什么是“人咬狗”?

一、夜間的學(xué)校很特別

上周周末，同學(xué)們看到黑板上寫著一條通知，說(shuō)是本周白天的作文課全部調(diào)到晚上上課。時(shí)間是18點(diǎn)30分到21點(diǎn)。

哈!上“夜”課!新鮮呢!都是十來(lái)歲的小伙子、小姑娘了，倒是還從來(lái)沒有上過“夜”課呢!激動(dòng)嗎?有點(diǎn)!

于是，周一白天，當(dāng)人家上學(xué)的時(shí)候，作文班的同學(xué)們都輕松地在家里玩兒，天黑的時(shí)候，吃罷晚飯，一個(gè)個(gè)背著書包到作文魔法學(xué)校來(lái)了。

夜晚的學(xué)校顯得特別安靜，安靜得有點(diǎn)怕人。同學(xué)們的對(duì)話就像是放到了擴(kuò)音器里一樣，似乎放大了好幾倍!所以像路路通這種大嗓門，都不由得把聲音悄悄地降了好幾度!

學(xué)校的人數(shù)大概比白天少了百分之九十九，只有作文班的這幾十個(gè)同學(xué)，捉迷藏似的跑來(lái)跑去。而平時(shí)跑的聲音“踏踏踏”不知道怎的就變成了“咚咚咚”，而且還出現(xiàn)了回聲，給人一種神秘的感覺。

教室里所有的日光燈都開啟了，但正因?yàn)榇耍渌胤骄惋@得更為黑咕隆咚。平時(shí)立體的事物現(xiàn)在看去都成了平面的東西一教學(xué)大樓像是一座高不可攀的薄薄的屏障，站在它的面前，一仰頭，仿佛它就要倒了下來(lái)似的。

原來(lái)只有膝蓋深的明鏡似的小池塘突然變得像是萬(wàn)丈深淵，里面倒影著遠(yuǎn)處的燈光，走近的時(shí)候，真怕自己會(huì)掉下去。

二、大鼻子的解釋

大鼻子教授仍舊笑瞇瞇地在教室里迎接大家：“啊哈!”就像平時(shí)一樣，他打著哈哈，“任何事情，總是特殊的、與眾不同的、稀奇古怪的，才特別容易引人注目。”他說(shuō)，好像在為夜晚上課做解釋。

大家都點(diǎn)頭稱是。

“什么地方有一只狗咬了人了，這很普通——狗咬人的事情，是經(jīng)常發(fā)生的。但是，哪個(gè)地方有個(gè)人咬了狗，你一定會(huì)覺得挺新鮮的——”

這話立刻引起一陣哄笑：“瘋子!”“神經(jīng)錯(cuò)亂啦!”

但大鼻子并不注意大家的反應(yīng)，照舊往下說(shuō)：

“我們經(jīng)常幫助老奶奶過馬路，如果有一天，有一位殘疾人也在幫助老奶奶過馬路，你將特別感動(dòng)!”

“班會(huì)課上，平時(shí)調(diào)皮搗蛋不守紀(jì)律的同學(xué)因?yàn)槟臣率艿嚼蠋煹谋頁(yè)P(yáng)，而一貫受贊揚(yáng)的好學(xué)生卻因某件事情做得不好被老師批評(píng)了一頓，你會(huì)不會(huì)特別忘不了這次班會(huì)活動(dòng)呢?”

“記得!”“忘不了!”滿教室的交頭接耳、七嘴八舌。

“然而，很可惜，大家懂這個(gè)道理，卻沒有按照這個(gè)道理去做，就拿作文來(lái)說(shuō)吧，作文的選材——老一套，一般性。”

大鼻子自問自答，并像音樂指揮似的用右手打著拍子。

“作文的開頭一老一套，一般性，作文的結(jié)尾……”

“老一套，一般性。”這回，大家都接著他的口氣一起回答。

“作文的用詞……”大鼻子說(shuō)。

“老一套，一般性。”大家答道。

“作文的結(jié)構(gòu)………‘老一套，一般性。”

“作文的………‘老一套，一般性。”

“哈哈哈哈!”連教室的窗戶都被惹笑了，發(fā)出絲絲的聲響。

“……就是不會(huì)來(lái)一個(gè)‘人咬狗’，讓別人讀起來(lái)有味道!一所以今天啊，我特意請(qǐng)大家晚上來(lái)學(xué)習(xí)，體驗(yàn)一下晚上讀書有什么‘人咬狗’的味道!”

話音剛落，小腦袋們已經(jīng)轉(zhuǎn)得像只搖頭電風(fēng)扇了。大伙兒都想在課堂里找出點(diǎn)兒什么“人咬狗”的東西來(lái)。

三、夜色下的墓地

大鼻子等大家靜下來(lái)后，問道：“有觀察過我們學(xué)校夜色里的草地嗎?”

“沒有!沒有!”“晚上又沒有課，怎么可能呢?”

