挨批最多的,喊我最響

楊晨是一個調皮可愛的小男孩，小嘴巴能說會道，可是上課總是忙個不停，作業沒做完就跑出去玩是常事，喊他進教室補作業，他是一邊講一邊寫，寫出的字常常是歪七八扭、缺胳膊少腿。這樣的表現，自然是得到老師的批評最多。

有一次放學了，小楊晨的作業還沒有做好，我把他喊到辦公室里補做，發現寫得不好的字，就要求他擦掉重寫。小家伙竟然一邊寫作業，一邊討好我說:“我媽媽說，嚴的老師是好老師。以前肖老師對我們很嚴，是一個好老師。章老師，我覺得你對我們也很嚴，也是個好老師耶!”聽，多么動聽的贊美，差一點把我軟化得要放松對他的要求。我忍不住笑了，說:“你說得沒錯，章老師與你們一二年級時的肖老師一樣，確實是一個很嚴的好老師。以后我的眼睛會一直緊緊盯著你的，你可要做一個愛學習的好學生哦。”

那天，我把已改好的一二單元語文測驗試卷發了下去。為了讓家長們了解孩子升入三年級后的學習情況，更好地做好配合督促工作，我要求孩子們回家后把試卷拿給家長審閱并簽名，最好能在卷上寫一兩句話。

第二天試卷收上來，我發現只有三四個孩子的試卷沒有簽名，其中考了83分的小楊晨試卷還沒有帶來。他說他的試卷給媽媽看過了，也簽字了，就是自己忘帶了。我故意問:“要不要我打電話讓你媽媽送來?”他說不用，他中午回家吃飯的，下午來上學時可以帶過來。

下午第一節課的上課鈴聲還沒有響，孩子們就提前排隊準備上體育課了。一路嘰嘰喳喳的，像一群快樂的小鳥。陽光下，迎面看到我，第一個迎上來喊我的是小楊晨，領唱似的，聲音那么清脆響亮，在他的帶領下，孩子們一起“章老師、章老師”地喊個不停。這一幕，讓我感到教師這個職業真的是太陽底下最美麗的職業，因為我們工作的對象是一個個鮮活純真的生命!尤其是小楊晨揚起天真的笑臉，脆生生地喊我的那一刻，我的心里充滿了溫暖。

下午，楊晨的試卷帶來了。試卷上媽媽的簽名是用鋼筆寫的，“梅小英”三個字繞得像麻花。一看，就知道是楊晨玩的瞞天過海的鬼把戲。這個聰明調皮的小東西!想起陽光下他喊我的笑臉，我壓下心頭小火，決定與他家長交流一下。我問他要了他媽媽的手機號碼，然后打電話核實，他媽媽果然說昨晚沒有看到試卷。

第三天一早，小楊晨就把媽媽簽過字的試卷帶來，開開心心地交給了我。我問他媽媽昨晚是怎么處置他的，他說他媽媽用蒼蠅拍打他了，打得他好疼啊。他還說，他爸爸打人更厲害，懇求我下次千萬別打話給他爸爸。我故意說:“如果再有下次，我就要打電話給你爸!”不過，從那以后楊晨的作業再也沒有拖拉過。

多么調皮可愛的孩子!我想，光靠批評和向家長“告狀”是不能徹底解決問題的。呵呵，就憑他喊我最響，我得想想多種辦法幫他改掉學習上的壞習慣，讓他也享受到學習進步的快樂哦。

編輯 朱璐