希望在于孩子

一

家附近那一條小街，越來越“自由市場”化了，有關部門治理了幾番，無效。近來，連馬車也出現了，心安理得地占據著本就不寬的街道，車上載的是大白菜。

街上還有一所小學校，放學后的孩子們中，有幾個對那匹老馬產生了興趣。

老馬很瘦，被拴在水泥電線桿上。拴它的韁繩很短，使它想抬起頭來一下都不可能。在離電線桿一米遠的前邊，有一堆白菜葉。老馬的腹部癟癟的，一根根肋骨在皮下凸顯出骨痕。它想吃到白菜，但那更不可能了。然而它太想吃到了，于是連那輛裝滿了白菜的車也被拉向前去。卻只能拉向前一點點，結果很短的韁繩就繃緊了，馬頭因而低下去，馬唇都快觸到地面了——馬眼瞪盯著那一堆白菜葉。然而那只不過是幾秒鐘之內的事，體現著徒勞無益的堅持，之后車輪就會向后滑，回到原址。老馬并沒吃到一口白菜葉，它是多么地不甘心啊，它的脖子由于較勁而變長了，皮下的血管仿佛要斷了……

一個放學的孩子站住，看著那情形。另幾個孩子也站住了，他們是他的同學，估計是些小學三四年級的孩子。

“看那匹馬，多可憐。”“它可真瘦啊!”于是這四五個孩子圍了過去。

“哎，趕車的，你就不能把韁繩重拴一下，讓你的馬吃到幾口菜葉子嗎?”有個孩子替老馬向趕車的發出抗議。

趕車人是個小伙子，坐在一車的白菜上，正聚精會神地翻一本破破爛爛的武俠小說。他緩緩抬起頭掃了孩子們一眼，沒好氣地說:“你管呢?滾一邊去，最討厭你們城里這些勢利眼的小崽子了!”孩子們的好心好意反而成了自討沒趣，他們互相看看，就都默默離開了。

有個孩子走著走著又站住了，他一轉身跑回去，接著捧起些菜葉，放在老馬能吃到的地方。另外幾個孩子也都跑了回去，也都像他那么做。趕車的小伙子又掃了他們一眼，這次沒罵他們。

而偏偏此時出了不好的事——一輛私家車從馬車旁經過，與馬車發生了刮蹭。車上踏下五大三粗的漢子，雙手叉腰，不拿好眼色瞪趕馬車的小伙子。

小伙子嘟噥:“你瞪我干什么呀?是你的車又不是……”

“你還有理了!……”

漢子跨前一步，抓住小伙子一只腳，將小伙子拽下了馬車，拳打腳踢。

“有理講理，不許欺負鄉下人!”周圍形形色色的人們憤憤不平。

小伙子玩命了，從車上操起了一把削白菜的刀。漢子怯了，拔腿便跑。一時交通堵塞，街面大亂……

天快黑時小伙子才回來。他在派出所最惦記的就是他的馬車和一車大白菜。

他那一馬車大白菜真是好。白是白，綠是綠。

馬車還在。菜，并沒被搶光。

那幾個孩子，也都在。

他們中的一個，小聲說:“我們為你擔心，怕你鬧出人命來……”

另一個朝他伸出了一只手:“有我們替你看著呢，沒人動你的白菜。我們還幫你賣了十幾斤，這是錢，你點點……”

小伙子沒接錢，忽然從車上抱起白菜，硬給孩子們:“抱著抱著，別不要……”那個手攥錢的孩子，趁機將錢塞入他兜里了。而另外幾個孩子，手背手，后退。

“只要你以后，對這匹老馬好一點兒，就等于謝我們了……”一個更小的聲音這么說。

“我……我再趕著馬車進城……就……我就連你們幾個孩子都對不起……”

小伙子的話，聽來有些哽咽。

希望在于孩子。

在于那樣一些孩子……

二

一天，我應邀去到某小學校，和那里的語文老師們交流教學方法。他們送我離開時，經過一間教室，但聽里邊爭吵之聲激烈，我不由得停住了腳步。

一位老師告訴我，是些小學四年級的孩子在競選班級和年級的干部，問我是否有興趣進去感受感受氣氛。

我說興趣是有的，但不必進去了，于是在教室門外“偷聽”。

“別吵別吵，同學們安靜下來，咱們要嚴格按照民主程序進行。同意他擔任全校少先隊中隊長的請舉手——不同意的請舉手——棄權的請舉手——同意的代表超過半數，符合法定人數……”

“不行不行，這樣就通過了不行!”

“怎么不行怎么不行?就行!”

“就不行!你為什么不問問誰反對?”

“不同意不就等于反對嗎?”

“不等于!比如我，不僅不同意，而且強烈反對!”

“那你剛才不舉手?”

“你說的是不同意的請舉手，又沒說反對的請舉手!他拉選票，所以我強烈反對!”

“我也反對!”

“拉選票是允許的!競選能不拉選票嗎?”

“可他是以不正當的方式拉選票!他答應誰選他就給誰一張《哈利·波特》的碟，還是盜版的!他已經沒資格競選了!”

“可我都作檢討了!”

“你的檢討不深刻!”

“你說不深刻就不深刻嗎?”

“大家瞧瞧他這種態度，能讓大家相信他的檢討是深刻的嗎?鬼信!”

我聽得心驚心跳，惟恐孩子們打起來，建議一位老師快進教室去控制局面。不料那位老師淡淡一笑，說沒事兒的，絕對打不起來;說該小學校的學生干部，從二年級就開始實行普選了，孩子們的參與熱情特高，不順利的時候在所難免，但最終還是會由孩子們自己平息了風波，使選舉繼續下去……

我問她——您知道不同意和反對是不是一回事兒嗎?她愣了愣，不無慚愧地說自己不清楚;又說你應該比我清楚呀!我雖然經歷過多次選舉，但對不同意和反對是不是一回事同樣不甚了了。

“那……那我現在再檢討一次，行了吧?”

“這還差不多!”

“你早這么請求，大家不是早就原諒你了嘛!”

“安靜安靜!我提議給他一次機會，讓他再作一次檢討!”

聽著教室里這些個小學四年級的孩子一會兒吵吵嚷嚷，一會兒又異常安靜的競選過程，我和他們的老師們互相望著，都陷入了沉思默想……

希望在于孩子。

希望在于明天。

中國有怎樣的孩子，便必有怎樣的明天。

我不禁聯想到了小時候經常唱的兩句歌:

準備好了嗎?

時刻準備著……

我們的孩子，比我這一代人是孩子的時候，還是要強啊!

(王梓薦自梁曉聲新浪博客，有刪節)