四季書(shū)香

春天，在陽(yáng)臺(tái)上，坐在搖晃的老藤椅里，一任臉上灑滿(mǎn)金燦燦的朝陽(yáng)。我讀安房直子，在現(xiàn)實(shí)和幻想間徜徉。去尋那大片的桔梗花，染藍(lán)手指搭起窗;去尋風(fēng)孩子，也做一把天空顏色的搖椅;去尋大海龜，分得一些誰(shuí)也不知道的時(shí)間;去尋橘黃色的藥水，看一看夢(mèng)一般的夕陽(yáng)之國(guó)……我的吊蘭開(kāi)花了，一朵一朵的白花，像一個(gè)一個(gè)小小的精靈?；蛟S，花蕊里就住著拇指姑娘。于是我再捧起安徒生，像小時(shí)候一樣，為漢斯的成功高興，為虛偽的皇帝羞恥，為丑小鴨的蛻變欣慰，也讓海的女兒在這個(gè)春天的早晨留下淡淡的憂(yōu)傷。唯美的童話(huà)給春天插上想象的翅膀。

夏天，在田埂上，看割麥插秧的忙碌，聽(tīng)蟬聲一浪高過(guò)一浪。我讀《老人與?！?，在感受老人與鯊魚(yú)的搏斗中汲取力量，讓這樣的名言——“一個(gè)人不是生來(lái)就要給打敗的，你可以消滅他，卻不可以打敗他”，激勵(lì)自己變得堅(jiān)強(qiáng)。我試著去讀魯迅，到他的小說(shuō)里體味那個(gè)時(shí)代的黑暗，到他的雜文里感受憤激的吶喊，到他的散文里尋找人性的閃光。魯迅犀利的語(yǔ)言給我深深的震撼和久久的思考。我還要讀海倫·凱勒、奧斯特洛夫斯基、史鐵生，去感受生命強(qiáng)大的力量，像日頭下的秧苗，太陽(yáng)毒辣也要努力生長(zhǎng)。

秋天，在梧桐樹(shù)下，黃葉在夕陽(yáng)的余暉中飄落，思緒在晚風(fēng)中飛揚(yáng)。這樣的時(shí)節(jié)讀些散文是很相宜的吧，沒(méi)有春的紛繁，沒(méi)有夏的熱烈，亦沒(méi)有冬的冷酷，這時(shí)才能真正靜下心來(lái)。老舍說(shuō)，秋是詩(shī)境的;郁達(dá)夫說(shuō)，秋是清靜悲涼的;楊朔說(shuō)，秋是明凈高爽的;宗璞說(shuō)，秋是豐富而幽靜的……去美文中體會(huì)“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”的意境吧。一篇篇風(fēng)格各異的文章就像千姿百態(tài)的秋葉，使人在寧?kù)o悠遠(yuǎn)中品味出幾分感傷。

冬天，在窗前，注視窗外:雪，白茫茫;天，白茫茫。雪是天地間的精靈，輕盈、美好。也看一看文字里的精靈吧——詩(shī)，似雪花般，夢(mèng)幻而含蓄。我喜歡古詩(shī)詞:喜歡李白的雄奇飄逸，“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”;喜歡杜甫的沉郁頓挫，“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”;喜歡陶淵明的恬淡閑適，“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”;喜歡李清照的婉約清新，“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”;喜歡蘇軾的豪邁壯闊，“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”……我也試著欣賞聞一多、徐志摩、郭沫若。去讀海子的《面朝大海，春暖花開(kāi)》。去讀泰戈?duì)柕摹讹w鳥(niǎo)集》。在短小的語(yǔ)句中感悟深刻的哲理，探尋真理和智慧的源泉。我明白，我始終只是在詩(shī)歌的大花園外徘徊，無(wú)法理解詩(shī)的真諦。但只要能聞一聞花的清香，我心已足。

有書(shū)，才有融融春光，才有炎炎夏日，才有盈盈秋水，才有皚皚冬雪。

書(shū)香，彌漫四季。

(指導(dǎo)教師:顏梅瑩)