小凡為什么把娜娜樹為假想敵?

不少父母會抱怨，孩子喜歡在幼兒園里與同伴相互攀比，看到別人有了什么，自己也一定要得到;愈演愈烈的現象是一定要比別人的好，甚至不惜在家與父母哭鬧不休直至目的達到為止。而父母回應的方式，似乎除了講道理和家長強權的選擇之外，就是順從小朋友的心愿。是否有更恰當的應對之策呢?

了解攀比背后的原因

瑞瑞上幼兒園大班，平時在家里能幫爸爸媽媽做一些力所能及的事情，對待小朋友也很熱情，老師覺得他很乖巧。

可近來瑞瑞媽媽發現，瑞瑞行為上有些變化。例如:他總是鬧著要媽媽給他買新出的奧特曼玩偶，還有各種印有喜羊羊的用品，包括書包、飯盒、水杯等，幾乎每周都要有新的。這樣的想法令瑞瑞媽媽很困惑，到幼兒園和老師溝通，原來是瑞瑞每周都要帶著新的喜羊羊用品和奧特曼玩具來向小伙伴炫耀，總會有不少小朋友圍著瑞瑞，爭看新玩具，瑞瑞也非常開心。瑞瑞媽媽試圖制止瑞瑞的炫耀行為，但是收效甚微。

分析:

兒童一些新的行為出現，通常都有其背后原因，而關注根源才是改善行為的關鍵。瑞瑞媽媽與老師深入交流后，得知瑞瑞在班級里盡管很乖巧，但性格偏內向，不太善于表達，因此日常受到老師表揚與關注的機會不是很多。隨著瑞瑞年齡的增長，自我意識愈發強烈，想得到他人認同與好評的愿望也非常突出。他發現在小朋友中炫耀，是最容易受到關注與好評的方式，因此出現了向媽媽每周索要新玩具的行為。

針對瑞瑞的情況，建議瑞瑞媽媽采取策略如下:

★讓瑞瑞感受到自己的優勢。媽媽和瑞瑞商量后，幫他報名參加了繪畫比賽，瑞瑞的畫得到了獎項，并且還參加了頒獎儀式呢。

★鼓勵瑞瑞為他人服務。老師邀請瑞瑞做自己的小助手，協助管理圖書和玩具，瑞瑞平時對待小朋友很溫和，因此在圖書與玩具管理過程中，做得非常順利，得到了老師和小朋友的好評。

★建立簡單概念。媽媽和瑞瑞一起閱讀相關的圖畫書，通過好看好玩的故事，幫助瑞瑞逐步體會“讓別人喜歡自己最好的辦法，就是關心照顧別人，而不是一味展示自己”。

兩周之后，瑞瑞索要玩具的行為越來越少，他所關注的是每天回家向媽媽報告自己在幼兒園幫助別人的事情，老師也反映瑞瑞膽子越來越大，喜歡提問并能自己解決問題了。

關注攀比行為中的成人誘因

小凡4歲半了，比較膽怯，唱歌跳舞總是不敢在人前表演。幼兒園同班小朋友娜娜唱歌跳舞都很大膽，引人注目。小凡媽媽為了鼓勵小凡，就將娜娜樹立為小凡學習的榜樣。例如:當小凡不敢在客人面前唱歌的時候，媽媽就會說:“要是娜娜在，肯定早就唱起來了。”

帶小凡出門做客，小凡害羞不敢和別人打招呼，媽媽也會說:“要是娜娜，早就叫奶奶了，你要好好向娜娜學習。\"

最近幼兒園老師告訴小凡媽媽，小凡在班級中喜歡和人攀比，且一定要和娜娜比，看到娜娜穿了條漂亮的裙子，一定會說:“我的裙子比她好看多了。”小凡媽媽很苦惱，不知道該如何解決?

分析:

成人一些不適宜的教養方式會誘發兒童負面行為的產生。小凡的行為正是這樣造成的。通常為了鼓勵兒童的正向行為出現，需要父母進行適當的鼓勵，除了鼓勵之外，適宜的榜樣樹立也是好辦法。但是如果實施不得法，就會有反作用。

建議小凡媽媽調整策略如下:

★不再刻意在人前強化小凡的羞怯。兒童的膽怯情緒是和身心發展特點相關的，切忌以成人的態度與觀點看待兒童的膽怯情緒。只有家人傳達的鼓勵狀態是積極的，充滿安全感與愉悅度的，孩子才能逐步擺脫膽怯，越來越自信和大膽。因此，建議小凡媽媽在他人面前不要刻意要求小凡表演，更需要在眾人前表揚小凡的優點，例如:小凡最喜歡幫助媽媽做家務了，小凡很愛護小小孩等。

★不樹立同齡或者具體同伴為小凡的榜樣。建議小凡媽媽將小凡喜歡的優質卡通人物，以及略大幾歲的哥哥姐姐作為學習榜樣，榜樣的特點不在于技能的優秀，例如會唱歌跳舞，而是一些克服困難的勇敢與堅持品格等，例如:善于改正自己缺點的小熊維尼、勇敢戰勝困難的精靈鼠小弟等;每天堅持練琴，彈得一手好琴的鄰家小哥哥。

★將榜樣與孩子聯系起來。在評價榜樣的時候，要多加分析，而不是一味簡單贊美。例如:為什么小哥哥琴彈得那么好呢?是因為他每天都堅持練琴，這可不容易哦，媽媽知道小凡喜歡彈琴，我們也來試一試，讓琴聲更優美吧!

★不要在孩子成長中過分加入成人愿望。任何一個兒童都會成為獨特的自己。他們延續父母的一些特點，也富有自己的個性。要關注兒童真正的興趣，善加引導，而不是將自己的意愿生硬地壓到孩子身上，給孩子造成心理負擔。小凡媽媽可以觀察，小凡是否還有其他值得鼓勵的優勢呢?例如，繪畫以及其他生活能力等，要讓孩子感受到自己每一個優點，都會令爸爸媽媽歡喜。

一段時間之后，幼兒園老師反映，小凡不再時刻注意娜娜的一舉一動了;同時，在媽媽和老師的鼓勵下，小凡愿意主動和大家分享她喜歡的兒歌和舞蹈，并且從中獲得極大自信。近期還主動在媽媽朋友的家庭聚會中，給大家表演了新舞蹈。

鼓勵孩子克服攀比心理的小技巧

★拋棄成人的攀比心態。攀比心理每個人都難以避免。在育兒過程中，對孩子成長的期盼，會令父母時不時在孩子面前流露出這樣的情緒。希望爸爸媽媽在關注孩子成長時，關心孩子的正向情緒發展，包括:快樂、信心以及堅持態度等。通常這些品質對兒童的成長更重要。

★關注日常生活細節中的幼兒品質養成。年幼的孩子，正是在生活點點滴滴的機會中獲得成長的。家人有時出于對孩子的愛，對孩子想要得到的玩具、衣服等總是一一滿足。其實這些細節都和孩子的品質成長有關。

例如:如果購買玩具等方面立些規則———每個月依據一定的預算(爸爸媽媽和孩子一起商討通過)來購買玩具和書籍衣物等。這樣做既養成孩子規劃消費的習慣，更重要的是在培養一個遵守規則的孩子，這對他日后進入社會，善于溝通與合作，通達講理非常有幫助。

編輯朱璐zhulu83@126.com

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