“我為什么要選這么個(gè)時(shí)間去看大草坪?”教授又問。

“作文材料，要找那些有特點(diǎn)的、‘狗。吏人’的。我們寫過在陽(yáng)光燦爛的大草坪上戲耍，可沒有寫過在晚上毛毛雨中的大草坪上發(fā)過瘋啊!”路路通回答道。

大鼻子輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭：“好!那么，待會(huì)兒，我們就到大草坪上去感受感受?”

聽說(shuō)要到下著毛毛雨的大草坪上去觀察，誰(shuí)不開心啊!

“別鬧，別鬧，”大鼻子說(shuō)，“到大草坪以后，一定要注意夜色下的草地有些什么特點(diǎn)，看到了什么，聽到了什么，感受到了什么，還要注意天上是下著毛毛雨的……”教授大聲叮囑。可是此刻，教室里已經(jīng)攝氏一百度了!

于是開籠放雀，剎那間，這群小麻雀已經(jīng)飛到草坪上去了。

到了草坪，笑的，鬧的，跳的，“相撲”的，賽跑的，在潮濕的地上打滾的，無(wú)所不有!足足瘋了一刻鐘，大鼻子才開始“嗚金收兵”一“時(shí)間到了!全體返回!”他大聲喊叫著，雙手在頭頂上揮舞著拳頭。

四、淘淘的鑰匙掉了

總算像收魚網(wǎng)似的把小搗蛋們叫回教室。大鼻子還沒有來(lái)得及開口，戴眼鏡的小個(gè)子淘淘突然哭了起來(lái)：“哎呀!我的鑰匙掉了!我不能回家了!”

“什么時(shí)候掉的?”教授問道。

“剛才。”

“掉哪兒了?”

“草地上。”

“教授!”路路通立刻舉手，“助人為樂!我?guī)吞蕴匀フ诣€匙好嗎?”他這一說(shuō)不打緊，全班同學(xué)，都表示要幫助淘淘。

教授想了想說(shuō)道：“對(duì)，同學(xué)們之間，是應(yīng)該互相幫助。”

立刻，路路通等已經(jīng)站起身來(lái)，貓著腰，弓著腿，一副離弦之箭的姿態(tài)，只有一個(gè)食指點(diǎn)在課桌上。

“但是，文章不能不寫啊!找鑰匙要費(fèi)時(shí)間，那作文的時(shí)間不夠了怎么辦呢?”大鼻子講條件了。

童路路說(shuō)：“找到鑰匙以后，回來(lái)補(bǔ)寫，我們努力點(diǎn)，寫快點(diǎn)!”

“我們不講話，找到鑰匙馬上回來(lái)作文!”大家一致表態(tài)。

大鼻子的眼珠子轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，同意了。

五、我們準(zhǔn)備怎樣選材

足足花了十分鐘，鑰匙總算找到了。回到教室后，大家倒也守信用，更不講話，紛紛打開稿紙。

正在這時(shí)，大鼻子卻開腔了：“暫停!請(qǐng)看屏幕……”大鼻子按動(dòng)按鈕，屏幕顯示：

今晚我們所做的全部活動(dòng)如下：

(1)來(lái)上夜課，發(fā)現(xiàn)學(xué)校和白天不一樣；

(2)大鼻子告訴大家，什么是“人咬狗”；

(3)討論，我們?yōu)槭裁匆獙懸雇淼牟莸兀?/p>

(4)全班都涌向夜晚的草地進(jìn)行觀察；

(5)在草地上大家打滾、胡鬧，也進(jìn)行觀察；

(6)回教室淘淘發(fā)現(xiàn)鑰匙掉了哭了起來(lái)；

(7)大家為淘淘找鑰匙；

(8)又一次來(lái)到草坪，找到了鑰匙：

(9)回到教室，準(zhǔn)備寫作文。

如果我讓大家寫一篇記敘文記敘今天晚上我們的活動(dòng)，寫作的時(shí)間是30分鐘，你準(zhǔn)備寫哪幾個(gè)項(xiàng)目呢?

因?yàn)檎业搅髓€匙，淘淘破涕為笑，第一個(gè)舉手發(fā)言，他說(shuō)：“我準(zhǔn)備寫1 2 3 4 5 6 7 8。”

大家聽說(shuō)都笑起來(lái)。

有的說(shuō)：“30分鐘!怎么可能寫那么多?”

有的說(shuō)：“必須有剪裁才行。”

教授點(diǎn)頭道：“那好，如果每個(gè)人只能選三個(gè)項(xiàng)目，再加一個(gè)作文題目，我想聽聽你們意見。”

童路路說(shuō)：“我寫(1)、(4)、(5)。題目是‘夜晚的草地’!”

路路通說(shuō)：“我寫(5)、(6)、(7)。題目是‘找鑰匙’!”

張呈說(shuō)：“我寫(1)、(2)、(5)。題目是‘人咬狗’!”

小讀者，你將選取哪三項(xiàng)內(nèi)容并用什么樣的題目記敘這個(gè)晚上發(fā)生的事件呢?請(qǐng)來(lái)信告訴我們啊!