隱喻在網(wǎng)絡(luò)新聞標(biāo)題中的運(yùn)用

摘要:隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，網(wǎng)絡(luò)新聞成為人們獲取信息的重要渠道。本文主要探析了隱喻在網(wǎng)絡(luò)新聞標(biāo)題中的運(yùn)用，并對(duì)網(wǎng)絡(luò)新聞標(biāo)題運(yùn)用隱喻的效果進(jìn)行了簡(jiǎn)析。

關(guān)鍵詞:隱喻 網(wǎng)絡(luò)新聞標(biāo)題 效果

我們已經(jīng)步入了一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，越來(lái)越多的網(wǎng)民不斷涌現(xiàn)，與此同時(shí)，閱讀網(wǎng)絡(luò)新聞也日益成為網(wǎng)民上網(wǎng)的一大興趣，由此，如何提高網(wǎng)絡(luò)新聞標(biāo)題的制作水平，以更好地達(dá)到吸引讀者的目的，便成了各大網(wǎng)站競(jìng)相追求的目標(biāo)。其中，在網(wǎng)絡(luò)新聞標(biāo)題中運(yùn)用隱喻是效果較好的策略之一。本文依據(jù)人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、網(wǎng)易、中新網(wǎng)等網(wǎng)站的新聞標(biāo)題，對(duì)隱喻的運(yùn)用及其效果進(jìn)行探析。

隱喻認(rèn)知

傳統(tǒng)修辭學(xué)理論認(rèn)為，隱喻是一種語(yǔ)言現(xiàn)象，運(yùn)用在非同類(lèi)事物之間的比較，是對(duì)語(yǔ)詞的修飾或美化，屬于修辭學(xué)的范疇。

20世紀(jì)70年代末、80年代初，北美的一些學(xué)者開(kāi)始從語(yǔ)用學(xué)角度對(duì)隱喻進(jìn)行研究，從而為隱喻研究開(kāi)辟了一個(gè)新視野。列文森(Levinson)用格賴(lài)斯(Grice)的會(huì)話含意理論來(lái)研究隱喻，認(rèn)為使用隱喻是違反合作原則的一種情況，具有某種會(huì)話含意;奧托尼(Ortony)結(jié)合語(yǔ)境問(wèn)題對(duì)隱喻進(jìn)行分析和探討，指出詞或句子本身并不就是隱喻，而是某一特殊的用法，使它們成為隱喻，因此，任何一種忽視語(yǔ)境因素的隱喻定義都是不完整的，這標(biāo)志著人們對(duì)隱喻現(xiàn)象實(shí)質(zhì)的研究又前進(jìn)了一大步;塞爾(Searle)在其專(zhuān)著《解釋與意義》中的《隱喻》一章首先區(qū)分出“詞或句子的意義”和“說(shuō)話者所要表達(dá)的意義”兩個(gè)概念，并歸納總結(jié)出語(yǔ)言交際過(guò)程中識(shí)別和理解隱喻的三大步驟、八項(xiàng)規(guī)則;萊考夫和約翰遜(Lakoff Johnson)在《我們賴(lài)以生存的隱喻》中一反隱喻理論的傳統(tǒng)觀點(diǎn)，認(rèn)為隱喻不僅僅是語(yǔ)言修辭手段，而且是一種思維方式——隱喻概念體系。隱喻作為人們認(rèn)知、思維、經(jīng)歷、語(yǔ)言甚至行為的基礎(chǔ)是人類(lèi)生存主要的和基本的方式，并強(qiáng)調(diào)了人們的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知能力在語(yǔ)義解釋中的重要作用，闡述了人類(lèi)隱喻認(rèn)知結(jié)構(gòu)是語(yǔ)言、文化產(chǎn)生發(fā)展的基礎(chǔ)。

