探析典型報道的敘事視角

摘要:本文從新聞敘事學的角度，通過運用“敘事視角”這一分析概念，研究典型報道的寫作技巧，從而探討平面媒體在典型報道中是如何運用“典型”敘事來塑造權威話語和附加政治意義的。

關鍵詞:典型報道 新聞敘事 敘事視角

敘事視角(narrative perspective)就是指敘述者觀察和敘述故事的角度，“事件無論何時被描述，總是要從一定的‘視角’范圍內描述出來。要挑選一個觀察點，即看事情的一定方式、一定角度”①。而且這種角度本身就包含著敘事判斷、明顯或者隱蔽的情感傾向。

對于典型報道來說，這種敘事視角的選擇依附于典型報道強烈的政治色彩。無論是單篇文章的視點選擇，還是整組文章的視點組合，都不單單是技巧和形式的問題，還是一個建構意義，即意識形態的問題，它與作品的內容以及為表現這一內容所采取的整體構思都有密切的關系。每種視角都有其特有的傳播效果，不同視角的敘述對典型塑造也有不同的影響。

本文認為，典型報道的敘事視角大致有以下幾種:第三人稱主人公敘事視角、第一人稱受訪者敘事視角、第一人稱記者親歷式敘事視角、第二人稱敘事視角。

第三人稱主人公敘事視角

第三人稱主人公敘事視角是典型報道中應用最普遍的敘事視角，即文章直接以典型為主角，記者不參與情節，不在故事中充當任何角色，只是客觀地敘述故事的發生、發展和結局。我國的典型報道，絕大部分是當典型在執行公務中犧牲或者因病去世后才進行宣傳，即所謂的“棺材效應”②。所以，記者無法直接與典型接觸，始終處于事件的外圍，既不是當事人，又沒有見證事件的發生。那么，想要報道發生在典型身上的事跡，就只能通過受訪者來獲得，然后以第三人稱轉述典型人物的事跡。

由于記者是在盡可能全面地采訪人物、事件后進行寫作，因此，運用第三人稱敘事視角寫作時便具有廣大的敘述空間。

比如《百姓心中的豐碑》③一文:

2003年12月18日，是一起重大案件告破的日子。在石坡爻村召開的公捕大會現場，囚車緩緩開動。一個小姑娘抱著一個小孩死命地追趕著囚車。小孩一聲聲哭喊著“爸爸”、“爸爸”，撕人心肺。小姑娘是犯罪嫌疑人王小偉的侄女，孩子就是他剛滿3歲的兒子。因為家里窮，前兩年他老婆跟他離婚了，家里還有一個年近古稀的老母親。聽到孩子的叫聲，犯罪嫌疑人眼睛緊閉，牙關緊咬，痛苦地將頭埋在懷里。見到這個情景，任長霞走過去讓民警把犯罪嫌疑人從囚車上押下來，說:“打開手銬，讓他們父子再見上一面。”犯罪嫌疑人看到還不懂事的兒子時，露出了人性的一面，抱著兒子號啕大哭。

這段文字敘述了案件告破后公捕大會的現場。除了主人公任長霞的行為語言外，還有犯罪嫌疑人王小偉兒子的哭喊聲和其侄女奔跑的場面，同時還介紹了王小偉的家庭背景，并對他的表情動作進行了細致入微的刻畫。

第三人稱的敘事視角真正體現了新聞文本的記錄性，比第一人稱敘述相對要客觀些，使讀者對典型有全面客觀的了解。但是，第三人稱也受人稱的限制，無法像X光射線透視人物的心理狀態。

第一人稱受訪者敘事視角

第一人稱受訪者敘事視角，就是以被采訪對象作為敘述者，通常是與典型密切相關或有過接觸的人，如家人、同事、老百姓等。在敘事學理論中，使用故事內人物的眼光敘述，其最大特點就是能充分敞開人物的內心世界，這是其他敘事視角難以企及的。第一人稱受訪者敘事視角還原受訪者的直接話語，呈現給大眾的正是受訪者的真情流露。

這種視角在典型報道中出現的比例并不高。筆者在此以《閃耀在手術刀上的道德光芒》④一文為例，文中有兩處地方大段引用受訪者自述，給讀者強烈的真實感。例如:

“我閨女命真大，唐山地震，她縮在墻角沒砸死。后來，又得了吐血的病，差點死了，多虧遇到華主任。”……

實際上，這些事跡雖不是記者親口道出，卻也滲透著記者的傾向性。受訪者及其話語是經過作者精心選擇的，他的觀點可以代表作者的觀點，尤其是在涉及意識形態的導向的典型報道中，這種“代言”的成分就更加明顯。也就是說，第一人稱受訪者的敘事視角“回響的是作者自己的敘事聲音”⑤。

