慢工出細活,媽媽保你上大學

按部就班，不讓“提前教育”幫倒忙

鄧菊花出生在湖北鄂州市華容鎮農村，懷有重男輕女思想的父母沒有讓她上學念書，這成為她一輩子解不開的心結。她曾在心里暗暗發誓:“這輩子不管怎么樣，都要讓自己的孩子上學念書，并考上大學。”

1991年兒子周潔出生后，鄧菊花就開始了對兒子的啟蒙教育。那時，她是商場的一名清潔工，丈夫是一名工人，夫妻倆的收入都不高，但對兒子的早期教育卻很舍得投入，開發智力的玩具買了一大堆，每天晚上都會放睡前故事的磁帶給兒子聽……在她的堅持和努力下，兒子小小年紀就會背誦許多古詩詞，這讓許多家長都羨慕不已。

兒子上小學后，鄧菊花在家里做起了家庭教師。她先把兒子的新課本拿來自學，不懂的地方就請教丈夫和鄰居，然后再一課一課地提前教給兒子。因此，兒子對新知識的學習總是在同學的前面，成績在班上也是遙遙領先。這給了鄧菊花極大的信心，她決心三年自學完兒子小學六年的全部課程，爭取讓兒子小學提前畢業。

可是，這樣的家教方式很快出現了問題。二年級時，兒子的期中考試成績陡然跌到了班級第10名。剛開始，鄧菊花懷疑是自己的“提前教育”沒給兒子講清楚，便反復給他講解。盡管這樣，兒子的學習成績還是逐漸滑落到了20名之后。

一籌莫展的鄧菊花找到兒子的班主任了解情況。班主任對她說:“周潔是個十分聰明的孩子，接受新知識很快，但就是上課不聽講，注意力不集中。我問他為什么不注意聽講，他說老師教的這些他早就會了，沒有興趣聽課。”班主任的話讓鄧菊花大吃一驚，她沒有想到是自己的“提前教育”幫了倒忙。

回家的路上，她想了一路，覺得老師說得對，兒子的學習得按部就班慢慢來。晚上吃完飯后，兒子一如既往地坐在書桌旁，等她講課。她對兒子說:“從今天開始，媽媽不再提前給你上課了，你只要按時完成老師布置的作業就行了。”

提前教課取消后，兒子果然對老師講授的新知識充滿了好奇，聽課時注意力開始集中。一個學期下來，兒子的成績又升到了班級第4名。

小學畢業時，周潔以全校第1名的成績升入了當地的一所重點中學。

工慢活精，“苦肉計”刺激出嚴謹治學

在重點中學里，學生個個都非常優秀，成績你爭我趕，但周潔憑借他聰明的頭腦、扎實的基礎，學習成績始終名列前茅。然而，周潔畢竟還是個孩子，在周圍人的一片稱贊聲中，漸漸有些驕傲。

初二上學期，身為班長的周潔有幾門功課“亮了紅燈”，原因是他在作業和幾次單元測試中，一味求快，粗心大意，出現了許多不該出現的低級錯誤。老師把他叫去談話，他還不屑地說:“這些題我都會做。要是大型考試，我肯定不會錯的。”

在不久后學校舉行的一次數學競賽中，周潔半個多小時就把試卷交了。回家后，信心百倍地對媽媽說:“我肯定是第1名。”但競賽結果是，他連10強都沒有進入。原來，在解答一道20分的試題時，他將一個小數點標錯了，導致答案完全錯誤。鄧菊花責備兒子，兒子卻爭辯道:“我做得快，證明我實力比他們強。不就是一個小數點位置點錯了嗎?”

這天晚上，鄧菊花一夜未眠，她為兒子這種馬虎大意、毛躁求快的毛病著急。她想，如果兒子這個毛病不改，帶到高考中去，那錯誤就無法挽回了。因此，她決心想辦法讓兒子改掉這個壞毛病，養成嚴謹治學的好習慣。

鄧菊花知道兒子自尊心很強，要想讓他徹底改掉這個毛病，得讓他心靈遭受一次打擊。想來想去，她想到使用苦肉計。

一天，鄧菊花讓周潔放學后到商場接她下班，順便給他買雙鞋子。傍晚，當周潔趕到商場時，看見商場的經理正在購物區當著熙熙攘攘的顧客們，大聲斥責鄧菊花沒有把衛生死角的衛生做干凈，言辭犀利，毫不留情面，鄧菊花一臉驚惶，一句話也不敢說。周潔看在眼里，痛在心上。從商場出來，周潔憤憤不平地對媽媽說:“他憑什么這樣罵你?重掃一次不就行了。”鄧菊花趕忙不失時機地教育兒子:“媽媽過去在商場做衛生總得表揚，就因為這次粗心大意，想快點帶你去買鞋子，所以才出了差錯。你要吸取媽媽的教訓，在學習上也是如此，千萬不能貪快，慢工出細活呀。記住了嗎?”

