改造“瘦貓”

20年后，我已經成了一位全國有名的特級教師了，尤其是我懂得運用科學技術幫助學習困難的學生。

(開篇語言精練，引出下文，提示本文是科幻想象作文。)

最近我們班來了一位調皮的學生，他叫“瘦貓”，骨瘦如柴，仿佛一陣微風就能把他吹倒。他學習特差，上次語文單元考試，1個小時過去了，他還一個字都沒寫，作文就是空白，結果考了19分，差得離譜，每個老師都很擔心他。

(“瘦貓”形象有特點，使人有豐富的感性認識，原來改造前的“瘦貓”是這般樣子。)

后來，我根據他的缺點進行了一系列的發明。首先是記憶面包和知識袋。我把黑色的記憶面包給他吃，他一看不吃，我就在面包兩面涂上蜂蜜，他一吃覺得很甜，一口氣把十塊面包吃個精光，再讓他背課文，他竟然能一目十行，過目不忘。為了讓他廣泛學習知識，我特意給他制作了一個知識袋，里面的知識應有盡有，他用上后，啥問題都難不倒他。

(記憶面包和知識袋帶有動畫影片中哆啦A夢的色彩，不過，孩子的想象點來自于實際生活，改造一個差生主要是解決他的背誦困難和擴大知識面，作者極具童話色彩地創造了一個未來老師的形象。)

除了學習的問題，他還會偷東西，而且死不承認。我開動腦筋想了一個主意。我做了一個彩色的帽子，他好奇地戴上了。突然帽子不見了，變成了孫悟空頭上的緊箍咒。只要他想偷東西，緊箍咒就會讓他頭痛。有一次，他看到同學漂亮的圓珠筆就產生了壞念頭，手剛觸到筆，頭就疼痛起來，痛得他在地上打滾。……