開展“學(xué)案教學(xué)” 實現(xiàn)“減負(fù)增效”

一、校本教學(xué)案例

“學(xué)案”是“學(xué)案教學(xué)”的基礎(chǔ)，即學(xué)習(xí)方案的簡稱，它不是原有教案的翻版，而是教師從幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)出發(fā)，把教的目標(biāo)轉(zhuǎn)化成學(xué)生學(xué)的目標(biāo)，把教學(xué)重、難點轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)重、難點，把經(jīng)過認(rèn)真制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計成學(xué)習(xí)方案展示給學(xué)生，有利于學(xué)生歸納概括，形成知識網(wǎng)。同時，也給學(xué)生提供有形的自學(xué)指導(dǎo)素材，提供及時的課堂記錄文本以及詳細(xì)的復(fù)習(xí)資料。“學(xué)案教學(xué)”中教師從主演變?yōu)閷?dǎo)演，走下講臺，深入到學(xué)生中，指導(dǎo)學(xué)法，讓學(xué)生主動探索、積極參與的學(xué)習(xí)活動貫穿于整個課堂。

本校在原有部分學(xué)科實施學(xué)案教學(xué)的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，從2009年下半年開始在全校高一、高二年級所有學(xué)科，高三年級的部分學(xué)科推廣使用“學(xué)案”。“如何合理高效使用好學(xué)案，切實實施減負(fù)增效”成為新學(xué)期研究的重點，本文采取行動研究法跟蹤調(diào)查本校高一地理組開展“學(xué)案教學(xué)”各個環(huán)節(jié)中的具體內(nèi)容及結(jié)果。

二、“學(xué)案教學(xué)”設(shè)計、實施及反思

“學(xué)案教學(xué)”設(shè)計。教師課前不僅依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)備教材，還要備學(xué)生，了解學(xué)生原有知識基礎(chǔ)，精心設(shè)計學(xué)生每一節(jié)課的學(xué)習(xí)活動、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)重點和難點、預(yù)習(xí)指導(dǎo)、學(xué)習(xí)過程、當(dāng)堂反饋練習(xí)等。題型以江蘇省學(xué)業(yè)水平測試題型(單選、判斷、綜合題)為主。“學(xué)案教學(xué)”活動需緊緊圍繞如何引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，進行動態(tài)的學(xué)習(xí)方案設(shè)計，從學(xué)生角度出發(fā)，設(shè)計學(xué)習(xí)過程。

“學(xué)案教學(xué)”實施。“學(xué)案教學(xué)”的實施過程主要包括學(xué)生依案自學(xué)、問題置疑，課堂討論、教師點撥，鞏固練習(xí)、歸納總結(jié)，當(dāng)堂檢測、及時評價。“學(xué)案”中設(shè)計的問題應(yīng)富有啟發(fā)性，難度適中，可調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)自主探究學(xué)習(xí)意識，讓學(xué)生體驗當(dāng)堂解決實際問題的成就感。還應(yīng)留出時間讓學(xué)生及時練習(xí)，交流評價，達到完成學(xué)習(xí)目標(biāo)、減輕學(xué)生課后負(fù)擔(dān)的目的。

課堂使用“學(xué)案”的方式多種多樣，可單獨使用，也可結(jié)合地理教具與信息技術(shù)整合完成“學(xué)案教學(xué)”等。筆者近期圍繞主題“如何高效使用學(xué)案”開設(shè)的示范課“晝夜交替和時差”即是采用“學(xué)案”與地理教具、信息技術(shù)三者整合之形式。

“學(xué)案教學(xué)”反思。課后對“學(xué)案教學(xué)”的效果進行分析、反思，記錄“學(xué)案”使用過程中的經(jīng)驗及問題，及時修訂、完善“學(xué)案”。這種反思包括師生雙方面反思，每課時“學(xué)案”后都留有空白，利于學(xué)生及時補充和記錄自己所學(xué)、所思。

三、結(jié)論

本校高一(1)~(6)班已完成人教版必修1地理“學(xué)案教學(xué)”，(7)~(13)班也已開展“學(xué)案教學(xué)”五周。“學(xué)案教學(xué)”在實踐中的效果如何，通過對高一(5)、(6)班學(xué)生隨機發(fā)放調(diào)查問卷，問題及學(xué)生回答結(jié)果如下表所示。

通過問卷調(diào)查、采訪、學(xué)生測試等形式可得出結(jié)論:“學(xué)案教學(xué)”不是實現(xiàn)減負(fù)增效的惟一措施，但確實是實現(xiàn)減負(fù)增效有效的措施之一。應(yīng)進一步提升“學(xué)案”的編制水平和使用效益，切實發(fā)揮好“學(xué)案”的積極作用，達到實現(xiàn)減負(fù)增效之目的。▲