第一人稱記者親歷式敘事視角

第一人稱記者親歷式敘事視角中，記者不再處于事件的外圍，而是作為事件的親歷者參與其中。這種敘事視角能夠營造現場感，使得典型人物栩栩如生、親切自然，拉近典型與讀者的距離。在近幾年的典型報道中，記者較為常用這種敘事視角，通常表現為記者的觀察、行為動作和心理活動。最為常見的是記者的觀察:“六個規格一致的書櫥以頂天立地的姿態占據了書房的整整一面墻，里面的書籍塞得滿滿當當。”⑥屋內景象顯然不是方永剛的自述，而是記者前去采訪，進了門之后對這房間的觀感。在直擊這種場面時，讀者如同和記者一起在看。有時，文中也會加入記者的行為動作:“書舊得不能再舊，翻開來，滿眼都是紅道道、藍杠杠，旁邊還有許多注解和心得。”由于記者是通過第一人稱的視角來敘述，因此，記者時而直抒胸臆式的內心情感表達就顯得較為自然，如《鐵黨員金占林》一文:“當記者去金占林家采訪時，簡直不敢相信自己的眼睛。這是一個怎樣的家啊!……這又是一位怎樣的老人啊!”⑦假如改為第三人稱，那么作者那郁積于胸的強烈的感情熔巖無法一吐為快，文章的感染力也要大為遜色。

第二人稱敘事視角

新聞敘事中的第二人稱視角是很少的，因為其場面開闊時空縱橫不如第三人稱順暢，揭示人物內心細膩情感又不如第一人稱直接恰當，然而在典型報道中卻時常出現，具有以下兩種功能:

首先，起到呼告的作用，這里的第二人稱“你”指的是典型人物。新聞不宜直接發表評論，記者不得不隱藏自己的話語。使用第二人稱“你”來表達記者強烈的主觀情感，可以算是一種間接評論。如《公仆本色》⑧一文的最后一個小標題“呼喚”部分，1200多字都是以第二人稱敘事視角來敘述的。例如:

“人們怎么也想不明白啊，天若無情，為什么讓你這樣的好人來到人間?天若有情，為什么天不假壽，讓你過早地離開人間!”

作者朱玉在談到這部分的寫作時說道:“我在寫作這段時，痛哭失聲，不可仰視。應該說，用第二人稱也不是我刻意而為，我們在成稿后，曾試著改動為第三人稱，但是改動的效果大不如前。”⑨

第二人稱視角的另外一個功能是，仿佛記者坐在讀者的面前，給你描繪他所見過的一個人以及他對這個人的感受。這樣的敘述方式讓讀者覺得自己離敘事人以及敘事對象很近，有一種很自然的親切的味道在里面。在《方永剛:真情傳播真理》一文中多次出現:“你能想象一個生活拮據的家庭每年花上5000元用以購買書籍嗎?方永剛恰恰做了。”“如果你有幸聽過他的課，你也會相信，理論有著親和而美麗的色彩。”

結語

在典型報道中，第三人稱主人公敘事視角最為常用，成為全文的基本視角，因其能夠較全面客觀地呈現事實;第一人稱受訪者敘事視角通常在文中舉例時出現，能夠直觀地展現受訪者的真摯情感，體現受訪者與典型之間的深厚情感;第一人稱記者親歷式敘事視角能夠營造現場感，增加文本的可信度，同時拉近典型與讀者的距離;第二人稱敘事視角更多出現在文末部分，起到直抒胸臆、歌功頌德的作用。

典型報道的敘事視角大致有以上幾種。當然，這幾種類型不是絕對的非此即彼、純而又純，很多情況下是“你中有我，我中有你”的，這種多視角的敘述方式突破了以往單一視角所形成的典型報道的線性與平面，形成了多方位、多層面的表達。具體選擇哪幾種敘事視角來組合運用，是由不同敘事視角的不同敘事效果所決定的。但是無論選擇何種敘事視角，都是為了達到更好地宣傳典型人物的目的，敘事視角的“藝術效果之一就是敘述者不僅控制事件、人物及其命運，而且還控制了讀者”⑩。

注 釋:

①米克·巴爾:《敘述學:敘事理論導論》，中國社會科學出版社，1995年版。

②聶茂、張靜:《典型人物報道論》，湖南人民出版社，2008年版。

③戴鵬、徐運平:《百姓心中的豐碑——追記公安局長的楷模任長霞》，《人民日報》，2004年6月3日。

④武天敏、王士彬、劉明學、郭建躍、鄒維榮:《閃耀在手術刀上的道德光芒——記醫德高尚醫術高超的好軍醫、北京軍區總醫院原外一科主任華益慰(上篇)》，《解放軍報》，2006年7月13日。

⑤曾慶香:《新聞敘事學》，中國廣播電視出版社，2005年版。

⑥江勝信:《方永剛:真情傳播真理》，《文匯報》，2007年4月3日。

⑦王波:《鐵黨員金占林》，《新聞出版報》，1999年9月3日。

⑧朱玉、董宏君:《公仆本色——追記湖南省委原副書記、省人大常委會原副主任鄭培民同志》，新華社北京2001年10月13日電。

⑨張志安:《中國新聞獎作品訪談1——〈公仆本色〉作者朱玉訪談及作品點評》，西祠胡同，http://www.xici.net/b244699/d59111723.htm，200

7年9月29日。

⑩胡全生:《小說敘述與意識形態》，《四川外語學院學報》，2002(3)。

(作者為復旦大學新聞學院應用新聞學方向碩士生)

編校:趙 亮