在這種隱喻研究的背景下，對(duì)傳統(tǒng)修辭格的分類(lèi)也相應(yīng)有所改變。在常見(jiàn)的一些辭格中，有許多都是喻類(lèi)辭格，與隱喻有著密切關(guān)聯(lián)，如比喻、借代、夸張等辭格，都可歸為喻格，這是隱喻在不同方面的表現(xiàn)。把這些修辭格納入隱喻的框架進(jìn)行解釋?zhuān)苓M(jìn)一步提高對(duì)隱喻價(jià)值的認(rèn)識(shí)，使人們更好地理解和運(yùn)用這些修辭方式。

隱喻在網(wǎng)絡(luò)新聞標(biāo)題中的運(yùn)用

常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)新聞標(biāo)題隱喻主要有常規(guī)隱喻中的方位隱喻、實(shí)體隱喻以及創(chuàng)新隱喻中的文學(xué)隱喻，舉例分析如下:

方位隱喻。方位隱喻指參照空間方位而組建的一系列隱喻概念。空間方位來(lái)源于人們與大自然的相互作用，是人們賴(lài)以生存的最基本的概念:上—下、前—后、深—淺、中心—邊緣等。方位概念是人們較早產(chǎn)生的、可以直接理解的概念，在此基礎(chǔ)上，人們將其他抽象的概念，如情緒、身體狀況、數(shù)量、社會(huì)地位等投射于這些具體的方位概念上，形成了用表示方位的詞語(yǔ)表達(dá)抽象概念的語(yǔ)言。該類(lèi)隱喻的標(biāo)志性詞語(yǔ)是“上、下、升、低”等，例如:

(1)就職一周年支持率下跌 奧巴馬向人民低頭認(rèn)錯(cuò)(新華網(wǎng)2010-01-22)

(2)收盤(pán):銀行股尾盤(pán)拉升 滬3100失而復(fù)得(新華網(wǎng)2010-01-22)

(3) 央企59.7億拿下北京新地王 開(kāi)發(fā)商拿地毫不手軟(人民網(wǎng)2010-01-22)

(4) 海南房?jī)r(jià)再度陷入瘋狂 外地老板一次買(mǎi)下60套房(人民網(wǎng)2010-01-22)

(5)進(jìn)口寶馬X1 上市 六款直接競(jìng)爭(zhēng)車(chē)型大比拼(人民網(wǎng)2010-01-22)

(6)2009年中國(guó)能源需求逐步回升 部分品種現(xiàn)供應(yīng)緊張(中新網(wǎng)2010-01-22)

在上述例子中，源域是上下域，目標(biāo)域?yàn)閿?shù)量，充當(dāng)源域的一般是可以直接被理解的經(jīng)驗(yàn)，這與地球引力的作用，在人們的經(jīng)驗(yàn)中構(gòu)成了上—下圖式結(jié)構(gòu)有關(guān)。一般說(shuō)來(lái)，“上、升”等詞展示了一種積極的、正面模式，如例(2)、例(5)、例(6)，而“下、低”等詞則呈現(xiàn)消極的反面模式，如例(1)，但例(3)、例(4)中的“拿下、買(mǎi)下”等詞也具有“完成、成功獲取”之意。

實(shí)體隱喻。人類(lèi)最初的生存方式是物質(zhì)的，人類(lèi)對(duì)物體的經(jīng)驗(yàn)為我們將抽象的概念表達(dá)理解為“實(shí)體”提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，由此而派生出實(shí)體隱喻。在這類(lèi)隱喻概念中，人們將抽象的和模糊的思想、感情、心理活動(dòng)、事件、狀態(tài)等無(wú)形的概念看做是具體的、有形的實(shí)體，因而可以對(duì)其進(jìn)行談?wù)摗⒘炕⒆R(shí)別其特征及原因等。

實(shí)體隱喻最典型的和具有代表性的是容器隱喻，在網(wǎng)絡(luò)新聞標(biāo)題中，這種容器隱喻用得較多的是與“門(mén)”相關(guān)的詞語(yǔ)，如:

(7)34張專(zhuān)輯侵權(quán)?小沈陽(yáng)陷“剽竊門(mén)”(人民網(wǎng)2010-01-20)

(8)“潑墨門(mén)”愈演愈烈(人民網(wǎng)2010-01-20)

“門(mén)”族詞源自1972年美國(guó)共和黨政府在總統(tǒng)競(jìng)選活動(dòng)中暴露出的政治丑聞“水門(mén)事件”，由此使?jié)h字“門(mén)”產(chǎn)生了“丑聞”這一含義。現(xiàn)實(shí)生活中，各種各樣的丑聞也被稱(chēng)為“××門(mén)”，如“艷照門(mén)”、“誠(chéng)信門(mén)”、“行賄門(mén)”，等等。

以上兩例是近期網(wǎng)絡(luò)新聞標(biāo)題中與“門(mén)”有關(guān)的報(bào)道。例(7)把當(dāng)紅明星小沈陽(yáng)遭指控專(zhuān)輯侵權(quán)的事件稱(chēng)為“剽竊門(mén)”;例(8)則將國(guó)際影星章子怡巨幅海報(bào)遭神秘男子“潑墨”的事件稱(chēng)為“潑墨門(mén)”。基于“門(mén)”族詞的原義，讀者在看到這幾條新聞標(biāo)題時(shí)，便對(duì)其中內(nèi)含的感情意義有所把握。由此表明，人們?cè)谝跃唧w的事物思考、經(jīng)歷、談?wù)摮橄蟮氖挛飼r(shí)，已不自覺(jué)地將兩種事物相提并論，使抽象事物具有了具體事物的特征，以達(dá)到系統(tǒng)地描述表面上雜亂無(wú)章的世界的目的。類(lèi)似的例子還有“××族”:

(9)應(yīng)屆畢業(yè)生22%為“月光族” 不“啃老”已是萬(wàn)幸(中新網(wǎng)2010-01-21)

(10)《阿凡達(dá)》催生職場(chǎng)“翹班族”(新浪網(wǎng)2010-01-20)

(11)蟻?zhàn)?2010我們能否“化蝶”?(中新網(wǎng)2010-01-21)

上述幾例中，例(9)的“月光族”指“月月吃光喝光的大學(xué)畢業(yè)生”，“啃老”指“專(zhuān)門(mén)靠父母養(yǎng)活自己的啃老族”;例(10)的“翹班族”指“利用上班時(shí)間偷偷溜出去的人員”;例(11)的“蟻?zhàn)濉笔菍?duì)“大學(xué)生低收入聚居群體”的概括，將這一群體的生活狀態(tài)與小螞蟻聯(lián)系起來(lái)，讀來(lái)生動(dòng)立體。

文學(xué)隱喻。文學(xué)隱喻屬于創(chuàng)新隱喻，主要來(lái)自創(chuàng)作者個(gè)體的獨(dú)特感受和體驗(yàn)，需要?jiǎng)?chuàng)作者獨(dú)特的洞察力，同時(shí)對(duì)讀者來(lái)說(shuō)也要求更高的能力以感知隱含的聯(lián)系，該類(lèi)隱喻大都富有想象力，耐人尋味，形式多樣。舉例如下:

(12)王菲臨時(shí)“放鴿子”媒體撲空(人民網(wǎng)2010-01-21)

(13)中國(guó)經(jīng)濟(jì)“熱補(bǔ)”之后需“溫調(diào)”(中新網(wǎng)2010-01-21)

(14)觀念碰撞盼晚景別太涼 北美華人夕陽(yáng)是否一樣紅?(中新網(wǎng)2010-01-19)

(15)大學(xué)寢室門(mén)口貼出“休書(shū)”稱(chēng)要和游戲“離婚”(網(wǎng)易2010-01-20)