鄧菊花的話，在周潔心頭留下了很深的印跡。之后，周潔在學習上變得嚴謹和細致起來。每天上學都把學習用品整理得非常齊全;考試再也沒有出現過因粗心而失分的情況。看著兒子的改變，鄧菊花在心中竊喜，自己的苦肉計有了成效。

2006年中考，周潔順利考入鄂州最好的高中———鄂州一中。

簽訂協議，輕裝慢跑進清華

升入高中后，周潔便開始了打仗般的學習生活。每天晚上，他10點鐘從學校回來后，一定要再做兩個小時的習題才睡覺。而第二天早上，他4點半就得起床，5點鐘就要趕往學校。那段時間，他的眼睛里布滿了血絲。可是，周潔這樣刻苦卻并沒能換來好成績，高一上學期期中考試，他的學習成績再次落到了班級第10名。

看到兒子如此勤奮，但學習效果反而不佳，鄧菊花心里非常著急。她想，我一定要讓兒子從這種緊張的學習生活中解脫出來，讓他和平時一樣“慢慢”走，只有“慢”才能確保學習質量。

這天晚上，鄧菊花對兒子說:“潔潔，咱們簽個協議怎么樣?”周潔一聽，便說:“我都這么努力了，還簽什么協議啊?”鄧菊花解釋說:“我們簽個睡覺協議，你晚上10點半準時睡覺，早晨6點鐘起床，怎么樣?”周潔大吃一驚，他說:“每天都有很多作業的，我完不成怎么辦?”鄧菊花說:“你可以第二天到學校再做。總之，咱們睡覺第一，學習第二。”周潔有些茫然地問:“我這樣如果考不上大學，怎么實現你的心愿?”鄧菊花心中有數，她很有把握地說:“只要你按照媽媽的協議做，你一定能考上大學的。我保證!”周潔將信將疑地和她簽了“睡覺協議”。

有了協議約束，周潔的睡眠得到了保證。這樣，周潔就成了每天最后一個走進教室的學生。看著平時勤奮好學的學生，突然來校這么晚，老師十分嚴肅地警告周潔說:“你不能再這樣貪睡了，如果你再這樣，高考就會沒戲，你得早起早復習啊!”可老師的意見轉到鄧菊花那里，她卻反問老師說:“孩子如果不保證睡眠質量，就很難保證學習質量。他沒有充沛的精力，頭腦會清醒嗎?”果然，通過一段時間的實踐，周潔的學習質量大大提高，解題不僅思維清晰，精神也始終處于旺盛的狀態，學習效果顯著。老師也認可了。

周潔每個月有一天休息時間，每當這時，鄧菊花便鼓勵兒子盡情玩耍。對此，一些鄰居說她怎么不關心兒子學習，完全不像個家長。然而，鄧菊花卻有自己的一套見解，她認為，學習時就應該認真地學習，休息時就應該完全地休息，這就叫“磨刀不誤砍柴工”，兒子看似慢騰騰地“磨刀”，其實是在積蓄更大的力量，打造更快的“利刃”。

2009年高考，周潔以688的高分，順利考入了夢寐以求的清華大學。

喜訊傳出后，很多家長紛紛詢問鄧菊花的教子經驗。鄧菊花謙虛地說:“其實，我沒有什么經驗可談。不過，在教育兒子的這些年里，我體會到，真正了解孩子，發現孩子的點點滴滴的變化，給孩子指一條適合他走的路，才是最關鍵的。我給孩子指的路，就是一個‘慢’字，條理不亂，慢工出細活，不急躁，不施壓，不讓孩子在書山題海中筋疲力盡，不把孩子當學習的機器，始終堅持一個目標，就一定能把孩子教育成才。”

圖片由本文作者提供

編輯朱璐

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《家教與成才》