧困的學生都能輕松地走進大學校門，而不用再去為籌集學費而四處苦苦奔波?我們的學費是不是也可以學學牛津的做法，最起碼別漲那么猛?再者，我們的大學用于教育教學方面的資金有多少?我們的大學教師在教學方面對學生的做法怎樣?在這方面我們是不是也應以牛津大學為榜樣?對此，我想我們的大學本身應該很清楚。

我們富大學窮教育的狀況，到了該改改的時候了!