上述幾例都運(yùn)用了文學(xué)隱喻，例(12)的“放鴿子”指“到手的好戲又落空”之意;例(13)的“熱補(bǔ)”與“溫調(diào)”都是用于人們身體不適后的療法，這里用于經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，將經(jīng)濟(jì)與身體聯(lián)系起來(lái);例(14)的“晚景”、“夕陽(yáng)”都喻指“人的晚年生活”，用“盼”字勾勒出旅居海外的華人那種復(fù)雜的心境;例(15)的“休書(shū)”、“離婚”表現(xiàn)出大學(xué)生為迎接期末考試的決心和士氣。

網(wǎng)絡(luò)新聞標(biāo)題運(yùn)用隱喻的效果:

1.醒目引人。網(wǎng)絡(luò)新聞閱讀與傳統(tǒng)的印刷媒體閱讀方式不同，這種閱讀方式帶有極大的跳躍性、檢索性和忽略性。如果新聞標(biāo)題不醒目引人，就難以抓住讀者飛速轉(zhuǎn)動(dòng)的眼球，因此，網(wǎng)絡(luò)新聞標(biāo)題已經(jīng)成為決定受眾是否進(jìn)一步閱讀深層新聞信息的第一選擇關(guān)口。因此，網(wǎng)絡(luò)新聞標(biāo)題要求用最少的詞句來(lái)表達(dá)盡量多的內(nèi)容，盡量簡(jiǎn)明。借助隱喻可以有效地實(shí)現(xiàn)這一目的，如:

(16)趙本山是一份“年貨” (人民網(wǎng)2010-01-16)

該例用詞簡(jiǎn)短，把趙本山在春晚上的重要性同家家戶戶必不可少的“年貨”聯(lián)系起來(lái)，吸引讀者進(jìn)行深度閱讀。

2.通俗易懂。隱喻利用已知的事物來(lái)理解未知的事物，減少了未知信息的量，在新舊事物之間架起了一座橋梁，使受眾對(duì)新事物的理解難度大為降低，因此人們能迅速、快捷地解讀標(biāo)題，理解所談?wù)摰氖挛铮莆斋@得的新信息，想要人們很好地理解新聞標(biāo)題，實(shí)現(xiàn)新聞的傳播功能，就應(yīng)盡其所能降低交際負(fù)荷，即減少標(biāo)題中未知信息的量，加速解讀進(jìn)程。如:

(17)有多少官員淪為奸商的“皮影” (新華網(wǎng)2010-01-20)

該例將某些官員被奸商牽著鼻子走的腐敗現(xiàn)象用“皮影”一詞形象地表現(xiàn)出來(lái)，蘊(yùn)涵著痛惜、不滿及呼吁等諸多感情，通俗易懂。

3.新穎獨(dú)特。創(chuàng)新隱喻是在常規(guī)隱喻的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展、創(chuàng)新而產(chǎn)生的，是利用距離思維來(lái)幫助我們重新理解我們已知的事物、現(xiàn)象，即力求運(yùn)用新鮮的或奇異的語(yǔ)言，去打破久用成習(xí)慣的、缺乏原創(chuàng)性和新鮮感的語(yǔ)言常規(guī)，給讀者帶來(lái)新奇的心理體驗(yàn)。運(yùn)用創(chuàng)新隱喻，可形成一種“新奇”的特性，吸引住受眾，如:

(18)各地爭(zhēng)相“試水”黨委新聞發(fā)言人制度(人民網(wǎng)2010-01-21)

該例用“試水”一詞與“推進(jìn)黨委新聞發(fā)言人制度”這一重要的政治任務(wù)結(jié)合起來(lái)，新穎獨(dú)特，傳遞出該制度在各地得到“積極響應(yīng)”之意。

參考文獻(xiàn):

1.趙艷芳:《 認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)概論》，上海:上海外語(yǔ)教育出版社，2004年版，第99～113頁(yè)。

2.彭增安、吳云:《隱喻研究的熱點(diǎn)問(wèn)題》，《修辭學(xué)習(xí)》，2003(2)，第26～27頁(yè)。

(作者單位:山東理工大學(xué))