拉響校園安全集結(jié)號(hào)

新聞回顧:

#8226;2010年3月23日7時(shí)20分左右，在福建省南平市實(shí)驗(yàn)小學(xué)門口，一個(gè)中年男子拿著刀追殺正在等待進(jìn)入校園的小學(xué)生。短短55秒鐘，8條無辜的小生命瞬間夭折。

#8226;2009年12月7日晚，湖南省湘鄉(xiāng)市育才中學(xué)發(fā)生一起嚴(yán)重踩踏事件，導(dǎo)致8人死亡、26人受傷。

#8226;2009年10-11月，廣東省深圳市接連發(fā)生3起校園綁架案，除1人被成功解救外，其余兩人慘遭殺害。

#8226;2009年6月22日，江蘇省南京某中學(xué)一高中女生遭網(wǎng)友劫持，被捅十余刀身亡。

……

校園安全事故，接二連三地發(fā)生。痛失孩子的父母，從此生活在陰影中，那是他們心中永遠(yuǎn)抹不去的傷害。

孩子，是天真的，是可愛的，但他們?nèi)狈ψ晕冶Ｗo(hù)的能力。為了避免這樣的悲劇發(fā)生，本刊特別關(guān)注“校園安全”這一主題，希望能給父母一些切實(shí)可行的幫助和指導(dǎo)，讓每個(gè)孩子的校園生活平安快樂。

家庭安全教育四計(jì)

第一計(jì):約法三章

父母是孩子的第一監(jiān)護(hù)人，在日常生活中，孩子的一些社會(huì)活動(dòng)，必須在父母的許可、監(jiān)護(hù)下進(jìn)行。例如，出門前要告訴爸爸媽媽，去哪里，和誰在一起，做什么，大概幾點(diǎn)回家等。尤其是女孩子，盡量不要在他人家里過夜。

父母要告誡孩子，上學(xué)、放學(xué)的路上不要逗留，不要去網(wǎng)吧玩耍，不要貪圖小便宜，不要和陌生人交談等。

第二計(jì):實(shí)戰(zhàn)演練

爸爸媽媽要把安全教育融入日常生活的隨機(jī)教育中，如不要讓孩子隨便把陌生人帶回家，爸爸媽媽可以先做表率，示范如何應(yīng)對(duì)。

例如孩子一個(gè)人在家時(shí)，不要隨便給陌生人開門。還可以假裝爸爸媽媽在家，大聲喊:“爸爸媽媽，有人來找你們”等，把壞人嚇跑。即使有人說自己是煤、水、電器等修理工或收取各種費(fèi)用的，也不要給他們開門，請他們改天再來。如果有人自稱是認(rèn)識(shí)你，并能叫出你的名字，也要提高警惕，如來人確實(shí)有事，可問清什么事情，記下來告訴父母。如果陌生人堅(jiān)持不走一定要進(jìn)來的話，就打電話報(bào)警或給鄰居打電話，以獲得幫助。如果有人撬門，趕緊打110報(bào)警。

第三計(jì):固定接送

家里接送孩子上學(xué)、放學(xué)的人最好要相對(duì)固定，不要隨意更換。如果臨時(shí)換人，要事先跟老師、孩子打招呼。如果孩子年齡比較小，父母、祖輩又不能每天都接送，可以以居住的小區(qū)為單位，由幾個(gè)家長組成一個(gè)接送隊(duì)，每天輪流接送孩子們。

第四計(jì):事故討論

父母對(duì)孩子進(jìn)行安全教育應(yīng)該面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不能因?yàn)閾?dān)心殘酷的案例會(huì)給孩子帶來一些心理陰影，而刻意隱瞞或回避。但也不能為了讓孩子提高警惕，而任意夸大。

例如這次福建南平事件，就是對(duì)孩子進(jìn)行安全教育的機(jī)會(huì)。爸爸媽媽應(yīng)該和孩子坐下來，一起來談?wù)?、分析。告訴孩子，遇到此類事件時(shí)，應(yīng)怎樣做，教給他們自我保護(hù)的方法。

比如:

1、當(dāng)危險(xiǎn)突然發(fā)生在眼前時(shí)，要學(xué)會(huì)“智為”?？梢酝鶎W(xué)校里面跑，尋求老師、校園保安的幫助，現(xiàn)在的小學(xué)生大多隨身都會(huì)攜帶手機(jī)，還可以及時(shí)撥打110報(bào)警。

2、在校園遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽到或看到危險(xiǎn)信息時(shí)，不能沖過去圍觀，而要立即躲藏。可以向校園周邊的成人身邊靠，以獲得幫助。或是趕緊往校園跑，向老師匯報(bào)發(fā)生了什么事。記住，千萬不能認(rèn)為正在發(fā)生的危險(xiǎn)與自己無關(guān)，而跑去圍觀。

校園安全教育三防

校園，教育的場所，理應(yīng)是一個(gè)象牙塔般的清純世界，充滿著關(guān)愛與溫情。然而，校園也是社會(huì)的一個(gè)有機(jī)組成部分，再牢固的校門也無法防范所有的危險(xiǎn)發(fā)生。如何保證學(xué)生在校期間的安全，打造平安校園呢?學(xué)校應(yīng)努力做好“三防”:

1、“人防”

學(xué)校老師除了正常的教育教學(xué)工作，還有一項(xiàng)常規(guī)任務(wù)，就是護(hù)導(dǎo)。護(hù)導(dǎo)職能應(yīng)該覆蓋到學(xué)生進(jìn)入校園開始，直至離校的全程時(shí)空。除了課間護(hù)導(dǎo)，還應(yīng)加強(qiáng)早晨學(xué)生到校后、上課前一段時(shí)間，午休以及放學(xué)后的清場時(shí)段。特別要管理和維護(hù)好中午在校就餐學(xué)生的安全，禁止午餐期間學(xué)生擅自走出校門，離開學(xué)校。

其次，加強(qiáng)門衛(wèi)管理責(zé)任制度，設(shè)立學(xué)生在校期間進(jìn)出校門簽條制度。如果要離開，必須嚴(yán)格登記，應(yīng)該有家長親自來接，或是班主任老師簽字同意;對(duì)來訪者，也要履行登記手續(xù)，電話聯(lián)系確認(rèn)后，方可允許進(jìn)入學(xué)校，嚴(yán)禁閑雜人等混入校園，造成安全隱患，甚至是犯罪隱患。

再次，要增加保安巡邏制度，學(xué)校一般都要求配備一定數(shù)量的保安人員，應(yīng)要求他們一天幾巡，特別關(guān)注學(xué)校里比較隱蔽或是鮮有人至的角落，確保沒有安全死角。

2、“技防”

如今大多數(shù)的學(xué)校完全有條件安裝安全防衛(wèi)電腦監(jiān)控系統(tǒng)，在學(xué)校的各個(gè)重要位置架設(shè)監(jiān)控探頭，24小時(shí)進(jìn)行無間隙監(jiān)控，并留下影像記錄，刻錄成盤，保存至一定時(shí)間段，便于調(diào)閱查詢。學(xué)校要安排人員輪流進(jìn)行屏幕守候，這是一種高科技的探頭式護(hù)導(dǎo)。

“技防”，既節(jié)省人力資源，又能夠全程監(jiān)控，是一個(gè)先進(jìn)便捷的安全防衛(wèi)新手段。

3、“心防”

所謂“心防”指的是對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全常識(shí)教育，學(xué)?？砷_設(shè)安全校本教材和課程，或是編制安全手冊，利用課時(shí)，讓安全走進(jìn)課堂，讓學(xué)生通過安全常識(shí)教育，增強(qiáng)自身的防范意識(shí)和自衛(wèi)技能。

另外，還可以定期邀請法制副校長以及公安部門的校外輔導(dǎo)員來校開展安全講座，以翔實(shí)生動(dòng)的案例，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的安全教育和防范技能培訓(xùn)。同時(shí)，老師要把安全時(shí)時(shí)掛嘴邊，警鐘長鳴，做到“安全無小事，責(zé)任重于山”。

校園安全保衛(wèi)六招

鑒于全國范圍內(nèi)接連發(fā)生慘痛的校園安全事故，江蘇省公安、教育系統(tǒng)各級(jí)單位強(qiáng)化六個(gè)方面舉措，確保中小學(xué)和幼兒園師生人身安全。

1、排查校園內(nèi)部安全隱患

對(duì)各地所有學(xué)校和幼兒園進(jìn)行全面的安全大檢查，深入查找?guī)熒趯W(xué)習(xí)、生活、出行等方面存在的安全隱患以及內(nèi)部管理漏洞，逐一落實(shí)整改措施。

2、整治校園周邊環(huán)境

專項(xiàng)治理治安秩序不好的校園及周邊地區(qū)，包括查處違法違規(guī)經(jīng)營的網(wǎng)吧、游戲廳、歌舞廳等場所單位，與合法經(jīng)營的單位簽訂治安責(zé)任書，整改違規(guī)經(jīng)營的旅館、招待所以及對(duì)租住身份不清、來歷不明人員的出租戶。

3、加強(qiáng)巡邏執(zhí)勤

集中治理校園周邊交通秩序，切實(shí)消除學(xué)生上、下學(xué)途中的安全隱患;在學(xué)校、幼兒園上下學(xué)以及晚自習(xí)前后等事故、案件多發(fā)時(shí)段保證充足的警力，提高巡防密度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和制止各類違法犯罪活動(dòng)。

4、強(qiáng)化校園警務(wù)室作用

校園警務(wù)室須協(xié)同校園周邊的治安崗?fù)?、?bào)警點(diǎn)，協(xié)調(diào)交警、民警、輔警及學(xué)校保安等人員，形成合力，及時(shí)受理師生報(bào)警求助，維護(hù)校園安全，為師生提供法律咨詢服務(wù);積極指導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)門衛(wèi)盤查、內(nèi)部檢查、安全法制教育等工作。

5、加強(qiáng)校園安全教育

選派民警負(fù)責(zé)校園治安防范、交通和消防安全宣傳教育工作，通過新生入學(xué)教育、安全知識(shí)講座、安全知識(shí)競賽、典型案件剖析等形式切實(shí)提高學(xué)校和師生的自防自衛(wèi)意識(shí)和水平。

6、做好應(yīng)急預(yù)案的完善和演練

進(jìn)一步完善校園事故的應(yīng)急預(yù)案和演練，提高學(xué)校配合警方的協(xié)同應(yīng)變能力。一旦發(fā)生涉及在校師生人身安全的案件事故，警校雙方快速反應(yīng)，整體聯(lián)動(dòng)，全力做好救治傷員、維護(hù)秩序等工作，切實(shí)將傷害和損失減少到最低限度。

(李琳:南京市力學(xué)小學(xué)副校長

孫為林:江蘇省公安廳政治部宣傳處

賀維寧:南京市公安局玄武分局特巡警大隊(duì)副大隊(duì)長)

編輯 朱璐

見習(xí)編輯 吳忞忞